青春期的孩子……

文化

關鍵詞一：親子溝通

江漢區(qū)的鄒女士反映：讀初二的兒子每天和她_只有三句話：“嗯、好的、知道了”。一回到家，就關上房門，做作業(yè)、玩電腦，吃晚飯要叫上好幾遍。有時，她試著利用吃飯的時間問幾句學習情況，兒子卻把碗一擱：“飯也不讓我好好吃，煩不煩！”但是兒子和同學打電話，能眉飛色舞說上半個多小時。家長該如何與兒子溝通？

解答：家長與孩子的溝通不能只是一本正經(jīng)地說教。比如，父母能不能試著和孩子在網(wǎng)上聊天？能不能和孩子一起談論“超級女聲”？家長要引導教育孩子，首先必須知道孩子在想什么，熟悉他們的“內心世界”。如果單純以教育者的面目如現(xiàn)，激起孩子的逆反心理，即使父母是正確的，孩子也聽不進。

一份針對初二學生的問卷調查中，有86%的同學表示心里話只愿意“跟同學、朋友說”。調查還顯示，孩子最不喜歡的家長的共同特征就是“居高臨下”。

此外，不少家長對孩子的觀點、看法不屑一顧，認為孩子年紀小，想法幼稚、單純，以至傷害了孩子的自尊。由于家長的生活、工作壓力較大，難免將不愉快的情緒帶回家里，對孩子說的話不耐煩、也會對孩子產(chǎn)生一定影響。人的成長需要一個過程，在這個過程中誰都會犯錯，家長有時候應該寬容一些，多給孩子一些鼓勵，孩子自然會與家長多一些交流。

武昌區(qū)的鄧先生詢問：孩子頂撞他、不服從管教，對他的話陽奉陰違，他為此多次動手打了孩子，可至今仍沒什么效果，怎么辦？

解答：要解決這個問題，家長應該明確兩點：一是孩子為什么不服從家長管教；二是怎樣管教孩子才有效。

第一點，孩子不服管必有其原因，家長應搞清原因，特別應摸透孩子的心理，然后才能正確施教。比如，如果孩子放學后想玩一會兒再寫作業(yè)，家長應設身處地地為孩子想想：如果自己在學校學了一天，能不累嗎？回到家先放松一下再學，那樣不是會學得更好嗎？

因此，若孩子的想法對，家長就應支持，滿足孩子的合理需求，而不是動輒以“不聽話”去責備孩子。當然，孩子自制能力差，常常管不住自己，光玩不學，那當然不行。家長該管就管，決不能遷就。

第二點，是教育的方法問題。在孩子成長的關鍵期，要十分關注孩子的一言一行，不要強行規(guī)定孩子該做什么不該做什么，多以商量的口氣與孩子溝通。通過婉轉的方式來告訴孩子是非對錯，讓孩子自己.去選擇、決定。反過來，家長一味地要求孩子服從、聽話，剝奪了孩子發(fā)展個性的權利，反而會影響孩子的成長。

上初二后，孩子變得獨立，求知欲更強了。周末，家長可帶孩子參加展覽會之類的活動，讓他見見大場面，開開眼界；能獨自處理的事情我們都放手讓他去做，如制定合理的學習、生活計劃；如果做錯了什么事，父母不一定要直接指出，可以讓他自己將那些不對的行為和中學生守則對照，讓孩子自己去領會到什么是對，什么是錯。

關鍵詞二：學習“跛腿”

江岸區(qū)的李女士咨詢：兒子讀初二，一提學習就渾身沒勁，尤其是語文，考試基本上只能考六七十分，總成績處于班級中等?，F(xiàn)在中考都是看位置值，一門考得不好就會扯后腿，我們非常擔心。請問這種情況，如何定目標才算合理？另外，兒子的作文能力很差，不知如何提高？

解答：初中階段的孩子，長遠目標是順利通過中考，近期目標就是一步一個臺階地提高。這位母親目前最大的心病在于兒子的語文太差，且兒子對學習似乎沒什么信心，鑒于以上情況，有以下幾點建議：

首先，要樹立信心，如果孩子每半年都能提高一點，將來還是很有希望。

其次，從薄弱學科人手，先把目標定得相對低一些，如上次英語考了60分，下次爭取提高5～10分，這比較容易實現(xiàn)，更有利于幫孩子重建信心。

第三。制訂系統(tǒng)的學習計劃還是很有必要的。按時間段安排各項學習，適當多花一些時間彌補薄弱科目。初始階段，家長要予以督促兼及時給予孩子鼓勵。

第四，現(xiàn)在一些學生的語言表達能力很弱，，平時可看一看如《讀者》、《散文選刊》等刊物，摘抄一些好詞、好句，做一些積累。再適當多讀一些有趣的小故事，體味其中的哲理，從平常小事中感知人生。思想成熟了，作文自然有了二定的深度。

關鍵詞三：早戀

武昌區(qū)黃女士咨詢：讀初二的兒子性格內向、膽小，現(xiàn)在他喜歡上班上一個女生，有時還買個禮物給女生。兩人放學后一起做作業(yè)，顯得十分親密。我很擔心兒子陷入早戀，不曉得怎么辦才好？

解答：對于孩子早戀的問題，家長不要大驚小怪。現(xiàn)在的孩子由于營養(yǎng)好，發(fā)育也比較早。并且現(xiàn)在是信息社會，獲取信息的渠道比較多，—些影視作品對孩子的影響比較大。所以，孩子相互產(chǎn)生好感是正常的事情。

如果孩子有早戀的傾向，或者已經(jīng)早戀，家長應該加以正確的引導，不要一味地指責，這里提幾條建議供家長參考。

第一，轉變觀念。不要把純潔的異性友情也視為“早戀”，要設身處地去體驗他們的內心世界，適時適度地給他們介紹一些性知識。

第二，尊重理解。允許和鼓勵孩子與異性的正常交往。尊重他們的隱私，不要私拆他們的信件及偷看日記。要加強溝通，經(jīng)常與他們交心，做孩子值得信賴的朋友。

第三，科學指導。對孩子的盲目沖動心理，要給予指出。有針對性地指導其正常交往。幫助他們理智地超越情感，培育高尚情操。

第四，豐富業(yè)余生活。以豐富多彩的生活吸引孩子的注意力，讓他們在家中得到足夠的情感滿足。

第五，平靜對待。一旦孩子真正嘗試“早戀”，也應控制感情，切不要指責和辱罵。關鍵是不可激怒孩子，使其逆反。父母應該和風細雨，幫助孩子調整心態(tài)。