對幼兒園開展傳統(tǒng)體育游戲的幾點認識

王秋艷

【關(guān)鍵詞】 幼兒園；傳統(tǒng)體育游戲；開展；

必要性；方法

【中圖分類號】 G613.7

【文獻標識碼】 A

【文章編號】 1004—0463（2016）

05—0075—01

一、幼兒園開展傳統(tǒng)體育游戲的必要性

1.幼兒個體發(fā)展的需要

傳統(tǒng)體育游戲具有較強的娛樂性和趣味性，很符合幼兒好動、好奇、好玩、好模仿的特點。在幼兒園大力開展傳統(tǒng)體育游戲，不僅能夠讓幼兒體會傳統(tǒng)體育游戲的樂趣，促進幼兒身體的正常發(fā)育和身體基本能力的發(fā)展，增強幼兒的身體素質(zhì)，而且對幼兒的交往能力和意志力及良好個性品質(zhì)等方面的培養(yǎng)具有不可替代的潛在功能。

2.繼承和發(fā)揚民族傳統(tǒng)文化的需要

傳統(tǒng)游戲富有生活氣息和地方色彩，可以反映出民族傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵，它具有鮮明的民族特點和地方特點，其娛樂性強，開展不受時間、空間、地點、材料、人數(shù)等的限制，易于繼承和發(fā)展，內(nèi)容豐富易學(xué)，寓游戲性、趣味性、教育性于一體?，F(xiàn)在的孩子，特別是生活在城市里的孩子，從小接觸最多的動畫片、電子游戲，多讓孩子玩?zhèn)鹘y(tǒng)游戲、玩具，能使他們受到民族傳統(tǒng)文化的熏陶。

3.幼兒園持續(xù)發(fā)展的需要

針對目前幼兒園多現(xiàn)代化玩具，少地方特色的自制器械、戶外活動單一的現(xiàn)狀，我們調(diào)動教師積極開發(fā)與利用本地資源，不斷收集、篩選、改編、拓展、整合傳統(tǒng)體育游戲，初步形成了適宜本地區(qū)的傳統(tǒng)體育游戲活動方案，在不同年齡班開展了豐富傳統(tǒng)的體育游戲，使優(yōu)秀的傳統(tǒng)體育游戲在幼兒一日活動中大放異彩。這樣把傳統(tǒng)體育游戲作為幼兒園健康教育的補充，大大豐富了幼兒園體育活動內(nèi)容，使有限的區(qū)域教育資源在無限的教育需求中充分發(fā)揮作用，促進了幼兒園的可持續(xù)發(fā)展。

二、幼兒園開展傳統(tǒng)體育游戲要凸顯“四性”

1.適宜性

教師要依據(jù)幼兒年齡特點和實際發(fā)展水平，選擇適宜的傳統(tǒng)體育游戲，突出玩法的層次性和材料的豐富性，滿足不同層次幼兒的發(fā)展需要。如，小班幼兒模仿性強，大肌肉動作正處在迅速發(fā)展時期，喜歡形象鮮明、具體生動、假扮性強的體育游戲，他們對活動的投入程度更依賴游戲環(huán)境的創(chuàng)設(shè)與材料的支持。如對于游戲“貓捉老鼠”，可讓幼兒在活動中戴上頭飾扮演熟悉的貓和老鼠，模仿貓捉老鼠的生活情景，能提高幼兒大肌肉動作機能。

2.趣味性

傳統(tǒng)體育游戲形式多樣，在組織開展過程中，要從幼兒的需求出發(fā)，積極為幼兒創(chuàng)設(shè)趣味性強的游戲情景，激發(fā)幼兒積極探索和參與的興趣和愿望。如，對于游戲“貓捉老鼠”，可用音樂、兒歌、頭飾做輔助，為幼兒營造良好的游戲氛圍：當歡快的背景音樂響起，教師富于感染力的導(dǎo)語引入，幼兒手拉手面向圓圈做“老鼠洞”，同時念兒歌“老鼠老鼠壞東西，偷吃糧食偷吃米，我們搭個老鼠籠，咔嚓一聲捉住你”，個別幼兒則戴上頭飾扮演貓和老鼠愉快地進行“老鼠出洞偷糧食、貓抓老鼠”的游戲，這樣的游戲情境能極大地調(diào)動幼兒情緒，使幼兒完全地投入其中，充分感受運動的快樂。

3.主體性

教師應(yīng)突出幼兒的主體地位，尊重幼兒。在整個活動過程中，從游戲的選擇、角色分配、材料準備、游戲情節(jié)的發(fā)展，要給幼兒更多的自主空間，最終實現(xiàn)幼兒在游戲中享受快樂，在快樂中發(fā)展。如，在游戲“闖關(guān)奪旗”活動前，教師可和幼兒一起進行游戲材料的收集、準備，教師講解游戲的玩法，讓幼兒小組商議、自主選擇合適的游戲替代物合作搭建“山洞”，討論如何擺放“壕溝”等。幼兒想出了用紙箱、呼啦圈、輪胎等搭建山洞的不同方法，教師作為參與者給予幼兒及時的鼓勵。這樣給幼兒創(chuàng)設(shè)了自主、開放的空間，發(fā)揮了幼兒的參與性、自主性，讓幼兒在活動中當游戲的“小主人”，提高了幼兒的游戲欲望。

4.創(chuàng)新性

為了做好傳統(tǒng)體育游戲的傳承與發(fā)展，讓傳統(tǒng)體育游戲在幼兒園大放光彩，在開展傳統(tǒng)體育游戲時，教師可根據(jù)幼兒的興趣所向和本地域特點，需要對傳統(tǒng)體育游戲進行適度的改編、創(chuàng)新。在游戲材料的變化、玩法及規(guī)則的變化等方面進行新的嘗試，使其更具時代性，保證幼兒參與游戲的持久性。如對于游戲“打沙包”，在沙包的準備上，我們除了準備傳統(tǒng)的四方形的布沙包，又自制了帶有卡通圖案或動物形狀的布沙包及用水果白色塑料包裝袋填充報紙做成糖果、菠蘿樣子的“沙包”。當造型新穎的“沙包”出現(xiàn)時，幼兒感到很新奇，爭著去打“沙包”、“給小動物送禮物”， 受到了他們的青睞。

（本文系甘肅省2014年規(guī)劃課題“傳統(tǒng)體育游戲在幼兒園的實踐與研究”，立項號：GS[2014]GHB0496）

編輯：王金梅