新課改下構(gòu)建初中英語(yǔ)高效課堂的策略

藍(lán)健

【摘要】初中英語(yǔ)課程在高校教學(xué)課程中的位置舉足輕重，對(duì)學(xué)生以后的學(xué)習(xí)生涯及其未來在社會(huì)的就業(yè)創(chuàng)業(yè)都具有重要影響，四十五分鐘英語(yǔ)課堂的重要性不言而喻。而高效的課堂教學(xué)會(huì)讓學(xué)生學(xué)起來事半功倍，所以構(gòu)建初中英語(yǔ)高效課堂在新課改下的大環(huán)境下勢(shì)在必行。

【關(guān)鍵詞】初中英語(yǔ) 新課改 高效課堂 構(gòu)建策略

一、初中英語(yǔ)課堂教學(xué)現(xiàn)狀

傳統(tǒng)的初中英語(yǔ)課堂，首先教師肯定是教學(xué)過程中的主體，講授的內(nèi)容無外乎單詞、語(yǔ)法等內(nèi)容，形式都較為單一且枯燥乏味。學(xué)生大多數(shù)采取死記硬背的方法，毫無學(xué)習(xí)效率可言。學(xué)習(xí)語(yǔ)言雖是個(gè)不斷積累的過程，但也不能缺乏靈活性，這會(huì)使得好不容易記下來的知識(shí)在沒有靈活鞏固的前提下很快地遺忘，終將因?yàn)椴荒苓m應(yīng)實(shí)用型的社會(huì)新需求而被淘汰下來，使得當(dāng)下對(duì)于初中英語(yǔ)課堂的教學(xué)改革已經(jīng)迫在眉睫。

二、初中英語(yǔ)課堂需要作出的改變

隨著新課改的逐漸執(zhí)行和深入，傳統(tǒng)的英語(yǔ)教學(xué)理念改變是毋庸置疑的，問題的關(guān)鍵是怎么改？改到什么程度？筆者認(rèn)為：首先英語(yǔ)教師應(yīng)該率先對(duì)自身的教育觀念進(jìn)行轉(zhuǎn)變，創(chuàng)新自身的教育方法，努力提高自己的知識(shí)涵養(yǎng)和教學(xué)能力，以適應(yīng)初中英語(yǔ)在新時(shí)代背景下對(duì)教師的教育新要求。以往教師都注重學(xué)生在各種測(cè)試中的卷面成績(jī)，忽略了學(xué)生其他方面的學(xué)習(xí)需求，在這個(gè)過程中極大地壓抑了學(xué)生對(duì)于學(xué)習(xí)的積極性，也不利于學(xué)生自主學(xué)習(xí)及思維創(chuàng)新能力的培養(yǎng)與提高。所以，初中英語(yǔ)教師首先要改變的就是自己的傳統(tǒng)教育理念以及思想，在創(chuàng)新中改善教學(xué)方法。

三、新課改環(huán)境下新教學(xué)模式的探索

在當(dāng)下的教育環(huán)境中，要改變教學(xué)質(zhì)量不高，學(xué)生學(xué)習(xí)效率與成效低下的現(xiàn)狀，就需構(gòu)建初中英語(yǔ)課堂情景教學(xué)模式以及一種新的英語(yǔ)視聽教學(xué)模式。英語(yǔ)課堂中的情景教學(xué)模式，即為教師讓學(xué)生在特定的情景中學(xué)習(xí)，每個(gè)學(xué)生參與其中，同時(shí)也能夠在課堂中發(fā)表自己的看法，相互交流各自新穎的想法，激發(fā)其自主學(xué)習(xí)能力和思維創(chuàng)新能力。而視聽教學(xué)，即為將英語(yǔ)書本和實(shí)際生活相互結(jié)合起來，讓英語(yǔ)教學(xué)從生活中來，到生活中去，使課堂教學(xué)內(nèi)容生活化和具體化，讓大家抓得著、看得見，以有效提高其學(xué)習(xí)興趣。所謂“興趣是最好的老師”，只有讓學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)感興趣，才能讓大家在具體生活中學(xué)習(xí)英語(yǔ)、使用英語(yǔ)，從而養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)成績(jī)勢(shì)必會(huì)越來越好，越好越學(xué)、越學(xué)越好，形成一種良性循環(huán)。

四、逐漸建立良好的師生關(guān)系

良好的師生關(guān)系可以視之為英語(yǔ)課堂教學(xué)的基礎(chǔ)之一。所謂親其師，信其道，師生關(guān)系的和諧對(duì)于教學(xué)過程來說具有很大意義。教師需要給予學(xué)生尊重與關(guān)愛，在樹立師長(zhǎng)威信的同時(shí)，還能站在平等位置上與學(xué)生溝通、交流以及分享。而對(duì)于師生關(guān)系來說，其核心就是師生的倫理與情感關(guān)系。愛護(hù)學(xué)生是每一個(gè)教師的職業(yè)道德之本，尊重學(xué)生也是師生關(guān)系的基礎(chǔ)，而現(xiàn)今新型師生關(guān)系所代表的理念就是平等、民主以及合作。教師應(yīng)該在新課程教學(xué)中找準(zhǔn)自己的位置，維系著和諧的師生關(guān)系，避免影響到教育教學(xué)的成效。而師生關(guān)系良好的情況下，雙方可以在融洽氛圍中共同學(xué)習(xí)與提高。因此，更多時(shí)候，學(xué)生會(huì)喜愛一個(gè)教師，而懷著愛屋及烏的心情去喜歡該教師所教導(dǎo)的課程，這其中帶來的教學(xué)效果就可想而知了。

五、形成正確的學(xué)習(xí)方法

在學(xué)習(xí)上要取得理想的成果，就意味著學(xué)生要加倍地刻苦奮斗，外加學(xué)習(xí)方法正確，并且少說廢話身體力行，可以說這是學(xué)生獲得成效的三大關(guān)鍵，缺乏任何一項(xiàng)都難以提高學(xué)習(xí)成效與質(zhì)量。但是傳統(tǒng)教育模式并沒有為學(xué)生帶來頗具成效的學(xué)習(xí)方法，很多學(xué)生都自行摸索，學(xué)習(xí)較為低效，在這個(gè)過程中事倍功半。也有的學(xué)生即使在課堂中認(rèn)真聽課，但是學(xué)過的內(nèi)容卻無法很好鞏固，知識(shí)流失速度快。還有的一些學(xué)生通常在考試過程中對(duì)于一些重要內(nèi)容的印象不清晰，明明是曾經(jīng)做過的題型，卻無法成功解答。這些類型的學(xué)生都無法抓到學(xué)習(xí)的真正要領(lǐng)，就無法取得實(shí)際成效。

六、努力培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力

第一，教師對(duì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力進(jìn)行培養(yǎng)，這是學(xué)生自身發(fā)展的需要?？萍嫉娜找姘l(fā)展作用在教育領(lǐng)域中，帶來了知識(shí)在內(nèi)容上的愈加豐富，知識(shí)的更新也在不斷進(jìn)行中，還改變著知識(shí)在校園、社會(huì)等各種空間的傳播路線。學(xué)生即使學(xué)會(huì)與掌握了學(xué)校的知識(shí)內(nèi)容，但這依然不足以應(yīng)對(duì)社會(huì)中各種要求，還需要脫離時(shí)間與空間的各種限制，實(shí)現(xiàn)終身學(xué)習(xí)。

第二，教師對(duì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力進(jìn)行培養(yǎng)，這對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)效率及其成效都具有良好的輔助作用。自主學(xué)習(xí)是通過學(xué)生自己確立學(xué)習(xí)目標(biāo)、自我監(jiān)控、自我克服困難等手段來實(shí)現(xiàn)的，其最大的特點(diǎn)是學(xué)習(xí)者本人要具備極強(qiáng)的求知欲，而且學(xué)習(xí)目標(biāo)明確，能選擇符合自身?xiàng)l件的學(xué)習(xí)方法。

第三，教師對(duì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力進(jìn)行培養(yǎng)，這是對(duì)學(xué)生堅(jiān)定意志的一種磨煉。學(xué)習(xí)是一個(gè)終身而漫長(zhǎng)的過程，這需要頑強(qiáng)的意志以及堅(jiān)定的毅力，要在遇到困難及受到挫折的時(shí)候解決問題。

總之，在新課改的大前提下，教學(xué)活動(dòng)應(yīng)該以學(xué)生為主體，教學(xué)的目的不再是簡(jiǎn)單地應(yīng)付考試，而是在提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和綜合素質(zhì)，并且踐行終身學(xué)習(xí)。而對(duì)于學(xué)校的學(xué)生來說，構(gòu)建科學(xué)而且高效的英語(yǔ)課堂教學(xué)模式，對(duì)于學(xué)其自主學(xué)習(xí)與高效學(xué)習(xí)的能力具有理想的效果。而教師應(yīng)該從轉(zhuǎn)變自身教育觀念出發(fā)，學(xué)習(xí)和掌握新的教學(xué)方法，切實(shí)提升教學(xué)質(zhì)量，幫助學(xué)生獲得理想的學(xué)習(xí)成效。

參考文獻(xiàn)：

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