從“三嚴(yán)三實(shí)”談高校學(xué)生組織建設(shè)工作

趙學(xué)爽 張雪 任新月

摘要：指出了高校學(xué)生組織是學(xué)校開展學(xué)生工作的重要平臺，也是學(xué)校對學(xué)生思想政治教育的重要陣地，結(jié)合習(xí)近平“三嚴(yán)三實(shí)”講話，闡述了“三嚴(yán)三實(shí)”在高校學(xué)生組織建設(shè)中的意義，分析了高校學(xué)生組織建設(shè)過程中存在的問題，提出了高校學(xué)生組織建設(shè)的對策，為提高高校學(xué)生組織工作質(zhì)量和效率提供重要的參考。

關(guān)鍵詞：高校學(xué)生組織；三嚴(yán)三實(shí)；建設(shè)

中圖分類號：G641

G641文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1674-9944（2016）05-0208-03

1 引言

2014年3月9日，習(xí)近平總書記在參加十二屆全國人大二次會議安徽代表團(tuán)的審議時(shí)指出，各級領(lǐng)導(dǎo)干部都要樹立和發(fā)揚(yáng)好的作風(fēng)，既嚴(yán)以修身、嚴(yán)以用權(quán)、嚴(yán)以律己，又謀事要實(shí)、創(chuàng)業(yè)要實(shí)、做人要實(shí)[1]。三嚴(yán)三實(shí)，根植于中華傳統(tǒng)文化，是延安精神的延續(xù)具有深刻的思想內(nèi)涵，體現(xiàn)了馬克思主義哲學(xué)的世界觀和方法論的統(tǒng)一。[2]

2 “三嚴(yán)三實(shí)”在高校學(xué)生組織建設(shè)中的意義

高校學(xué)生組織是學(xué)校開展學(xué)生工作的重要平臺，也是學(xué)校對學(xué)生思想政治教育的重要陣地，它對大學(xué)生成長成才的意義重大，能著力提升大學(xué)生綜合素質(zhì)和能力，促進(jìn)大學(xué)生的社會交往，滿足大學(xué)生實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值和得到社會的認(rèn)可的需求。[3]

“三嚴(yán)三實(shí)”深刻強(qiáng)調(diào)了糾正作風(fēng)問題，以及怎樣將優(yōu)良作風(fēng)傳承下去的問題，給高校學(xué)生干部如何樹立正確的人生觀和價(jià)值觀提供了重要理論基礎(chǔ)?！叭龂?yán)三實(shí)”明確了權(quán)力觀，對高校學(xué)生組織規(guī)范用權(quán)具有較強(qiáng)的約束力?！叭龂?yán)三實(shí)”還深化了空談?wù)`國、實(shí)干興邦的理念，對高校學(xué)生干部腳踏實(shí)地積極奉獻(xiàn)社會、服務(wù)同學(xué)、實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值具有強(qiáng)有力的推動(dòng)作用。

強(qiáng)調(diào)學(xué)生干部深學(xué)篤行“三嚴(yán)三實(shí)”是對學(xué)生干部的高標(biāo)準(zhǔn)、高要求，是好的學(xué)生干部的衡量標(biāo)準(zhǔn)，將“三嚴(yán)三實(shí)”精神貫徹到學(xué)生組織當(dāng)中，落實(shí)到學(xué)生干部身上，打造出一支高素質(zhì)、高標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)生隊(duì)伍，這對學(xué)生干部提升工作、組織能力以及自身建設(shè)發(fā)展具有深刻的意義。

3 高校學(xué)生組織建設(shè)過程中存在問題

3.1 組織內(nèi)部缺少統(tǒng)一的思想理念

隨著高校擴(kuò)招的持續(xù)開展，大批90后新生已經(jīng)逐漸成為高校學(xué)生的主體，90后學(xué)生有著自我意識強(qiáng)烈、個(gè)性獨(dú)立、心理承受能力低等特點(diǎn)，而這部分人也是高校學(xué)生組織成員的來源。另外，高校學(xué)生組織在招收新成員時(shí)沒有一套行之有效的甄選標(biāo)準(zhǔn)和方法，使得成員之間思想理念大相徑庭，人生觀、價(jià)值觀也不盡相同，導(dǎo)致學(xué)生組織內(nèi)部難以形成渾厚的文化底蘊(yùn)和統(tǒng)一的思想理念。

高校學(xué)生組織內(nèi)部施行階段性換屆，學(xué)生干部每一至兩年換屆一次，任期較短，部分學(xué)生干部為了短時(shí)間內(nèi)做出成績，不顧實(shí)際情況，提出一些好高騖遠(yuǎn)的目標(biāo)和計(jì)劃，既不傳承組織的優(yōu)良傳統(tǒng)，也不吸取以往的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，僅憑著一腔熱血干工作，致使每屆學(xué)生組織給人的印象一直都是難有突破。

3.2 學(xué)生組織內(nèi)部本位主義思想較為明顯

近年來，受社會不良風(fēng)氣影響，高校學(xué)生組織設(shè)置行政化趨勢明顯，“官本位”思想嚴(yán)重，導(dǎo)致學(xué)生組織職能的異化，部分學(xué)生干部追求功利、注重形式、缺乏奉獻(xiàn)、權(quán)力觀模糊，本位主義思想突出。

各學(xué)生組織之間相互競爭，成員之間溝通交流機(jī)會較少，導(dǎo)致學(xué)生工作、學(xué)生活動(dòng)開展過程中難以整合利用資源，出現(xiàn)人力、物力、財(cái)力浪費(fèi)的現(xiàn)象，無法實(shí)現(xiàn)合作共贏。

3.3 事務(wù)主義、文牘主義較為嚴(yán)重

學(xué)生組織開展工作不能很好地代表學(xué)生利益和滿足學(xué)生需求，現(xiàn)行的學(xué)生組織管理中缺乏將管理理論與管理實(shí)踐結(jié)合的途徑。學(xué)生組織中相關(guān)制度不健全或者缺乏可操作性，導(dǎo)致制度失效，使得學(xué)生工作無章可循，內(nèi)部崗位職能不明確，沒有規(guī)范化、流程化的管理模式必然導(dǎo)致工作效率低下，不分輕重主次而只是埋頭于日常的瑣碎事務(wù)。

近年來學(xué)生組織逐漸增多，競爭日益激烈，為了贏得優(yōu)秀學(xué)生組織評選，個(gè)別學(xué)生組織每次搞活動(dòng)，將工作重點(diǎn)集中在活動(dòng)的宣傳和如何整理材料上，方便在評比中以材料的形式勝出，反而對活動(dòng)的實(shí)質(zhì)、內(nèi)容、形式和影響力等不夠用心。

4 “三嚴(yán)三實(shí)”指導(dǎo)下學(xué)生組織如何建設(shè)

4.1 堅(jiān)持用“三嚴(yán)”提升素質(zhì)夯實(shí)基礎(chǔ)

4.1.1 用嚴(yán)以修身來要求自己不斷提升自身思想道德修養(yǎng)，樹立崇高的理想目標(biāo)

首先加強(qiáng)思想引導(dǎo)，鼓勵(lì)成員深入學(xué)習(xí)中華傳統(tǒng)文化精華，修身固本端正品行，以便于培養(yǎng)良好的組織文化和組織信仰。其次要牢固樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，做到學(xué)以致用，在實(shí)踐中不斷檢驗(yàn)學(xué)習(xí)成果。最后要加強(qiáng)組織對全心全意為學(xué)生服務(wù)的宗旨的學(xué)習(xí)，將其作為根本的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，無論是在平時(shí)的學(xué)習(xí)、生活、工作中想問題辦事情都要從廣大師生的根本利益出發(fā)。要堅(jiān)持以人為本的思路，樹立全心全意為同學(xué)服務(wù)的意識。

4.1.2 用嚴(yán)以用權(quán)、嚴(yán)于律己來規(guī)范行為警戒成員

一定要明確權(quán)力是一把雙刃劍，權(quán)力運(yùn)用得當(dāng)可以更好的做到服務(wù)教育同學(xué)、方便老師，實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值；權(quán)力運(yùn)用的不好就會滋生腐敗，工作效率倒退，失去同學(xué)老師的信任。做到一切從實(shí)際出發(fā)實(shí)事求是，敢于同不良行為作斗爭。同時(shí)要不斷加強(qiáng)和完善制度建設(shè)，把權(quán)力規(guī)范起來，內(nèi)部制定合理的獎(jiǎng)懲制度、晉升制度，組織成員認(rèn)真閱讀相關(guān)法律，讓學(xué)生組織開展工作做到有章可循有法可依，外部通過班會、班長例會、師生座談會、微博、微信、QQ、會議和新媒體等多種途徑充分發(fā)揚(yáng)高校民主，對學(xué)生組織進(jìn)行監(jiān)督，同時(shí)廣泛征集同學(xué)的意見和迫切需求，實(shí)行點(diǎn)對點(diǎn)用權(quán)解決同學(xué)的實(shí)際問題。

4.2 堅(jiān)持用“ 三實(shí)”腳踏實(shí)地實(shí)現(xiàn)價(jià)值

學(xué)生組織要充分學(xué)習(xí)實(shí)踐“三嚴(yán)三實(shí)”精神，努力提高自身思想道德修養(yǎng)，對待學(xué)業(yè)虛心學(xué)習(xí)潛心修行，嚴(yán)謹(jǐn)踏實(shí)戒驕戒躁。對待同學(xué)以老實(shí)誠信為先做到做人要實(shí)。學(xué)生組織應(yīng)積極與外部企事業(yè)單位建立良好的合作關(guān)系，一方面借鑒其先進(jìn)的管理理念、經(jīng)驗(yàn)，引進(jìn)外部資金支持學(xué)生組織活動(dòng)有效開展；另一方面為廣大學(xué)生群體搭建廣闊的實(shí)踐平臺，為其提供實(shí)習(xí)、就業(yè)機(jī)會。

用謀事要實(shí)來實(shí)現(xiàn)價(jià)值。就是從實(shí)際出發(fā)謀劃事業(yè)和工作，使點(diǎn)子、政策、方案符合實(shí)際情況、符合客觀規(guī)律、符合科學(xué)精神，不好高騖遠(yuǎn)，不脫離實(shí)際[4]。開展工作前要充分調(diào)查研究校內(nèi)外形式準(zhǔn)確把握社會、學(xué)校的最新動(dòng)態(tài)，制定正確的工作計(jì)劃和工作方案，做到科學(xué)決策，防止事務(wù)主義、文牘主義蔓延，組織活動(dòng)不能過于注重材料的整理，而是要從廣大同學(xué)角度出發(fā)，組織高質(zhì)量高品位的活動(dòng)，努力創(chuàng)新“以新?lián)Q心”讓廣大同學(xué)真正投身到活動(dòng)當(dāng)中，這樣既能出色的完成老師交給的任務(wù)又能達(dá)到服務(wù)教育同學(xué)的目的。

5 結(jié)語

深學(xué)篤行“三嚴(yán)三實(shí)”精神對學(xué)生干部工作的順利完成和實(shí)現(xiàn)學(xué)生組織“自我教育，自我管理，自我服務(wù)”的最終目標(biāo)有著積極而重要的意義。高校學(xué)生組織建設(shè)離不開“三嚴(yán)三實(shí)”精神的指導(dǎo)，通過加強(qiáng)思想引導(dǎo)，使組織內(nèi)部形成統(tǒng)一的思想理念，打造出一支既“嚴(yán)”又“實(shí)”的學(xué)生干部隊(duì)伍，為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)提供強(qiáng)有力的后備力量。

參考文獻(xiàn)：

[1]佚 名.習(xí)近平李克強(qiáng)張德江劉云山王岐山張高麗分別參加全國人大會議一些代表團(tuán)審議[N].人民日報(bào)，2014-03-10.

[2]鄧煥生.把“三嚴(yán)三實(shí)”融入每個(gè)黨員干部的血脈[J].湖南省社會學(xué)院學(xué)報(bào)，2015（3）：70～73.

[3]喻凌云，周冠文.高校學(xué)生組織對大學(xué)生成長成才的影響[J].教育培訓(xùn)，2009（7）：160～161.

[4]鄧雁虹.“三嚴(yán)三實(shí)”教育實(shí)踐活動(dòng)下學(xué)生黨建工作的思考[J].德育研究，2015：170