小學(xué)英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)教學(xué)有效策略探討

王本慧

【摘要】隨著全球化程度的不斷加深，各國(guó)之間的聯(lián)系越來(lái)越頻繁，英語(yǔ)作為國(guó)際性語(yǔ)言越來(lái)越受到人們的重視。小學(xué)生的可塑性與成人相比有更大的空間，因此，要想把英語(yǔ)這門(mén)功能性學(xué)科在我國(guó)小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)中得到很好的教學(xué)效果，我們就必須要更加關(guān)注學(xué)生的英語(yǔ)聽(tīng)和說(shuō)的能力。本文將從英語(yǔ)聽(tīng)和說(shuō)的重要性進(jìn)行闡述，最后提出能夠有效提高我國(guó)小學(xué)在英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)中更好實(shí)現(xiàn)聽(tīng)和說(shuō)的能力。

【關(guān)鍵詞】小學(xué)英語(yǔ) 聽(tīng)說(shuō)教學(xué) 有效措施

語(yǔ)言的最大魅力在于它能夠通過(guò)聲音將有效的信息傳達(dá)給對(duì)方，而且對(duì)方還可以根據(jù)信息做出相應(yīng)的反應(yīng)。因此，作為全球用來(lái)交際的英語(yǔ)更加的得到各行各業(yè)人士的重視。如今，我國(guó)的教育在改革，英語(yǔ)在我國(guó)小學(xué)的教學(xué)活動(dòng)中的地位越來(lái)越高?，F(xiàn)在，教育部已經(jīng)把英語(yǔ)聽(tīng)力作為小學(xué)英語(yǔ)考試范疇之內(nèi)，這足以證明英語(yǔ)在小學(xué)各學(xué)科中的重要性。也許有些家長(zhǎng)會(huì)覺(jué)得英語(yǔ)在自己的日常生活中并沒(méi)有實(shí)質(zhì)性的用處，不知道小學(xué)英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)的重要性到底在哪里。筆者將從以下幾點(diǎn)對(duì)英語(yǔ)聽(tīng)和說(shuō)的至關(guān)重要性進(jìn)行分析與闡釋。

一、英語(yǔ)中聽(tīng)和說(shuō)的重要性

無(wú)論我們?cè)陂_(kāi)始學(xué)習(xí)任何一門(mén)語(yǔ)言我們首先都是靠聽(tīng)來(lái)感受這門(mén)語(yǔ)言。通過(guò)聽(tīng)，我們可以記住一些信息，并可以在我們聽(tīng)得過(guò)程中將一些信息轉(zhuǎn)化。如果兩個(gè)人坐在一起溝通交流，一方在不停的說(shuō)，另一方一定就是扮演聽(tīng)者的角色。聽(tīng)者，就是對(duì)對(duì)方發(fā)出的聲音進(jìn)行接受，并對(duì)對(duì)方發(fā)出的聲音進(jìn)行處理轉(zhuǎn)化成自己可以理解的信息。這樣，雙方的溝通交流才是有效的。但是，如果聽(tīng)者對(duì)對(duì)方所發(fā)出的聲音無(wú)法理解的時(shí)候，那么雙方的溝通交流就是無(wú)效的。因此，要想使語(yǔ)言能夠滿足人們?nèi)粘Ｉ钪袦贤ń涣鞯男枰?，那么就一定要?shí)現(xiàn)雙方語(yǔ)言的共通性，這樣才能夠最大程度上實(shí)現(xiàn)語(yǔ)言的價(jià)值。目前，我國(guó)很多人都存在認(rèn)識(shí)英語(yǔ)單詞或者能夠翻譯英文，但是如果真的讓他來(lái)聽(tīng)一段英語(yǔ)音頻，總會(huì)出現(xiàn)聽(tīng)不懂的情況出現(xiàn)。小學(xué)教育，是學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的重要階段，要想讓學(xué)生能夠很好的聽(tīng)懂英語(yǔ)，那么老師在英語(yǔ)教學(xué)中一定要采取多種方式方法來(lái)幫助學(xué)生。例如，老師在教學(xué)過(guò)程中，可以在課堂中盡量用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)結(jié)合漢語(yǔ)和同學(xué)交流，久而久之，學(xué)生就會(huì)聽(tīng)明白教師所說(shuō)的英語(yǔ)的意思。另一方面，教師在備課的過(guò)程中和課程設(shè)計(jì)的過(guò)程中，可以準(zhǔn)備各種更容易讓小學(xué)生理解的英語(yǔ)聽(tīng)力材料，開(kāi)展多一點(diǎn)的英語(yǔ)聽(tīng)力活動(dòng)，這樣可以更好的調(diào)動(dòng)學(xué)生們的感官。同時(shí)，教師還要對(duì)學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)，告訴學(xué)生一些聽(tīng)力小技巧，叫他們?nèi)绾我贿吢?tīng)以便快速整理記憶所聽(tīng)到的信息。這樣以來(lái)，學(xué)生的英語(yǔ)聽(tīng)力一定會(huì)得到很大的提升。

學(xué)習(xí)語(yǔ)言的一個(gè)重要目的是用來(lái)說(shuō)。如果，你學(xué)一門(mén)語(yǔ)言學(xué)了3年或者10年，甚至更久。你可以很好的理解別人所說(shuō)的任何話的意思，但是，唯獨(dú)有一點(diǎn)你不會(huì)說(shuō)。那么，這門(mén)語(yǔ)言對(duì)你來(lái)說(shuō)，它并不是你的最佳、最便捷的交際工具。所以，在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中老師絕對(duì)不可以忽視學(xué)生英語(yǔ)說(shuō)的能力。英語(yǔ)口語(yǔ)不好，即使英語(yǔ)考再高的分?jǐn)?shù)也是無(wú)濟(jì)于事。要想讓學(xué)生大膽的說(shuō)出英語(yǔ)，敢于用英語(yǔ)來(lái)表達(dá)自己想要傳達(dá)的信息，老師就要?jiǎng)?chuàng)造說(shuō)英語(yǔ)的語(yǔ)言環(huán)境。例如，老師可以每天給學(xué)生一個(gè)話題，讓學(xué)生在第二天的課堂用英語(yǔ)來(lái)說(shuō)自己的看法，長(zhǎng)此以往，學(xué)生的英語(yǔ)口語(yǔ)能力不僅得到的很大的提高，還培養(yǎng)了學(xué)生主動(dòng)思考的習(xí)慣。同時(shí)，老師還可以根據(jù)學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力進(jìn)行總結(jié)并給學(xué)生提供一些練習(xí)英語(yǔ)口語(yǔ)能力的方法和技巧。

二、小學(xué)英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)教學(xué)的有效策略

1.創(chuàng)造良好的課堂語(yǔ)言環(huán)境。邁出第一步總是比之后邁出的99步要難得多的多，要想讓小學(xué)生主動(dòng)開(kāi)口說(shuō)他們以前從未接觸過(guò)的一門(mén)語(yǔ)言更是難上加難。因此，這就要求小學(xué)英語(yǔ)老師要能夠隨機(jī)應(yīng)變，能夠在不同的環(huán)境下給學(xué)生創(chuàng)造出可以不由自主就會(huì)說(shuō)出英語(yǔ)的語(yǔ)言環(huán)境。因?yàn)闆](méi)有好的語(yǔ)言環(huán)境老師是很難調(diào)動(dòng)學(xué)生去主動(dòng)開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)的，由此可見(jiàn)，語(yǔ)言環(huán)境對(duì)于學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)能力和英語(yǔ)聽(tīng)力的重要性。老師可以在英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)中可以播放一些英語(yǔ)教育題材的動(dòng)畫(huà)片給小學(xué)生觀看，然后再根據(jù)動(dòng)畫(huà)片中的情節(jié)，讓學(xué)生進(jìn)行對(duì)話表演。其次，老師還可以利用錄音機(jī)，每天給學(xué)生聽(tīng)半個(gè)小時(shí)或者15分鐘的英語(yǔ)音頻材料。最后，老師還可以在課堂上多多與學(xué)生進(jìn)行英語(yǔ)口語(yǔ)互動(dòng)，不僅可以充分的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，更重要的是，通過(guò)這些方式學(xué)生的口語(yǔ)能力和英語(yǔ)聽(tīng)力會(huì)得到較大程度的提升。

2.注重自尊心的培養(yǎng)。現(xiàn)在的學(xué)生自尊心特別強(qiáng)，因此，英語(yǔ)老師在教學(xué)過(guò)程中一定要避免出現(xiàn)“語(yǔ)言暴力”這樣會(huì)對(duì)學(xué)生造成很大的影響。而且，英語(yǔ)對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)并不容易，他們?cè)谟⒄Z(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)出現(xiàn)些錯(cuò)誤是不可避免的。當(dāng)學(xué)生因?yàn)樽约河⒄Z(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)出現(xiàn)錯(cuò)誤而受到了教師的批評(píng)，相信，下一次這個(gè)被批評(píng)的學(xué)生就不會(huì)輕易的使用英語(yǔ)來(lái)表達(dá)。所以，小學(xué)英語(yǔ)老師在教學(xué)活動(dòng)中一定要具有足夠的耐心，當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)問(wèn)題或者錯(cuò)誤時(shí)，教師可以首先對(duì)他們敢于用英語(yǔ)表達(dá)這種勇氣進(jìn)行鼓勵(lì)，然后再慢慢的更正他們的錯(cuò)誤。比如“王強(qiáng)，英語(yǔ)說(shuō)的很棒，教師要為你敢于說(shuō)英語(yǔ)而且還說(shuō)的這么棒鼓掌。如果你這樣說(shuō)就更好了”這樣，學(xué)生便會(huì)以會(huì)說(shuō)英語(yǔ)而自豪。而且還可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性。因此，教師在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)中一定要給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)民主、自由、有愛(ài)的一個(gè)學(xué)習(xí)環(huán)境，千萬(wàn)不能因忽視學(xué)生自尊心而影響學(xué)生自身的發(fā)展。

3.加強(qiáng)交際性語(yǔ)言的練習(xí)。學(xué)習(xí)語(yǔ)言就是用來(lái)交際使用，如果學(xué)會(huì)一門(mén)語(yǔ)言卻不用它來(lái)交際，那么這么語(yǔ)言對(duì)你來(lái)說(shuō)并沒(méi)有真正的實(shí)現(xiàn)它的價(jià)值。所以，教師在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)要利用一切條件來(lái)鼓勵(lì)學(xué)生用英語(yǔ)進(jìn)行交流。同時(shí)，教師還可以組織英語(yǔ)情景對(duì)話類的比賽，給表現(xiàn)優(yōu)秀者獎(jiǎng)勵(lì)一些英文版教學(xué)題材的動(dòng)畫(huà)片或者漫畫(huà)等等小獎(jiǎng)品，這樣不僅達(dá)到了小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的效果，還會(huì)讓學(xué)生更加的喜歡上英語(yǔ)。

總之，要想真正的讓小學(xué)生學(xué)好英語(yǔ)，英語(yǔ)教學(xué)就應(yīng)當(dāng)更加的注重英語(yǔ)的聽(tīng)和說(shuō)，讓學(xué)生做到學(xué)以致用。這就要求學(xué)校、教師及家長(zhǎng)相互配合，給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的語(yǔ)言環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)，敢于說(shuō)英語(yǔ)的習(xí)慣。