虎式教育之困

王君

近日耶魯大學(xué)華裔法學(xué)教授蔡美兒公開表示，“虎”式教育雖然讓大女兒出人頭地，但小女兒露露對這種強硬的教育方式十分抵觸，甚至用剪刀剪短了自己的長發(fā)，沖著蔡美兒大喊：“我恨你，你是個討厭的媽媽，讓我不開心?！焙ε率ヅ畠旱牟堂纼鹤罱K做出了讓步，痛苦地允許已經(jīng)成為耶魯青年管弦樂團首席小提琴手的小女兒放棄了小提琴，轉(zhuǎn)而選擇網(wǎng)球。這位崇尚虎式教育的母親開始認(rèn)識到，虎式教育的結(jié)果是兩個極端，如果成功則皆大歡喜，如果失敗則徹底走向反面，造成親子關(guān)系破裂。

在此之前，蔡美兒于2011年出版的《虎媽戰(zhàn)歌》曾引起人們關(guān)于教育方法的大討論：這位虎媽會罵女兒垃圾、不許女兒在外過夜；不許她們參加玩伴聚會；不可以經(jīng)常看電視或玩電腦游戲；不能選擇自己喜歡的課外活動；任何一門功課的學(xué)習(xí)成績不能低于“A”；琴練不好就不準(zhǔn)吃飯……虎媽事跡被美國主流媒體輪番報道，漂洋過海，吸引了中國讀者的關(guān)注。在“育兒寶典”越來越走俏的圖書市場，中譯本《我在美國做媽媽——耶魯法學(xué)院教授的育兒經(jīng)》發(fā)售后不久，就登上了某圖書銷售網(wǎng)站非虛構(gòu)類首位。自此中國出現(xiàn)了一大批虎媽、虎爸的效仿者……

虎式理念

有人說，中國的孩子很累，中國的父母更累。因為他們只有一個孩子，不想讓孩子“輸在起跑線上”，家長們從孩子一出生就開始為他們設(shè)計好了人生。

“虎媽”登場不久，“虎爸”沖進(jìn)人們的視野?！盎帧泵惺挵儆?，是個商人，家有一兒三女，根據(jù)自身的教育理念編著了《所以，北大兄妹》一書。此書寫的是自己如何將孩子中的3個兒女“打”進(jìn)北大的。

之所以如此信奉棍棒教育，是因為蕭百佑從內(nèi)心里堅定地認(rèn)為，只有中國傳統(tǒng)教育才是最正統(tǒng)、最優(yōu)秀的教育方式。這或許也是他與“虎媽”的共識之一。當(dāng)自己的教育理念被一幫朋友群起攻之時，他大聲反駁道：“中國幾千年的禮不可丟，父親就要有做父親的威信，孩子不對，就要打，打，他們才能記住?！痹凇端?，北大兄妹》一書中，實現(xiàn)“一門三北大”的奧秘簡單而清晰：“古人很聰明，發(fā)明出藤條，打到身上對皮膚的刺激很大，但不傷筋骨。”在快速促成孩子懂事和成長方面，蕭百佑覺得藤條具有“十分重大的現(xiàn)實意義和深遠(yuǎn)的歷史意義”。

過去十多年中，蕭百佑無數(shù)次從家中的仿古花瓶里取出藤條，沒有任何商量余地，孩子犯了錯誤，必然要打。他的妻子雖然對丈夫這套教育方式不完全贊同，但看見孩子的學(xué)業(yè)進(jìn)步，也就無條件支持了。

她會在孩子被打出傷痕之后，為他們上藥。外涂的萬花油，4個孩子有時候輪著用，有時候一起用。

蕭百佑對孩子的懲罰沒有上限，因為“錯誤沒有上限一說”。有一次他打完小女兒蕭冰，蕭冰的姑媽邊哭邊給侄女洗澡。因為要練琴，蕭冰只能被打腿，上面全是血印?！肮脣屇銊e數(shù)了?！笔挶潇o地說，“28下?！薄斑@證明我在打她的時候，她頭腦是清晰的，知道自己是錯的，應(yīng)該受罰?！笔挵儆訉ε畠旱谋憩F(xiàn)充分認(rèn)可。

當(dāng)被問及“還是有很多家長不打孩子，也培養(yǎng)成才了”時，蕭百佑說：“沒問題，如果他的家庭是書香門第，他爸爸是錢鐘書那有什么問題。要么他爸爸是個省委書記，那也沒問題。家庭背景又好，學(xué)習(xí)又爭氣的孩子鳳毛麟角，現(xiàn)在最多的是‘李剛的兒子?！?/p>

他的打法流派被自己總結(jié)成七條：一、初中以后少打，因為性格已經(jīng)定型，但在幼兒、小學(xué)時期，定要嚴(yán)厲管教；二、只用藤條或雞毛撣，傷皮肉不傷筋骨；三、只打手和小腿，身體其他部位不打；四、打前先訓(xùn)話，講明錯誤之處再打；五、一個孩子犯錯，其他孩子必須站在一旁聽從教誨，看著兄弟姐妹挨打；六、打之前告訴孩子這次要打幾下，讓孩子自己數(shù)，不多打不少打，數(shù)錯一下罰十下；七、孩子必須主動伸手挨打，不能縮手躲避，不能喊疼，縮手一下多打一下，喊疼打得更重。

孩子們當(dāng)然有過反抗。蕭堯曾據(jù)理力爭說，現(xiàn)代社會要講求民主。父親不屑地回應(yīng)：“你是民，我是主，這就是民主?！?/p>

狼式教育模式在蕭家，要求孩子不允許自由看電視和上網(wǎng)，不允許隨便開冰箱喝可樂，家在廣州時，孩子的房間也不允許開空調(diào)。從剛會說話開始，幾個孩子的必修課就是《聲律啟蒙》《三字經(jīng)》《琵琶行》。

孩子們上學(xué)后，與同學(xué)的交往一直被嚴(yán)格限行。為杜絕被同齡的孩子帶壞，蕭家子弟想去同學(xué)家串門，必須先提交一份格式完整的申請書，列明去哪位同學(xué)家，這位同學(xué)在班級擔(dān)任的職務(wù)，學(xué)習(xí)成績?nèi)绾?；同行的同學(xué)有哪幾個，都在班上擔(dān)任什么職務(wù)，學(xué)習(xí)成績?nèi)绾?；大概要待多久，何時可以回來；同學(xué)家長的姓名和電話。最后，申請書還必須由班主任簽字。孩子們當(dāng)然不好意思為了找個同學(xué)還去見老師，申請書大都斷于簽字環(huán)節(jié)。

孩子在上大學(xué)之前不需要朋友——這是蕭百佑眾多不近人情的堅持之一。因各種原因，蕭家搬遷過五次，每次轉(zhuǎn)學(xué)、搬家后，蕭堯與之前的同學(xué)便完全失去聯(lián)絡(luò)，他的小學(xué)同學(xué)如今一個也聯(lián)系不上。在蕭百佑看來，以前的同學(xué)既然已經(jīng)不“同學(xué)”了，又有什么可交流。從小到大，蕭堯只在學(xué)校參加過兩次春游，對如此嚴(yán)格的社交控制，蕭百佑認(rèn)為，這“為孩子們在同學(xué)圈中圈起了一個最純潔、最安全的環(huán)境”。

任何課外活動在蕭家都被禁止。小學(xué)時代的蕭堯曾沉迷于植物研究，家里陽臺上擺滿他種植的各類花草。但在一次幅度不大的考試成績下降后，蕭百佑命令兒子把全部植物扔進(jìn)垃圾桶。為此，蕭堯與父親發(fā)生了少有的爭執(zhí)。蕭百佑拿著藤條對兒子喝道：“我本來不想管你，但是你太不爭氣，有興趣可以，考上大學(xué)再來給我談興趣！”

打完兒子，蕭百佑又布置了十遍《滕王閣序》的抄寫?；貞涍@段往事，蕭堯說，自己對植物的興趣，如今也只限于幫媽媽種些蔥姜蒜了。

在孩子接到大學(xué)錄取通知書之前，蕭百佑也不給一分零花錢，因為有了零花錢便會有新鮮好玩的東西，對學(xué)習(xí)也就越發(fā)沒有興趣。

因為父親的“暴政”，蕭堯曾經(jīng)想過離家出走，卻始終下不了決心。沒有錢，沒有朋友，他想，能走去哪兒？

虎式教育悲劇

加拿大華裔女孩詹妮弗·潘的父母運用虎式教育把她培養(yǎng)成為了別人眼中一名優(yōu)秀的女兒，然而令他們沒有想到的是當(dāng)女兒長大后，她卻雇兇殺死自己的父母……

詹妮弗·潘的父母是來自越南的華裔，他們在加拿大的多倫多相識、結(jié)婚，并生了詹妮弗和菲利克斯兩個孩子。這對講著廣東話的夫婦都是汽車配件廠的工人，他們精打細(xì)算買了一棟有兩個車庫的房子，父親開一輛奔馳車，母親開一輛雷克薩斯。

4歲時，詹妮弗開始學(xué)習(xí)鋼琴，壓力也便始于那時?？刂朴麡O強的父親每日跟蹤著詹妮弗的學(xué)習(xí)狀況和一切活動。然而直到一次膝關(guān)節(jié)的損傷，詹妮弗花樣滑冰的奧運夢想破滅了，8年級時作為班級告別致辭演講人的希望也同樣破滅了，于是，詹妮弗開始自殘。除了她最擅長的音樂課之外，她其他科目的成績都直線下降，微積分不及格，未能從高中畢業(yè)。

然而，她的父母并不知道這些。

詹妮弗偽造了假成績單，同時精心編造了謊言。她甚至假裝去一所附近的大學(xué)上醫(yī)藥學(xué)的科目——那是她爸爸對她的期望。實際上，她只是躲在市中心的圖書館里。加拿大華裔的男友則是詹妮弗的另一個秘密，因為她的父親不讓她交男朋友也不許她參加聚會。當(dāng)她的父母得知了真相，便將詹妮弗關(guān)了禁閉。于是，詹妮弗找來了殺手。那年，她只有24歲。2010年11月2日，三名槍手走進(jìn)了潘家，他們將詹妮弗的母親殺死，父親盡管活了下來但卻身受重傷，詹妮弗及其同伙被判處終身監(jiān)禁。

無獨有偶，2015年10月，貴州一對夫婦為自己的虎式教育付出了生命的代價。這對夫婦倆平時對自己的一對孿生女兒管教十分嚴(yán)格，兩姐妹從小被寄養(yǎng)在姨姑家學(xué)習(xí)，到小學(xué)三年級時才跟父母同住。由于錯過了孩子成長的關(guān)鍵幾年，孩子對父母的感情也無從談起。相反，爸爸總是以家長自居的威嚴(yán)對待他們。媽媽是家庭主婦，經(jīng)常打麻將，平時也沒跟孩子交流。

但沒有哪個父母不是為孩子好的，他們?yōu)榱俗尯⒆涌己贸煽儯蛔尯⒆涌措娨?、不讓孩子出街、也不讓孩子帶同學(xué)回家。周末父母還請了家庭老師為他們補習(xí)。

孩子們感覺很累很壓抑，但是父母不理解。父母把漂亮衣服和零花錢當(dāng)最好的愛。一次因為考試成績不理想被媽媽數(shù)落說“孩子把她的臉丟光了”，爸爸也罰他們跪了20多分鐘。在某天夜里，失落的姐妹倆突然萌發(fā)了把父母整死尋找自由的念頭。

第一次謀殺計劃是在屋里開煤氣。兩人半夜起床偷偷關(guān)上窗戶打開煤氣，想把半夜起床上廁所的父母毒死。父親半夜上了廁所但又平安回到了臥室。第一次謀殺失敗。第二次謀殺是趁媽媽在廚房忙活時，將毒鼠藥放媽媽的飯菜里，媽媽被送進(jìn)了醫(yī)院，爸爸也剛好因痛風(fēng)入院輸液。在醫(yī)院的日子里，兩孩子感覺到爸媽從來沒有過的和藹，因為爸媽跟他們親切地聊天拉家常，這是從來沒發(fā)生過的。父母的和藹卻讓她們下定了更大的決心——下次一定要多放一些。結(jié)果第三次謀殺，兩孩子將6瓶毒鼠強倒進(jìn)爸媽的稀飯，兩夫妻在痛苦中死去……

不得不說，這是家庭教育的失敗。本以為是愛孩子，卻沒想到為自己挖了墳?zāi)埂?/p>

反思

事實上，“虎”式教育的積極作用也被質(zhì)疑。美國教育學(xué)家曾對300多個美國華裔家庭進(jìn)行了長達(dá)10年的研究，結(jié)果顯示，和“支持型”父母的孩子相比，“虎兒”們的成績低于前者。而與家人關(guān)系的疏遠(yuǎn)也造成“虎兒”們情感問題更多，抑郁和焦慮水平更高。

家庭教育研究專家、天津社科院研究員關(guān)穎對于“虎媽”“虎爸”的教育理念無奈地嘆息：“家庭教育突出的問題是對兒童權(quán)利的漠視，‘虎媽‘虎爸受到一些家長追捧和盲目效法，父母凌駕于孩子之上，不尊重孩子的生存、參與的權(quán)利——這是集體無意識，也暴露了多年來家庭教育指導(dǎo)的缺陷?！庇行睦韺W(xué)家說：“超越”或“落后”于孩子心理和生理發(fā)育水平的教育，都會妨礙孩子的身心發(fā)展。一味地模仿“虎媽”“虎爸”的“棍棒教育”，會“望子成聾，盼女成瘋”的！