淺析提高學(xué)生英語實踐能力的重要性

鮑雪青

隨著素質(zhì)教育改革的深入，學(xué)生的教育更加注重實踐能力的培養(yǎng)。受到傳統(tǒng)教學(xué)模式的影響，分數(shù)仍然是學(xué)生學(xué)習(xí)的重要評判標準。所以在學(xué)習(xí)的過程中，學(xué)生為了能夠得到好的分數(shù)，努力的死記硬背知識點，不求甚解。尤其是英語，作為一門語言性的學(xué)科，它的學(xué)習(xí)更需要多交流鍛煉。因此本文將針對英語實踐能力的重要性進行探討，以期能夠推動對英語實踐能力的注重和提高。

英語教學(xué)實踐能力重要性受傳統(tǒng)教學(xué)觀念的影響，使得學(xué)習(xí)英語的目的發(fā)生了改變，學(xué)生失去了運用該語言的能力。但是作為一門語言，學(xué)習(xí)了它就應(yīng)該去運用。而在英語教學(xué)的課堂上，對于英語實踐能力的培養(yǎng)還不夠重視，使得很多學(xué)生學(xué)了多年的英語之后，依然是“啞巴英語”。因此對于提高學(xué)生英語實踐能力的探究具有非常重要的意義，也是素質(zhì)教育的要求。

一、英語實踐能力培養(yǎng)的現(xiàn)狀

隨著新課改的推廣，我國的英語教育改革也進入到了一個嶄新的階段。新課改的要求對于傳統(tǒng)的英語教學(xué)具有很大的沖擊，在英語教學(xué)方法和教學(xué)內(nèi)容上都有了新的要求。要求改變過去只重視詞匯和語法的講授和學(xué)習(xí)，要重視學(xué)生對英語的實際運用能力，重視培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進他們綜合能力的提高，進而提高英語的實踐能力。雖然在新課改的要求下我國的英語教學(xué)有了一定的改變，但是在提高英語實踐能力的培養(yǎng)方面還存在很大不足之處。很多老師和學(xué)生停留在只要掌握好單詞和語法就能學(xué)好英語的認識上。學(xué)生把英語的學(xué)習(xí)作為一種理論知識來學(xué)，忽視英語口頭表達的能力和實際交流的能力。但是現(xiàn)代化的教學(xué)要求學(xué)生具備的英語，要能夠滿足實際的需要，滿足社會發(fā)展的要求，因此只有不斷提高學(xué)生對于英語學(xué)習(xí)的認識，改變教學(xué)的方式方法，才能不斷提高英語實踐能力，培養(yǎng)出更多社會需要的人才。

二、提高英語實踐能力的措施

1.明確英語學(xué)習(xí)的目的，改變對英語的認識

受到傳統(tǒng)教學(xué)觀念的影響，很多老師和學(xué)生對于英語學(xué)習(xí)的目的不清楚。而英語學(xué)習(xí)的目的就是學(xué)會使用這門語言，能夠在生活中運用。因此判斷一個學(xué)生英語成績的好壞不單單是看試卷的分數(shù)，還要綜合英語實踐運用能力。因此老師在教學(xué)的過程中就要明確教學(xué)的目的和學(xué)生學(xué)習(xí)英語的目標，不要把英語的教學(xué)局限在英語考試分數(shù)的提高上，不斷加強學(xué)生對于英語知識的實踐運用能力。

2.加強課堂的互動，激發(fā)學(xué)生用英語表達的欲望

加強課堂的互動，是創(chuàng)造良好的英語實踐環(huán)境的重要手段。英語課堂是提高學(xué)生英語實踐能力的重要場所，因此在英語的教學(xué)過程中，老師非常有必要加強和學(xué)生的互動以及學(xué)生和學(xué)生之間的互動。不斷的創(chuàng)造使用英語的環(huán)境和場所，讓學(xué)生充分的體驗到運用英語進行交流和對話的樂趣，從而真正的掌握這門語言。還要加強學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，讓他們成為學(xué)習(xí)英語的主人，在學(xué)習(xí)英語的過程中，養(yǎng)成邊學(xué)邊練的習(xí)慣，學(xué)會結(jié)合實際生活運用所學(xué)的英語知識。

3.提高老師的英語素養(yǎng)，創(chuàng)設(shè)更多的英語實踐空間

英語老師的素養(yǎng)直接影響到學(xué)生的英語實踐能力的提高。在英語的學(xué)習(xí)和實踐過程中，老師起著絕對的引導(dǎo)作用。因此，老師需要不斷提高自身素養(yǎng)，在教學(xué)的過程中不斷充實自己，做到與時俱進。只有自身具備良好的英語實踐能力，才能更好的指導(dǎo)學(xué)生對于英語知識的運用。對于學(xué)生在實踐過程中出現(xiàn)的錯誤，才能及時的發(fā)現(xiàn)并給予糾正，進而為學(xué)生英語實踐創(chuàng)造更多的空間。

4.加強英語學(xué)習(xí)氛圍的建設(shè)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的熱情

老師可以通過舉辦一系列的英語活動來加強英語學(xué)習(xí)氛圍的建設(shè)，從而提高學(xué)生對英語的實踐能力?？梢圆捎糜⒄Z進行主題班會的討論，開辦英語角或者舉辦英語辯論賽、故事會、演講比賽等一系列活動。讓學(xué)生在生活的各個方面都能運用英語，和老師學(xué)生見面的時候?qū)W著用英語交流，上課回答問題的時候用英語回答等方式，讓學(xué)生在潛移默化的環(huán)境中提高英語實踐能力。通過這些活動，學(xué)習(xí)會認識到英語在交流中的重要性，從而越來越喜歡學(xué)習(xí)英語，提高了對英語學(xué)習(xí)的熱情，這樣英語的實踐能力就會增強，如此循環(huán)，學(xué)生的英語成績不但有很大的進步，學(xué)生的英語實踐能力更能得到突飛猛進的提高。

綜上所述，英語實踐能力的提高是社會發(fā)展的要求，對于未來人才的培養(yǎng)具有非常重要的作用。因此，在英語的教學(xué)中，老師和學(xué)生都要轉(zhuǎn)變對英語學(xué)習(xí)的認識，加強對英語實踐能力的培養(yǎng)。老師要充分發(fā)揮引導(dǎo)作用，不斷為學(xué)生創(chuàng)造良好的英語實踐環(huán)境和空間，鼓勵學(xué)生用英語去交流，而學(xué)生更要重視英語實踐的重要性，利用身邊的科學(xué)技術(shù)或者其他途徑，多進行英語的運用和實踐，努力培養(yǎng)自己成為社會需要的人才。

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