作文之妙 在乎落句

李傳鵬

俗語說：“編筐編簍，重在收口?！蔽恼碌慕Y(jié)尾不但是點睛之筆，更是作者表達思想情感的重要部分。筆者根據(jù)自己的教學實踐，談談如何引導學生寫好作文結(jié)尾。

一、首尾呼應式

文章結(jié)尾，講究首尾圓合，從結(jié)構(gòu)上看，可以使文章結(jié)構(gòu)更加嚴謹，給人一種前后連貫、渾然一體的感覺；從情感和表達上看，前后照應不是簡單的重復，而是主旨的深化、情感的升華。朱自清的《背影》一文這樣結(jié)尾：“唉！我不知道何時再能與他相見?！迸c開篇“我與父親不相見已二年余了，我最不能忘記的是他的背影”相呼應，起到首尾圓合、渾然一體的藝術(shù)效果。

二、回味無窮式

文章的結(jié)尾讓讀者回味無窮，才能讓讀者愛不釋手。在魯迅的《阿長與〈山海經(jīng)〉》中，結(jié)尾這樣寫道：“仁厚黑暗的地母呵，愿在你懷里永安她的魂靈！”這句話與前文風格迥然不同，為什么在全文充滿諧趣的語言中突然有這樣一個結(jié)尾呢？其實這句話在文中有它存在的意義，文中一些看似鄙薄與不滿的語句，看似荒唐的回憶，也就是文章中的抑筆，在這最后一句都有了完美的落腳點。那些不過是魯迅以孩子的口吻、孩子的眼光與心緒寫出的童語，并不代表魯迅對阿長真實的態(tài)度與情感，真實的態(tài)度與情感最終是由文中最后一句話表現(xiàn)出來的，那種深厚的情感與深切的懷念一語道盡。作者欲揚先抑的寫法，在文章結(jié)束時，感情得到進一步的完美升華，和文章開頭融為一體，使文章達到很高的水平，讓讀者洋溢在一種回味的氛圍中，給人以強烈的感染力。

三、質(zhì)疑思考式

課文《紫藤蘿瀑布》的結(jié)尾這樣寫道：“在這淺紫色的光輝和淺紫色的芳香中，我不覺加快了腳步?！币浴安挥X加快了腳步”結(jié)尾，言未盡，意深長。課文《荷葉母親》的結(jié)尾：“母親呵！你是荷葉，我是紅蓮，心中的雨點來了，除了你，誰是我無遮攔天空下的蔭蔽？”以問句引發(fā)對母愛的深深思索和回味。

四、凸顯主旨式

這種結(jié)尾方式，就是在文章結(jié)束時，以全文的內(nèi)容為依托，運用簡潔的語言，把主題思想明確地表達出來，或者在全文即將結(jié)尾時，把寫作意旨交待清楚，所以這種結(jié)尾方法又稱“畫龍點睛式”。如學生佳作《特殊答卷》的結(jié)尾：“6年過去了，這份特殊的答卷一直珍藏在我的抽屜里。我要讓它時時刻刻告誡我——知識是容不得半點虛假的?！逼┙柚毜淖h論亮出題旨，給人深刻的啟迪。

五、結(jié)尾倡議式

為了更好地突出文章主題，可采用提出倡議的方式收束文章，既可以簡單陳述也可以大聲疾呼，無論哪種形式都要抓住文旨，與題目緊緊相扣。此種方式適用于誠信、明理一類的作文。如此種結(jié)尾：“請記住，誠信是我們做人的準則。請大家堅守誠信，做一個有道德的人。讓誠信之花開遍祖國的每個角落，讓我們的社會更進步，文明更提升，大家一起努力吧！”

六、抒情議論式

用抒情議論的方式收束文章，能夠表達作者心中的情愫，激起讀者情感的波瀾，引起讀者共鳴，有著強烈的藝術(shù)感染力。這種結(jié)尾方式多用于寫人記事的記敘文中，也可用于說明文、議論文的寫作。如學生佳作《幸福的感動》的結(jié)尾：“記得有位詩人這樣說：‘讓我怎樣感謝你，當我走向你的時候，我原想收獲一縷春風，你卻給了我整個春天；讓我怎樣感謝你，當我走向你的時候，我原想捧起一簇浪花，你卻給了我整個海洋。是呀，讓我怎樣感謝你們，爸爸媽媽？你們賦予了我生命，你們賦予了我力量，你們賦予了我幸福，而我卻無以回報。有一種感覺叫做幸福，有一種幸福叫做感動。我明白你們的含辛茹苦，我懂得你們的滿心希望，我將盡我的力量給大家幸福，讓大家學會感動！”

七、妙引巧用式

用名言、警句、詩句、俗語、歌詞等收尾，著意于引申文章，揭示某種人生的真諦。它往往出現(xiàn)在散文、記敘文、雜文的結(jié)尾，用三言兩語表述出含意深刻、耐人尋味的哲理或警策性內(nèi)容，使之深深地印在讀者心中，起到“言已盡，意無窮”的效果。如《驛路梨花》結(jié)尾寫道：“驛路梨花處處開。”再如《我多想擁有你，童年》的結(jié)尾：“‘假如時光會倒流，我愿回到童年的時候，媽媽你是否依然站在小屋的門口……歌聲依然那樣清脆、悅耳。”用歌詞結(jié)尾，增添了文章的韻味，喚起讀者的美感。

八、鏡頭剪輯式

即結(jié)尾勾畫出鮮明、生動的形象，有鏡頭感，洋溢著詩意。如佳作《小鸚鵡，你飛吧》的結(jié)尾：“它去了，穿著一身彩衣，向著廣闊無邊的屬于自己的天空飛去了。”

九、自然收束式

不論哪種文體的文章，在把內(nèi)容表達完之后，自然而然地收束全文，而不去設計蘊意深刻的哲理語句，不去雕琢豐富的象征形體，這樣的結(jié)尾謂之“自然收束式”。它可避免文章畫蛇添足、無病呻吟的結(jié)尾毛病，顯得單純明快、樸素無華，故在中考作文中得到廣泛運用。如《我最尊敬的老師》一文的結(jié)尾：“時間過去三年了，而王老師的音容笑貌卻時刻印記在我的心里，仿佛我們從未分開過?！比淖掷镄虚g處處體現(xiàn)著作者對王老師誠摯深厚的感情，處處體現(xiàn)出作者對老師的想念。這種結(jié)尾，更能深刻地表達出作者對老師的感情。

十、升華主題式

這種方式要求能透過現(xiàn)象揭示本質(zhì)，提升立意。升華主題要恰如其分，要恰到好處，不要隨意而發(fā)。如《我的母親》的結(jié)尾：“母親的恩情，我該用什么方法回報呢？我想，如果有一天我成功了，我會對母親說：‘媽，讓您久等了！”作者在結(jié)尾把主題升華到了一個新的高度，立意深刻。

作文之妙，在乎落句。文無定法，結(jié)尾的寫法亦是如此。在作文結(jié)尾時，不妨在套用中掌握，但又要力求創(chuàng)新，寫作文要根據(jù)文章體裁、內(nèi)容、風格等方面的需要靈活安排，切忌草草收束、虎頭蛇尾，更不能畫蛇添足、拖泥帶水?！斑\用之妙，存乎一心”，讓“回眸一笑百媚生”的結(jié)尾成為我們作文的一大亮點吧。

（作者單位：山東省平邑縣興蒙學校初中部）