高校武術(shù)套路教學(xué)現(xiàn)狀分析和對策探析

趙秋菊　曹大偉

摘 要 武術(shù)是中華文化的重要組成部分，武術(shù)的傳承和發(fā)展對中華文明的傳承和發(fā)展有著極其重要的意義。當(dāng)前不少高校開設(shè)了武術(shù)教學(xué)，這為武術(shù)的發(fā)展提供了積極的幫助。但是，當(dāng)前高校武術(shù)套路教學(xué)還存在有一些小問題，這對學(xué)生的學(xué)習(xí)和武術(shù)的發(fā)展都會(huì)產(chǎn)生消極的影響。只有解決好了這些小問題才能夠讓武術(shù)在現(xiàn)代中國重新展現(xiàn)其魅力，讓越來越多的人喜愛和學(xué)習(xí)武術(shù)。

關(guān)鍵詞 武術(shù) 高校體育 套路教學(xué) 問題 對策

武術(shù)套路作為一項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)，內(nèi)外合一，形神兼?zhèn)?，有比較廣泛的適應(yīng)性，同時(shí)還能體現(xiàn)中華民族的民族風(fēng)格特點(diǎn)。然而在實(shí)際的體育教學(xué)中，武術(shù)套路教學(xué)并沒有我們達(dá)到想象的那種效果。它也反應(yīng)了實(shí)際中存在的很多問題。本文通過分析，提出改善這個(gè)現(xiàn)狀的方法，希望能更好的在高校中開展武術(shù)套路的教學(xué)活動(dòng)。

一、高校武術(shù)套路教學(xué)中存在的問題

（一）教學(xué)人員素質(zhì)層次不齊

要想提高學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生水平的提高，學(xué)校就首先要保證教師的素質(zhì)。當(dāng)前我國高校武術(shù)套路教學(xué)課程大部分由本校體育教師來上，實(shí)事求是的講，這部分教師的體育專業(yè)素養(yǎng)是值得肯定的，同時(shí)他們也都有一定的理論知識(shí)和專業(yè)能力，其教學(xué)經(jīng)歷也值得肯定。但是武術(shù)套路教學(xué)有其特殊性，沒有過專業(yè)教學(xué)經(jīng)歷和專業(yè)素養(yǎng)的教師往往難以勝任這一任務(wù)。但是當(dāng)前高校武術(shù)套路教學(xué)的教師大部分都無法滿足這些要求，甚至有不少教師都是上課前自己先學(xué)習(xí)，然后才能夠進(jìn)行教學(xué)。這樣一來其教學(xué)質(zhì)量必然就無法得到保障。

（二）相關(guān)配套設(shè)置不完善

配套設(shè)施不完善是當(dāng)前高校武術(shù)套路教學(xué)存在的比較嚴(yán)重的問題。隨著擴(kuò)招政策的實(shí)施，高校學(xué)生的數(shù)量越來越多，這就導(dǎo)致原有的配套設(shè)施不夠用。同時(shí)隨著時(shí)間的不斷推移，相關(guān)的配套設(shè)施也出現(xiàn)了老化等情況，這就造成了嚴(yán)重的安全隱患。不少學(xué)校都是好多課程共用一塊場地，這就使得學(xué)生的活動(dòng)空間有限，同時(shí)在學(xué)習(xí)的時(shí)候還會(huì)受到一些不必要的影響。此外，大學(xué)的體育資源是開放的，因此有不少社會(huì)人員進(jìn)入到學(xué)校中一起使用，這樣就使得運(yùn)用設(shè)施和場地進(jìn)一步緊張。這些都使得學(xué)生正常的訓(xùn)練和學(xué)習(xí)受到了很大的影響。

（三）教學(xué)思想不科學(xué)

教學(xué)思想指導(dǎo)著教師的教學(xué)。社會(huì)的不斷發(fā)展要求教育也要及時(shí)的調(diào)整教育理念，根據(jù)社會(huì)發(fā)展的要求培養(yǎng)出令人滿意的人才。但是當(dāng)前高校武術(shù)套路教學(xué)仍然采用傳統(tǒng)的教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)，在教學(xué)過程中教師仍然將自己當(dāng)做教學(xué)的核心，積極確立自己的主體地位，同時(shí)要求學(xué)生尊重權(quán)威。這樣就使得學(xué)生只能被動(dòng)的學(xué)習(xí)和吸收知識(shí)，所以學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性會(huì)受到很大的影響。不少學(xué)生都是因?yàn)閷ξ湫g(shù)比較感興趣而參加武術(shù)套路學(xué)習(xí)的，但是在學(xué)習(xí)的過程中學(xué)生并不能感受到學(xué)習(xí)的樂趣，長此以往武術(shù)套路教學(xué)的發(fā)展必然會(huì)出現(xiàn)一些比較嚴(yán)重的問題。

二、武術(shù)套路教學(xué)改革的對策建議

（一）樹立正確的教學(xué)思想

體育課的主要目的是加強(qiáng)學(xué)生的身體素質(zhì)，陶冶學(xué)生的個(gè)人情操，同時(shí)培養(yǎng)他們的道德情操，促進(jìn)學(xué)生身心健康的發(fā)展.同時(shí)在教學(xué)的過程中必須要以學(xué)生為主體，根據(jù)不同學(xué)生的生理、心理特征，尊重學(xué)生之間的個(gè)體差異性，采用有效的方法進(jìn)行教學(xué)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，在學(xué)習(xí)的同時(shí)加強(qiáng)學(xué)生的武術(shù)套路技能，達(dá)到教學(xué)的目的，此外提高學(xué)生自身的道德修養(yǎng).

（二）選用合適的教學(xué)內(nèi)容

教學(xué)內(nèi)容的選取對學(xué)生的培養(yǎng)十分重要，這也決定了學(xué)生學(xué)習(xí)效果的好壞.確定高校中武術(shù)套路教學(xué)的內(nèi)容，首先要結(jié)合學(xué)生上課的課時(shí)安排和學(xué)生的武術(shù)套路基礎(chǔ)，同時(shí)還要考慮學(xué)生自身的身體素質(zhì)、心理特征等因素，綜合這些因素進(jìn)行考慮，編制那些簡單易學(xué)的動(dòng)作，首先培養(yǎng)他們的興趣.隨著學(xué)習(xí)的深入，再教一些稍微復(fù)雜的動(dòng)作，按照循序漸進(jìn)的原則，逐步開展武術(shù)套路的教學(xué)，這樣既能降低學(xué)習(xí)的難度，避免學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中產(chǎn)生厭學(xué)的情緒，同時(shí)還能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使教學(xué)效果得到明顯的提升.總而言之，教學(xué)內(nèi)容的選取對學(xué)生的學(xué)習(xí)效果十分重要.

（三）構(gòu)建合理的教學(xué)模式

課時(shí)的安排對學(xué)生的學(xué)習(xí)效果也很重要.在制定武術(shù)套路的教學(xué)模式時(shí)，同時(shí)還應(yīng)考慮到武術(shù)套路的學(xué)習(xí)和其他體育運(yùn)動(dòng)的學(xué)習(xí)不能相沖突，這樣使得學(xué)生既可以享受體育運(yùn)動(dòng)帶來的樂趣，同時(shí)還能夠體會(huì)武術(shù)套路的真正內(nèi)涵.對于沒有武術(shù)套路基礎(chǔ)的學(xué)生，學(xué)校可以專門設(shè)置一整套基本的武術(shù)套路動(dòng)作，用于對學(xué)生的訓(xùn)練，課外還應(yīng)加強(qiáng)他們的理論知識(shí)，了解武術(shù)套路有關(guān)的攻、防動(dòng)作的分解，加深學(xué)生對武術(shù)套路的理解.當(dāng)學(xué)生已經(jīng)掌握基本的武術(shù)套路動(dòng)作時(shí)，這時(shí)武術(shù)套路的學(xué)習(xí)應(yīng)該繼續(xù)深入，加強(qiáng)鍛煉.

（四）建立合理的考核評(píng)價(jià)體系

對學(xué)生掌握程度的評(píng)價(jià)，不僅僅只看最后一次考核時(shí)學(xué)生的表現(xiàn)，還應(yīng)綜合考慮學(xué)生平時(shí)的表現(xiàn).有可能很多學(xué)生平時(shí)表現(xiàn)不怎么好，但是最后一次就突然表現(xiàn)的很好而給高分，有些學(xué)生平時(shí)學(xué)習(xí)十分認(rèn)真，但在最后一次考核的時(shí)候因?yàn)槟承┮蛩貙?dǎo)致表現(xiàn)不好而分?jǐn)?shù)不高，這樣就顯得很不公平.武術(shù)套路的學(xué)習(xí)，它更注重的是學(xué)生學(xué)習(xí)的過程，過程重于結(jié)果.此外，考試評(píng)價(jià)還應(yīng)綜合考慮學(xué)生學(xué)習(xí)過程的合作、出勤率和技能等相關(guān)因素。

三、結(jié)語

武術(shù)套路，作為中華民族重要的文化遺產(chǎn)，將其發(fā)揚(yáng)光大是每一個(gè)中國人的責(zé)任和義務(wù)。 在高校中開展武術(shù)套路教學(xué)，不僅可以鍛煉學(xué)生的身體素質(zhì)，同時(shí)還能培養(yǎng)他們的道德情操。隨著教學(xué)制度的繼續(xù)改革，相信武術(shù)套路會(huì)引起更多人的重視，武術(shù)套路在高校中的教學(xué)現(xiàn)狀也會(huì)得到有所改觀。

參考文獻(xiàn)：

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