翟廣順筆下的青島歷史名人

裴春　張子桂

把一個適合小眾口味的學術(shù)課題做得讓大眾受益，或把一些公眾熟悉的歷史人物寫成110多萬字的地道科研論著，在接觸青島市教科所三級研究員翟廣順之前，我們是不敢相信的。當2013年8月的一天，翟廣順冒著酷暑來到出版社里，把他剛收到的在山東省人文社會科學課題管理辦公室立項的“歷史文化名人與青島教育人文生態(tài)研究”課題通知書拿來，并講述他的研究計劃時，我們隱隱約約地感覺到，青島歷史文化名人研究有突破性發(fā)展的可能了。

曾幾何時，青島大師云集，說它的近現(xiàn)代史是由一群文化名人寫就的，實不為過。事實上，從上世紀90年代以來，反映青島名人的圖書和文章并不少見。但是，將青島的歷史文化名人組成系列，上升到理論研究層面的，在翟廣順之前，沒有人下此工夫。毋庸諱言，一直以來，青島文化名人研究存在著掌故式、印象性、剪影化的傾向，少有飽滿厚重、富含深意、頗具力度的研究成果。造成這一局面的根本原因在于，之前的研究普遍缺乏“以人為本”的理念，未能揭示大師云集所形成的歷史文化成因。試問，這個開埠只有8萬人口的北方漁村，在近代中國政治中心播遷和文化轉(zhuǎn)型的歷史背景中何以形成“這樣”而不是“那樣”的人文生態(tài)？更重要的是，昨天的歷史文化名人對青島城市的今天和明天有何啟示，以往的研究好像也未能提出。一直以來，學界和坊間對青島抱有“文化沙漠”的偏見。

翟廣順以青島本土學人的視角，堅持思想性、學術(shù)性和資料性的統(tǒng)一，從教育領(lǐng)域切入，創(chuàng)造性地以生態(tài)學的視角和文化學的范式，既體現(xiàn)了“形而上”的宏觀審視，又具有“形而下”的微觀燭照之品格。這種接地氣的研究，不僅拉近了公眾與理論的距離，而且滿足了小眾的學術(shù)訴求，所有史料的運用、歷史事物性質(zhì)和價值的判斷，都被他統(tǒng)攝在歷史文化名人與青島教育相互影響、相互依存的關(guān)系之中。正如山東省專家鑒定組做出的評價一樣：該課題對青島及山東教育文化史料的發(fā)現(xiàn)、甄別、利用、研究具有重要的學術(shù)意義，為各地教育史和文化史的研究提供了一個范例。

作為這一課題成果出版單位的責任編輯，我們見證了翟廣順的整個研究過程，他在揭示青島歷史文化名人的形成規(guī)律方面，至少有以下幾點應(yīng)當給予充分肯定。

其一，構(gòu)建了一個整體意義上的青島作家群落。

眾所周知，20世紀30年代的青島是文學的繁榮時代，許多聞名全國的作家駐足青島，留下了一批優(yōu)秀作品。翟廣順的研究不是泛泛地介紹作家作品，而是全景式地掃描作家這個群體的范圍、構(gòu)成、代表人物和代表作，以及該群體賴以形成的主客觀條件。他立足于教育界，既顧及到國立青島/山東大學的教授作家，如耳熟能詳?shù)穆勔欢?、梁實秋、老舍、沈從文等，又涉及到生活在基礎(chǔ)教育領(lǐng)域的中小學教師作家，如王統(tǒng)照、顧隨、陳翔鶴、孟超、汪靜之、張友松、王亞平、袁勃、李劫夫、王度廬等；正因為選取了教育界的視角，翟廣順將青島作家的范圍擴展到臧克家、徐中玉、蔡天心、趙瑞蕻、周浩然、于黑丁、李白鳳、李普、黃宗江等新生代學生作家，教授（教師）作家與學生作家的互文本關(guān)系，在聞一多與臧克家、王統(tǒng)照與于黑丁等師生之間有確鑿的印證。事實上，分布于大學教授、中小學教師和學生這三個作家群落是一個共存共榮、交流互識和意義生成的作家群體，他們共同構(gòu)成了青島作為京滬之外的“文化邊城”。由此，便欽佩翟廣順宏闊的研究視野和對研究對象的整體把握，作為課題研究，他并非僅為了說明從事教育工作的知名作家領(lǐng)軍20世紀30年代青島文壇的事實，而是更深一步揭示出當下語文教育的缺失。教師不能在文學創(chuàng)作領(lǐng)域大顯身手，學生必然視寫作為畏途，到頭來師生遠離了經(jīng)典不說，文學教育的缺失可能殃及中國母語教育的本根。這一認識是課題的弦外之音，卻入木三分，發(fā)人深省。

其二，厘清了青島近現(xiàn)代史上的三次“青漂潮”。

眾所周知，青島是一個典型的移民城市，移民對青島城市化進程具有極其深刻的影響。翟廣順的課題研究不僅提出了“旅寓文化”的概念，而且首次厘清了青島從建置到解放半個多世紀中出現(xiàn)的三次有規(guī)模的“青漂潮”，其中的代表性人物就是他筆下的教育名家。應(yīng)當說，這是一個重要的發(fā)現(xiàn)。青島學界通常將第一次“青漂潮”定位于清末民初，看到的只是溥偉、周馥、劉廷琛、康有為等遜清遺老，卻忽視了這個階段供職于青島特別高等專門學堂的教育名人，如蔣楷、商衍瀛、汪森寶、竇學光、徐春官、孫中瀹、陸同龢、于濂芳等。而1922年青島回歸，以及1927年國民政府成立前后青島的“青漂潮”，都被學界忽視了。其實，在肩負著收復失地的膠澳各界名人中，袁榮叟、李貽燕、蔣丙然、孔祥熙、竺可楨、宋春舫、王獻唐等享譽遐邇；1924年私立青島大學成立時的孫廣欽、林濟青、凌道揚、凌達揚、閔星熒、程璟、隋星源、高崇德等教職員，為邊緣海濱城市青島帶來了“中國制造”教育元素。翟廣順不僅彌補了第二次“青漂潮”的缺漏，而且將二十世紀三四十年代出現(xiàn)的第三次“青漂潮”概括為三個方面：一是學界普遍看到的國立青島/山東大學名人群，即聞一多、梁實秋、老舍、沈從文等作家，以及黃際遇、游國恩、童第周、曾呈奎等專家學者；二是未能進入學界視野的民國青島歷任教育局長趙正平、韓安、徐崇欽、雷法章、陳命凡、孟云橋；三是始終被公眾遺忘的青島基礎(chǔ)教育領(lǐng)域劉銓法、崔士杰、董志學、王文坦、周銘洗、王錦第、王桂渾等校長和劉書琴、赫保真、王玫、鄧余鴻、李錚、陳大羽、孫沾群、于希寧等名師。正是由于翟廣順本土學人的身份，他對筆下歷史文化名人的把握便多了一分客觀與冷靜。

其三，復活了長期被忽視的人物并賦予新的思想意義。

翟廣順的研究讓人確有種結(jié)識了一些被遺忘者的發(fā)現(xiàn)感。由于歲月的滄桑、史料的匱乏及種種歷史原因，青島的歷史名人中有相當數(shù)量的大咖被歷史的塵埃深深地掩埋。而翟廣順突破了以往島城約定俗成的人物范疇，不僅立足于將公眾熟知的人物寫深、寫活，而且將視野擴展到邊際，將一些長期處于沉默狀態(tài)的名家名流帶入公眾的視線，成為青島城市文脈的重要資源，讓讀者進一步領(lǐng)略到旅寓青島教育名人的創(chuàng)業(yè)行誼和風骨氣度。在他呈現(xiàn)的課題成果中，一些被雪藏的作家，如顧隨、陳翔鶴、汪靜之、張友松、王度廬、蔡天心等，與聞一多、臧克家等高知名度作家一樣都有專節(jié)論述；同時，蔣楷、商衍瀛、蔣丙然、凌道揚、黃際遇、雷法章、劉銓法、赫保真等一直缺乏充分研究的教育人物，與康有為、王獻堂等名流一樣也有專節(jié)論述。翟廣順對王度廬的挖掘可謂用心良苦，由于中國現(xiàn)代文學史只關(guān)注純雅文學的慣性思路，致使通俗文學家王度廬長期被忽視，直到李安根據(jù)王度廬的《臥虎藏龍記》改編成影片時，人們才發(fā)現(xiàn)了這位深藏在青島不被重視的中學教師作家。翟廣順對革命烈士周浩然的文學創(chuàng)作評價，使島城增加了一個左翼作家。同樣有趣的是，青埠商界領(lǐng)袖宋雨亭力辦救濟院、紅十字會的慈善義舉，都在他的筆下熠熠生輝。翟廣順的課題研究對豐富青島乃至山東歷史名人庫藏是一大貢獻，對中國城市文化的挖掘與書寫不無示范作用。

翟廣順的課題研究成果豐厚，除了形成兩部各為50多萬字的論著，還有一篇8.3萬字的總研究報告，其主體部分以“重塑青島教育人文生態(tài)”為題，發(fā)表在2015年3月《青島日報》的“文化金點子”欄目，并因此獲得大賽優(yōu)秀獎。自2014年2月以來，《光明日報》《中國教育報》《大眾日報》《青島日報》、中國社科網(wǎng)、中國作家網(wǎng)、中國教育新聞網(wǎng)等主流媒體紛紛發(fā)表評論文章，《中共青島市委黨校學報》《青島社會科學》《青島職業(yè)技術(shù)學院學報》等刊物也有書評文章發(fā)表，概括各界的評論，翟廣順不僅把一個個鮮活的歷史文化名人置于歷史的縱深處，跨學科、跨領(lǐng)域、跨時空地論述了青島教育人文生態(tài)的形成過程，而且立足于青島人才高地建設(shè)的實際，提出了當代青島人才供給“加長”“補短”“顯特”的構(gòu)想。

近年來，青島建設(shè)宜居幸?，F(xiàn)代化國際城市目標的提出，為島城迎來了難得的人才紅利時期。雖然青島在引才引智方面做了許多工作，但人才隊伍現(xiàn)狀與藍色、高端、新興產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級的目標還存在著人才質(zhì)量提升慢、人才產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化慢、人才成果轉(zhuǎn)化慢、人才政策落實見效慢等問題。1952年院系調(diào)整時，山東大學提出了青島人才隊伍建設(shè)“文史見長、加強理科、發(fā)展生物、開拓海洋”的16字方針，但1958年山大遷濟后“文史見長”大大削弱了。各專業(yè)領(lǐng)域經(jīng)過多年的發(fā)展和積累，青島的人才凸顯出海洋學科人才長項愈發(fā)突出、社會科學和文學由強轉(zhuǎn)弱成短板、藝術(shù)體育人才始終保持特色優(yōu)勢這“一長、一短、一特”三個特點。針對高端人才“黑洞”，翟廣順所提出的改革、塑造、規(guī)范人才發(fā)展的體制機制，激發(fā)人力資本投資，發(fā)揮人才隊伍引擎動力的設(shè)想和建議，確實具有顯而易見的現(xiàn)實價值。

無疑，述往是為了思來。今天的青島正處于藍色經(jīng)濟核心的龍頭地位，它以海一樣的宏大和包容，表現(xiàn)出比歷史上的任何時期更為強烈的人才渴求。在人才紅利中培育各界新的寓青名人，實在是營造宜居型、幸福感、現(xiàn)代化國際都城的題中之義，也是翟廣順的“歷史文化名人與青島教育人文生態(tài)研究”課題的本質(zhì)意義。