家長請(qǐng)不要給孩子施壓

俞益萍

小妮是個(gè)內(nèi)向靦腆的小學(xué)二年級(jí)女生。她個(gè)性害羞，是上課表現(xiàn)很好，作業(yè)也非常用心，眼睛大大的很可愛。我從不覺得她有任何地方不如人，但是她卻非常沒自信。

做電話家訪的時(shí)候，她的爸爸老是說：“老師，再給我們加強(qiáng)一下吧，最近孩子英語考試都退步了！”

雖然我總是一有機(jī)會(huì)就鼓勵(lì)她，希望她能對(duì)自己更有信心，可是她的畏縮依舊。我想，壓力是來自她的父親。

有一次這位爸爸來接女兒，雖然他親昵地?fù)е⒆拥募绨?，可是一見了我又是那句老話：“老師，再給我們加強(qiáng)一下吧，她的成績跟姐姐差那么多！”小妮是雙胞胎里的妹妹。

一聽這話，小妮馬上黯然地低下頭?？墒撬习忠贿叧橹鵁?，一邊還繼續(xù)說：“以前，小妮常?？紳M分，現(xiàn)在都只考92或95分。老師，如果她文化課學(xué)不懂，請(qǐng)你費(fèi)費(fèi)心，再好好教一下她吧！”

我看見瘦小的小妮把頭低得不能再低了，泛紅的眼眶里，淚水呼之欲出。這也難怪啊，爸爸說的每一句話都像箭一樣刺在孩子的心上。

我小聲地跟那位大嗓門爸爸說：“可以請(qǐng)小妮先到騎樓等一下嗎？”看似粗獷的爸爸對(duì)他的女兒說：“乖乖，去車車那里等我?！毖哉Z間，這位父親非常疼愛女兒。

我語重心長地告訴這位爸爸，每一個(gè)孩子都不一樣，不可以拿同一套標(biāo)準(zhǔn)來對(duì)待，更不可互相比較?？墒撬稽c(diǎn)都聽不進(jìn)去，反而告訴我，“因?yàn)闂l件限制，我從來沒讀過英語，所以完全不懂，但是今天我有這個(gè)能力，我就是要讓我的孩子學(xué)好。老師，這就要辛苦你多用心！拜托啦，再多給我們加強(qiáng)點(diǎn)！”原來這位爸爸是希望自己的孩子能在學(xué)習(xí)方面，彌補(bǔ)自己過去的遺憾。

有人問我，“你教英語？那你女兒英語一定很好吧？”是的，我女兒英語還不錯(cuò)，但我從來沒給過女兒補(bǔ)過英語課。女兒只學(xué)習(xí)學(xué)校提供的英語課，在家里她會(huì)主動(dòng)朗讀課文或是歌謠給我聽，每一次我都會(huì)適時(shí)地給予贊美和鼓勵(lì)，但從來不強(qiáng)迫她學(xué)習(xí)英語。

同樣身為父母，恨鐵不成鋼的天下父母心，我怎么會(huì)不了解？但是父母把自己高度的期望加在孩子身上，只會(huì)讓孩子苦不堪言。揠苗助長并不會(huì)對(duì)孩子有任何助益，只會(huì)扼殺孩子對(duì)于學(xué)習(xí)的興趣。這并不是我們所樂見的。

對(duì)于小妮的爸爸，我只想說：“這一代孩子很辛苦，并不像大人所想象的那樣無憂無慮，不快樂的孩子越來越多，自殺的年齡也越來越低。學(xué)校是個(gè)學(xué)習(xí)的地方，但也是給孩子壓力的地方。孩子們每天在學(xué)校吸收各種壓力，諸如學(xué)習(xí)的壓力、人際關(guān)系的壓力等，已經(jīng)很辛苦，回家后，他們需要的是一個(gè)溫暖的避風(fēng)港和家人的支持，家長要做的是給他們解壓，而不是繼續(xù)施加壓力。”