新形勢(shì)下黨校學(xué)員黨性的培養(yǎng)與提升

施惠珍

摘 要：在黨校各項(xiàng)工作中，培養(yǎng)學(xué)員的黨性是工作的核心部分。而黨性的培養(yǎng)對(duì)于黨員個(gè)人及我黨而言都是最為關(guān)鍵、最為重要的。為此，本文從黨性的重要意義入手，分析新形勢(shì)下黨校學(xué)員黨性教育的特點(diǎn)，并就新形勢(shì)下黨校學(xué)員黨性修養(yǎng)的培養(yǎng)與提升方法展開論述，以供參考。

關(guān)鍵詞：黨性修養(yǎng)；政治修養(yǎng)；黨性教育；黨校工作

引言：

所謂黨性修養(yǎng)，就是指共產(chǎn)黨員體現(xiàn)在工作與生活中的道德品質(zhì)和政治修養(yǎng)，是一種不斷錘煉、不斷完善和自我教育的過程。在黨校教育中，學(xué)員黨性修養(yǎng)的培養(yǎng)與提升是核心和靈魂，也是堅(jiān)持黨校姓“黨”原則的重要體現(xiàn)。

一、黨性的重要意義

黨性修養(yǎng)作為中國(guó)共產(chǎn)黨的靈魂和本質(zhì)，是中國(guó)共產(chǎn)黨所固有的最本質(zhì)的特性，是階級(jí)性最高和最集中的體現(xiàn)。黨性不僅是黨校教學(xué)管理的靈魂，更是黨員必備的政治修養(yǎng)，因此其具有十分重要的意義。

1.是黨校教學(xué)管理的靈魂

習(xí)近平總書記曾指示：“堅(jiān)強(qiáng)的黨性是成為高素質(zhì)領(lǐng)導(dǎo)干部的首要條件?！钡拇_，黨性不僅僅是一個(gè)政黨凝聚力、戰(zhàn)斗力的源泉，更是每一名高素質(zhì)領(lǐng)導(dǎo)干部必須具備且首要具備的素質(zhì)。全國(guó)黨校系統(tǒng)第六次教學(xué)改革研討會(huì)對(duì)新形勢(shì)下的黨性教育進(jìn)行了重新闡述，并就其重要意義展開了論述，指出各級(jí)黨校要牢記黨校職責(zé)，堅(jiān)持“黨校姓黨”，進(jìn)一步增強(qiáng)黨性教育的針對(duì)性和實(shí)效性。黨性教育是黨校學(xué)員教育培訓(xùn)的重點(diǎn)內(nèi)容，是黨校教學(xué)管理的靈魂。

2.是黨員必備的政治修養(yǎng)

哲學(xué)家薩特說：“世界上有兩樣?xùn)|西是亙古不變的，一是高懸在我們頭頂上的日月星辰，一是深藏在每個(gè)人心底的高貴信仰?！泵恳粋€(gè)黨員都應(yīng)當(dāng)牢記自己在黨旗下所立下的莊嚴(yán)的誓言，時(shí)刻不忘對(duì)黨性的堅(jiān)守。尤其作為年輕的黨員干部，應(yīng)當(dāng)注重提升自身的道德操守，自覺規(guī)避腐朽生活方式和價(jià)值觀對(duì)自身黨性的侵蝕，應(yīng)當(dāng)屏心靜氣地研讀有關(guān)黨的發(fā)展歷程的各類文獻(xiàn)，進(jìn)而領(lǐng)悟無產(chǎn)階級(jí)革命的價(jià)值內(nèi)涵，并在生活中將之作為自身的信仰基石，以此堅(jiān)定不移地前行。此外，黨的事業(yè)能否得以實(shí)現(xiàn)，相當(dāng)大的層面上取決于每個(gè)黨員干部自身的思想建設(shè)水平。有鑒于此，廣大黨員干部應(yīng)當(dāng)注重提升自身黨性修養(yǎng)，進(jìn)而為黨的事業(yè)奉獻(xiàn)出一份力量。

二、新形勢(shì)下黨校學(xué)員黨性教育的特點(diǎn)

新形勢(shì)下黨校學(xué)員的黨性教育具備時(shí)代性與實(shí)踐性的雙重特點(diǎn)。

1.時(shí)代性

黨性教育并非孤立存在的，尤其是在這樣一個(gè)多元的新時(shí)代，其更是受到了社會(huì)中政治、經(jīng)濟(jì)、文化、思想等多層面的因素的影響，所以烙下了時(shí)代的烙印。同時(shí)，黨校學(xué)員的黨性教育與各個(gè)歷史時(shí)期的黨的中心任務(wù)和要求進(jìn)行緊密結(jié)合，在學(xué)員的教育過程中具備了時(shí)代性的特點(diǎn)。

2.實(shí)踐性

馬克思主義理論最大的特點(diǎn)就是具有開放的與時(shí)俱進(jìn)性，因此，它必然強(qiáng)調(diào)不斷發(fā)展變化的實(shí)踐性特點(diǎn)。中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系的形成就是馬克思主義中國(guó)化實(shí)踐積累的不斷提升與發(fā)展。實(shí)踐是考量黨性最好的試金石，它要求每一個(gè)黨員在實(shí)踐當(dāng)中去體現(xiàn)黨性。

三、新形勢(shì)下黨校學(xué)員黨性修養(yǎng)的培養(yǎng)與提升方法

新形勢(shì)下黨校學(xué)員黨性修養(yǎng)的培養(yǎng)與提升方法應(yīng)該是多種多樣的，本文主要從關(guān)注學(xué)員思想狀況、創(chuàng)新黨性教育形式、更新黨性教育內(nèi)容三個(gè)方面入手分析。

1.關(guān)注學(xué)員思想狀況

在新形勢(shì)下，黨校學(xué)員受到的各種價(jià)值觀沖擊，致使其思想狀況較為復(fù)雜，價(jià)值觀比較多元化。為此，黨校應(yīng)該對(duì)新形勢(shì)下學(xué)員的思想狀況進(jìn)行了解，予以關(guān)注，從學(xué)員的思想狀況入手，分析學(xué)員思想中存在的問題，加以引導(dǎo)。比如，學(xué)員在出現(xiàn)一些負(fù)面情緒或不良傾向的時(shí)候，黨校應(yīng)及時(shí)了解，發(fā)現(xiàn)問題所在，及時(shí)對(duì)學(xué)員進(jìn)行思想教育工作，糾正學(xué)員的錯(cuò)誤認(rèn)知，使學(xué)員在接受思想教育過程中提升黨性修養(yǎng)。

2.創(chuàng)新黨性教育形式

首先，應(yīng)當(dāng)依托典型宣講與實(shí)地體驗(yàn)的模式，最大程度地使黨性教育更為“接地氣”。所謂的典型宣講模式，便是邀請(qǐng)優(yōu)秀的黨員干部為廣大黨員進(jìn)行示范宣講，從而藉由其講解使廣大黨員提升黨性價(jià)值觀認(rèn)識(shí)；實(shí)地體驗(yàn)?zāi)Ｊ?，則是組織黨員干部去各個(gè)革命圣地、革命紀(jì)念館去感受愛國(guó)主義教育，從而實(shí)現(xiàn)對(duì)無產(chǎn)階級(jí)偉大革命精神的傳承，進(jìn)而使廣大黨員干部意識(shí)到自身對(duì)偉大革命事業(yè)所擔(dān)負(fù)的歷史使命，進(jìn)而在工作學(xué)習(xí)中能夠給自身訂立更高的目標(biāo)，更為嚴(yán)格地規(guī)范自身言行。

其次，應(yīng)當(dāng)依托當(dāng)?shù)刭Y源踐行組織活動(dòng)，借助組織黨員干部深入基層體察民情，以此作為常規(guī)組織活動(dòng)，使參與其中的廣大黨員能夠更好地為公眾福祉作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

最后，應(yīng)當(dāng)注重提升黨性教育的實(shí)際效用。在以往的教育過程中，因授課內(nèi)容過于理論抽象，因而給人的感覺是理論有余，但同實(shí)踐結(jié)合不夠緊密。有鑒于此，在黨性教育過程中，應(yīng)當(dāng)在理論宣講的同時(shí)，注重通過行為訓(xùn)練模式教學(xué)法，依托授課模式的創(chuàng)新實(shí)現(xiàn)課程實(shí)用性的提升，以便真正做到理論聯(lián)系實(shí)際，進(jìn)而切實(shí)提升廣大黨員干部的政治素養(yǎng)。

3.更新黨性教育內(nèi)容

黨性教育是我黨建黨以來一直都十分關(guān)注與重視的黨員教育內(nèi)容，也是一項(xiàng)需要不斷與時(shí)俱進(jìn)的內(nèi)容。因?yàn)闀r(shí)代在不斷地向前發(fā)展，國(guó)內(nèi)外形勢(shì)瞬息萬變，不同時(shí)代黨所擔(dān)負(fù)的歷史使命也是不同的，因此在具體的黨性教育的內(nèi)容中，也要有所變化和更新。比如，21世紀(jì)互聯(lián)網(wǎng)的普及程度較高，有許多網(wǎng)絡(luò)資源可以被應(yīng)用到黨校的工作中。為此，黨?？梢岳镁W(wǎng)絡(luò)資源的整合，發(fā)揮現(xiàn)代信息教育手段的作用，建立網(wǎng)上黨校，及時(shí)在網(wǎng)上更新黨校的黨性教育內(nèi)容，不斷收集資料與相關(guān)信息，進(jìn)行整理與編輯、豐富與完善，使網(wǎng)上黨校在黨性教育中發(fā)揮更大的作用，調(diào)動(dòng)學(xué)員的積極性，增強(qiáng)黨性教育的感染力，強(qiáng)化黨性教育的趣味性。這樣一來，黨性教育就能夠及時(shí)、迅速地得以更新，并且能夠使學(xué)員接受起來更為直觀、更為有效。

四、結(jié)語

在中國(guó)共產(chǎn)黨的建設(shè)過程中，黨員的黨性教育是一項(xiàng)意義重大、常談常新的工作，對(duì)于提高學(xué)員黨性修養(yǎng)，強(qiáng)化學(xué)員作風(fēng)建設(shè)意義重大。我黨在每一個(gè)歷史時(shí)期都十分關(guān)注黨性教育，因此黨校在學(xué)員的黨性教育過程中也應(yīng)該認(rèn)清形勢(shì)，改革創(chuàng)新，關(guān)注學(xué)員思想狀況、創(chuàng)新黨性教育形式、更新黨性教育內(nèi)容，立足新的、戰(zhàn)略大局的高度，不斷創(chuàng)新與探索更多、更有效的黨性教育的路徑，從而使黨校的黨性教育獲得本質(zhì)上的提升，為黨員干部的成長(zhǎng)提供最為關(guān)鍵的保障。

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（作者單位：中共古田縣委黨校，福建 古田 352200 ）