初中生家庭教育中父親角色缺失的現(xiàn)狀及其對策

劉競賢 劉衛(wèi)紅

家庭是組成社會的基本單位，融洽和睦的家庭關系與氛圍是社會良性發(fā)展的基點，是個人健康成長的港灣。然而，近年來家庭問題頻現(xiàn)。究其原因不外乎家庭成員對自身角色的理解錯位。

一、父親角色在家庭教育中缺失的原因

1. 淪陷在父教缺失的年代

六十至七十年代出生的孩子，正是當今初中生的父輩們出生的年代，當時沒有實施計劃生育政策，每個家庭好幾個兄弟姐妹，不缺玩伴，父母親為了養(yǎng)活一大家子，都忙著工作，社會的穩(wěn)定也不需要擔心孩子受到傷害，這個年代的人就這么成長起來，沒有什么機會接受父親的教育，或者只接受父親的打成罵就長大成人。到了二十一世紀前后出生的孩子，國家已經(jīng)實施計劃生育政策，家里只有一個孩子、寶貝，母親角色在生活中占據(jù)較多時間，父親也被迫將注意力轉移到工作上，同時，這些父親在年幼時沒有機會與自己的父親交往，當然也就不會與自己的孩子交往。

2. 傳統(tǒng)觀念導致父親遠離孩子

在農(nóng)業(yè)社會中，孩子的生活技能是要向父親學習的，比如說中醫(yī)技術，各種手工技藝均是祖輩傳下來的，子承父業(yè)，必須服從父式教育和管理，母親也因為文化知識的缺失，在家庭教育中的地位顯得不重要。隨著社會的發(fā)展，到了工業(yè)社會，到處都可以獲得知識，男、女都有機會接受教育，甚至女性逐漸在社會工作中的地位提高，也將提高母親在家庭教育中的地位，從而削弱了父親的作用。

3. 家庭問題的處理不當

當夫妻情感出現(xiàn)問題時，內心孤獨的媽媽不自覺地將更多注意力放在孩子身上，甚至用注意力將孩子裹挾，造成孩子和媽媽之間的過度依賴。當家庭不那么需要自己時，爸爸則將注意力轉移到工作上。孩子因此更多地生活在一個只有母親的世界里。無論是教育孩子，還是夫妻間情感生活出現(xiàn)問題后，沒有辦法進行良性的交流和溝通，尤其當今社會女人地位的提高，往往導致男人以工作來逃避問題，女人則以照顧孩子來掩蓋問題。孩子被母愛過度包圍，和爸爸關系疏離。妻子的關注點轉移了，從而忽視了夫妻間的感情問題。

二、父親角色在家庭教育中的重要作用和價值

1. 家庭經(jīng)濟來源的主要承擔者

傳統(tǒng)的中國家庭中父親被認為是養(yǎng)家糊口的人，主要責任是保證家庭成員的物質生活，能夠提供給家庭成員足夠的經(jīng)濟保證。隨著社會分工的發(fā)展，越來越多的女性參加工作，成為家庭的經(jīng)濟來源之一，但目前，大多數(shù)的家庭仍然是受傳統(tǒng)思想的影響，男性仍然是家庭的主要經(jīng)濟支柱。

2. 孩子優(yōu)秀品格的重要培養(yǎng)者

男性具有不同于女性的精神特質，例如，男性比較獨立，在培養(yǎng)孩子的時候父親更加期望自己的孩子能夠像男子漢一樣有擔當。男性具有冒險精神，敢于大膽嘗試身為父親的男性可以將這些優(yōu)秀的品格傳遞給自己的孩子。父親廣博的興趣愛好也能夠引導孩子嘗試和見識不同的事物，擴充自己的知識面，培養(yǎng)自己的多方面的興趣。古語有“教子以義方”的說法，意思是父母不能只給孩子物質的關懷，還應該教給孩子道義，為人做事的道理。國外的一些研究以及我校課題組近三年的研究表明經(jīng)常與父親接觸玩耍的孩子更多地表現(xiàn)出勇敢、自信、意志堅強等良好的人格品質，有更高的生命追求與激情。

三、扮演好父親角色的策略

1. 父母親角色的調換，明確父親角色的重大責任

在中國大多數(shù)家庭里，都才能在著男主外，女主內的家庭角色，媽媽是主要管理者，陪伴和管教孩子的時間較長，父親因工作原因經(jīng)常在外。母親與孩子接觸時間長了，會容易產(chǎn)生矛盾，尤其在初中階段，孩子叛逆期，甚至會產(chǎn)生母親管教，孩子不聽的現(xiàn)象。這時，父親不妨與母親的角色進行互換，適度讓母親抽離管教孩子執(zhí)著的狀態(tài)。有責任的父親會給孩子明智的愛，意識到把孩子培養(yǎng)成為一個優(yōu)秀的人是父親的責任。父親多與孩子相處、聊聊天，換手照顧孩子，這樣，孩子的情緒會比較穩(wěn)定，有較強的安全感。現(xiàn)在的家庭多是獨生子女，被母親細致地照顧，較多母親在孩子面前擔任一個強者角色，照顧孩子，主動幫助孩子去做選擇，包辦他們力所能及的事情，普遍認為學習是最重要的，為了學習不讓孩子做家務，使孩子在學習上也養(yǎng)成惰性，沒有學習主動性，學習目標和責任心，總是被動地為父母學，而不是為自己學。讓孩子學會承擔家務，培養(yǎng)他們的家庭責任感，俗話說：“一屋不掃何以掃天下?！蓖ㄟ^培養(yǎng)他們的家庭責任感，才可以讓孩子在學習上自主學習，會為自己去學，而不是為父母去學。除此以外，母親對孩子的要求多說自己不會、不行，推薦孩子找父親，增加父子（女）交流的機會和時間，也培養(yǎng)孩子會主動思考問題，而擺脫依賴性。父親和孩子一起幫助、照顧母親，使母親快樂，家庭幸福，孩子會是最大的收獲者。

愛與責任是相輔相成的，責任來源于愛，是愛的體現(xiàn)。而責任又賦予愛理性的品質，讓愛變得更加明智。

2. 父親要做到威嚴有度、信愛有加

管教孩子最重要的是父親要樹立威信，讓孩子由衷地敬佩父親，那就自然而然接受父親的教誨，甚至以父親為學習的榜樣。在我們研究個案過程中發(fā)現(xiàn)，有些父親以為孩子小，什么都不懂，往往對孩子采用哄騙的方法，最后卻沒有落實諾言而以種種理由敷衍了事，長久以往，孩子再也不相信父親了。如果這種不誠信行為延伸到夫妻關系上，那帶來的后果將不堪設想。我校有一對孿生兄弟，弟弟自小在阿姨（媽媽的親妹妹）家長大，環(huán)境不錯，能較為健康成長，6歲回來廣州讀書，現(xiàn)在就讀我校初三1班，善解人意，成績排名中上。哥哥跟父母一起長大，但這位爸爸經(jīng)常不回家，在外面有了情人，經(jīng)常騙他的妻子，一回來就跟妻子有爭執(zhí)，并經(jīng)常動打手她。這孩子自小就充滿了仇恨。他在學校沒辦法跟人交流（只是偶爾跟班主任有幾句話的交流，有時候也不清晰），經(jīng)常對同學、老師傻笑，有些女同學很怕他。這是一個家庭悲劇，這位父親是一個典型的不負責任的父親。相反，本人曾經(jīng)在一所重點中學的高中群了做了持續(xù)兩年時間的調查、訪問和研究，群里的家長都是懂禮貌、識大體，尤其是這批家長中的男性家長非常有學問、信守承諾、有責任意識、有擔當?shù)娜?，可見，他們在孩子中是有威望的父親。有威望的父親在孩子面前不怒自威，一諾千金；而沒有威望的父親，在孩子心中是很難得到一個家長應有的至尊地位。

責任編輯 邱 麗