習(xí)若自然受用不盡

洪以石

【摘要】相隔了幾年，今年重回到三年級，看著一群中年級的孩子，又感覺到久違的童真了！三年級是學(xué)習(xí)英語最關(guān)鍵的一年。如何在三年級的時(shí)候養(yǎng)成學(xué)習(xí)英語的好習(xí)慣呢？我們需要給孩子們怎樣的引導(dǎo)呢？

【關(guān)鍵詞】專注 技巧 書寫 循環(huán)記憶

一、讓孩子們養(yǎng)成認(rèn)真聽講的好習(xí)慣

教師要使所有的孩子上課專注，就必須認(rèn)真做好課堂的設(shè)計(jì)和預(yù)設(shè)。三年級的小孩子自控能力還是不夠穩(wěn)定，老師要盡量運(yùn)用趣味性的語言，生動(dòng)的課堂教學(xué)手段，各種簡單的競賽機(jī)制充分的調(diào)動(dòng)孩子們的學(xué)習(xí)熱情，使課堂不流于枯燥無味。例如，在學(xué)習(xí)身體部位的時(shí)候，我利用簡筆畫，一邊學(xué)習(xí)身體部位的單詞，如：eye，nose，一邊把它們畫到黑板上，在學(xué)習(xí)洗臉wash your face，洗手wash your hands這樣的固定詞組的時(shí)候，我一邊做動(dòng)作一邊帶讀，學(xué)生聽我的指令做出動(dòng)作，這樣進(jìn)行小型的競賽，孩子們的學(xué)習(xí)機(jī)星積極性被調(diào)動(dòng)起來，學(xué)習(xí)也會更加集中了。

教師的板書也需要一定的技巧，要具有歸納性、總結(jié)性，便于學(xué)生記住。例如，在學(xué)習(xí)Whats this？ Whats that？和回答Its ...的時(shí)候，我會把兩個(gè)問句板書在一邊，把答句板書在一邊，然后讓孩子們進(jìn)行小組的對話操練，便于記住，不同的問句，回答的句子可以是一致的。在學(xué)習(xí)Is it a boat？ Yes， it is./No， it isnt.的時(shí)候，我會把問句板書在一邊，把肯定回答和否定回答板書在一邊，在名詞的下面劃線，讓孩子們根據(jù)黑板的就句型進(jìn)行句子問答操練，這樣一遍又歸納了句子結(jié)構(gòu)，在操練完之后，可以讓孩子們自己總結(jié)這樣的句子的答句形式。

教師要關(guān)注上課精神不集中的孩子。一節(jié)課40分鐘的時(shí)間，有個(gè)別孩子會偶爾走走神，這個(gè)時(shí)候，老師要非常及時(shí)地用恰如其分、恰到好處的提醒方式使這些孩子回到認(rèn)真聽課的狀態(tài)。有一次，上課的時(shí)候，突然教室飛進(jìn)來一只蜜蜂，這下可熱鬧了，本來小濤就是很容易分散精神的孩子，蜜蜂轉(zhuǎn)了一個(gè)圈飛出去了，他還在呆呆地望著窗外，我對全班說，下面我們剛才看到的蜜蜂，學(xué)習(xí)bee這個(gè)單詞吧，我?guī)е⒆觽兎直鎒e的發(fā)音和bee的發(fā)音，孩子們的專注力得到了轉(zhuǎn)移，從真正的蜜蜂轉(zhuǎn)移到單詞的學(xué)習(xí)，都非常認(rèn)真，收到了很好的效果，小濤特別認(rèn)真，讀音也讀得很準(zhǔn)，所以，對于孩子們課堂上的分心，假如我們找到了適當(dāng)?shù)奶幚矸绞?，不僅不會適得其反，反而會收到意想不到的良好效果。

二、讓孩子們養(yǎng)成認(rèn)真書寫的好習(xí)慣

英語書寫首先要注意書寫的字母筆順以及字母的字體結(jié)構(gòu)。英語字母是組成英語單詞的基本組成部分，所以三年級一定要做到字母認(rèn)真書寫，字母的筆劃正確，哪一劃需要壓線，哪一劃不壓線，四線格的要求要牢記。老師還可以編一些兒歌讓學(xué)生進(jìn)行書寫的記憶。

英語書寫還包括單詞書寫、句子書寫、還有篇章書寫。為了使孩子們能夠較好地完成單詞的書寫，我通常會利用四線格的磁板，把它貼在黑板上，為孩子們做好單詞書寫的示范，并告訴他們哪一個(gè)字母在書寫的時(shí)候容易寫不好，寫的時(shí)候字母之間的間距該如何掌握，示范和講解完，孩子們就可以迅速地，正確地進(jìn)行書寫了。句子書寫的時(shí)候，我更是先做好書寫的示范，因?yàn)榫渥訒鴮戇€需要注意句子開頭字母需要大寫，還有句子的標(biāo)點(diǎn)符號，這些都是孩子們?nèi)菀壮鲥e(cuò)的地方，通過我的示范，會加深他們在寫的時(shí)候的印象，從一開始就保持正確書寫，保存正確的記憶，為以后的篇章書寫打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

三、讓孩子們養(yǎng)成背誦的好習(xí)慣

學(xué)習(xí)英語最重要就是循環(huán)記憶。背誦是記憶最重要的手段。英語單詞那么多，首先要掌握利用phonics進(jìn)行單詞記憶，我從一開始教單詞的時(shí)候就讓孩子們學(xué)會音素的拼讀，并且每一個(gè)單詞中的元音字母也教會他們音素拼讀，每學(xué)完一課單詞我要求孩子們從之前學(xué)過的單詞中找出與所學(xué)單詞的字母或者字母組合發(fā)音相同的單詞，并且做好記錄，這樣，日積月累，孩子們一個(gè)學(xué)期下來，單詞的發(fā)音規(guī)則也掌握了不少，這樣也是有助于他們背誦單詞的。我每天有一項(xiàng)必不可少的作業(yè)，就是家聽。每個(gè)孩子每天晚上都必須聽寫當(dāng)天學(xué)習(xí)的單詞，錯(cuò)的改正，這樣，長久堅(jiān)持便養(yǎng)成了一種每天聽寫，每天背誦的好習(xí)慣了。

四、讓孩子們養(yǎng)成聽錄音的好習(xí)慣

學(xué)習(xí)英語最大的困難除了學(xué)會說就是學(xué)會聽。養(yǎng)成聽錄音的習(xí)慣對于英語聽力是幫助非常大的。聽錄音中的英語單詞，句群練習(xí)，語境理解，聽多了，語感就會提升，聽習(xí)慣了，對英語的反應(yīng)就會變得靈敏，所以每天要堅(jiān)持聽課文錄音，學(xué)會運(yùn)用正確的語音和語調(diào)。

五、讓孩子們帶著童真學(xué)習(xí)

三年級的孩子還小，我盡量讓他們感到學(xué)習(xí)英語的快樂，而不是每天死記硬背，枯燥無味，在充滿童趣的課件和生動(dòng)活潑的課堂中學(xué)好英語。我也常常在課堂上利用游戲，競賽調(diào)動(dòng)孩子們的學(xué)習(xí)積極性，在三年級的課堂中保持他們的童真，不要迷失在繁重的學(xué)業(yè)之中。比如，我在教學(xué)方位介詞的時(shí)候，我盡量利用可是課室里面的資源，把物品放在不同的位置，讓學(xué)生說出方位介詞，同時(shí)也可以請學(xué)生在4人小組中進(jìn)行有趣的“藏東西游戲”，用Where is the ...？ Its on/in/under the ...學(xué)生們在帶著好奇心進(jìn)行舉行操練，不但激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，也進(jìn)一步促使他們主動(dòng)學(xué)習(xí)，不會產(chǎn)生厭學(xué)和抗拒的心理。

養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對于孩子們終生受用匪淺，他們尚在求學(xué)最初的階段，我們要盡一切的力量來幫助他們，使他們在漫長的學(xué)習(xí)生涯中體會更多學(xué)習(xí)的快樂！而對我們師者，自身的學(xué)習(xí)也必須與時(shí)俱進(jìn)，樹立終生學(xué)習(xí)的目標(biāo)，做好孩子們的榜樣！于生于師，習(xí)若自然，受用不盡！