四年級(jí)：我戰(zhàn)勝了……

要求：

選擇一件自己戰(zhàn)勝害怕或類似心理的事情寫下來(lái)，要把事情的經(jīng)過(guò)寫清楚，表達(dá)真情實(shí)感。指導(dǎo)學(xué)生將自己戰(zhàn)勝害怕或類似心理的一件事情的經(jīng)過(guò)寫具體，將印象最深刻部分的內(nèi)容寫清楚，寫明白，使學(xué)生更好地表達(dá)真情實(shí)感，讓習(xí)作多些童真童趣。

快樂(lè)導(dǎo)航：

在我們的成長(zhǎng)過(guò)程中，會(huì)經(jīng)歷好多的事，會(huì)面對(duì)好多的挑戰(zhàn)。如登臺(tái)表演，需要挑戰(zhàn)自己的膽怯心理；第一次獨(dú)自睡一個(gè)房間，需要挑戰(zhàn)自己的害怕心理……戰(zhàn)勝是需要勇氣的！你戰(zhàn)勝過(guò)什么？

詞語(yǔ)加油站：

描寫人物心理的詞語(yǔ)：

興高采烈 興致勃勃 歡呼雀躍 興趣盎然 手舞足蹈

心滿意足 喜出望外 喜上眉梢 喜笑顏開 眉飛色舞

樂(lè)不可支 心曠神怡 心花怒放 欣喜若狂 勃然大怒

大發(fā)雷霆 暴跳如雷 如坐針氈 驚魂未定 驚恐萬(wàn)狀

戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢 面如土色 失魂落魄 心驚肉跳

句子加油站：

1.我心里像喝了蜜一樣，甜滋滋的。

2.我欣喜若狂，心里樂(lè)開了花。

3.我的心一下子提到嗓子眼兒，我嚇壞了，忐忑不安地離開了。

4.我那顆忐忑不安的心越跳越快，我不敢往下想了。

5.委屈、憤怒、羞辱，一股腦涌上心頭，我哭了！可是那些平日的好朋友居然還在說(shuō)，他們真是可惡至極！

6.我的心像被針扎了一樣。

7.我的心里像打翻了五味瓶，真不是滋味。

8.我像熱鍋上的螞蟻一樣急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。

9.我的雙腿像灌了鉛似的一步一挪地往前走。

我戰(zhàn)勝了媽媽

上海市七寶明強(qiáng)二小四年級(jí) 尹志誠(chéng)

你以為史上的女皇帝只有武則天嗎？錯(cuò)了，我家還有一位呢，那就是我媽媽。要說(shuō)她在咱家的地位，那絕對(duì)是一言九鼎、呼風(fēng)喚雨。你可別不信，她有兩項(xiàng)祖?zhèn)鞯慕^世武功——“嘮叨嘴”、“獅吼功”，我可是因?yàn)閷W(xué)習(xí)的問(wèn)題，經(jīng)常領(lǐng)教其威力，絕對(duì)是戰(zhàn)無(wú)不勝??！

我和爸爸多年臥薪嘗膽，如今終于看到了反敗為勝的曙光。在我和爸爸極力推薦下，媽媽參加了家庭教育志愿者的培訓(xùn)?；貋?lái)后，媽媽不但主動(dòng)參加學(xué)校的各項(xiàng)志愿者活動(dòng)，還在家里也來(lái)了個(gè)180度的大變身，居然鋒芒盡收，“武功”全廢。下面，我給你講講我的戰(zhàn)績(jī)吧。

每次考試成績(jī)一公布，那便是我的苦難日。媽媽會(huì)先使出一招“獅吼功”，見我投降求饒，便再來(lái)一招“嘮叨嘴”。別小看她這功夫，功力趕得上孫悟空師父念的“緊箍咒”。可是，今天當(dāng)我拿著卷子戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地請(qǐng)媽媽簽字時(shí)，媽媽居然看完試卷再看看我，安慰說(shuō)：“我知道你沒考好，你肯定也很難受吧？”瞬間，我的眼淚出乎意料地提前降落，之前預(yù)計(jì)的滅頂之災(zāi)呢？“獅吼功”呢？呵呵，我居然逃過(guò)一劫。當(dāng)然之后我還和媽媽一起攻克了試卷上的難題。

還有一次，我和媽媽比賽扳手腕，我用上了吃奶的勁，我倆依然不相上下，保持平局。關(guān)鍵的第三局，正在僵持不下時(shí)，我明顯感覺到媽媽把勁一收，我勝了。我雖贏得意外，但在平時(shí)我那“虎媽”怎肯輕易認(rèn)輸呢？她還摸摸我的頭，伸出大拇指說(shuō)：“再加把勁，你就能贏過(guò)你爸爸！”我和媽媽之間還有很多有趣的游戲，比如猜紙牌花色、三國(guó)兵器競(jìng)猜等，結(jié)果當(dāng)然可想而知，連劉、關(guān)、張的兵器是什么都搞不清楚的“虎媽”怎可能贏我？

昔日那驕傲的“女皇”如今卻成了我的手下敗將，因此也成了我最親密的朋友。

指導(dǎo)老師 張 渝

老師點(diǎn)評(píng)：

小作者以詼諧幽默的語(yǔ)言，繪聲繪色地向讀者描繪了一位愛子心切、盼子成才的媽媽。寫作中抓住媽媽“嘮叨嘴”、“獅吼功”兩個(gè)特點(diǎn)，寫出了媽媽對(duì)“我”學(xué)習(xí)的關(guān)心。通過(guò)今昔對(duì)比寫出了媽媽在教育方法上的轉(zhuǎn)變，在培養(yǎng)孩子的過(guò)程中，媽媽一直參與其中，與孩子共同成長(zhǎng)，一位可愛又可敬的媽媽形象躍然紙上，讀來(lái)令人忍俊不禁，卻又發(fā)人深省。

教師簡(jiǎn)介：

張渝，小學(xué)高級(jí)教師。張老師愛閱讀，愛寫作，一直努力在語(yǔ)文教學(xué)中培養(yǎng)孩子的閱讀興趣，希望在孩子的心靈里撒下文學(xué)的種子，帶他們徜徉在豐富多彩的精神世界，獲得更多美與智慧的啟迪。