淺談“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育

陳奎

黨中央決定，今年在全體黨員中開展學(xué)習(xí)黨章黨規(guī)、學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記系列重要講話、做合格共產(chǎn)黨員“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育。對(duì)此，筆者結(jié)合自身基層黨務(wù)工作實(shí)踐，淺談個(gè)人看法。

提高認(rèn)識(shí)，準(zhǔn)確把握“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育特點(diǎn)

開展“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育，是持續(xù)推進(jìn)全面從嚴(yán)治黨、推動(dòng)學(xué)習(xí)教育從“關(guān)鍵少數(shù)”向全體黨員拓展、從集中性教育活動(dòng)向經(jīng)常性教育延伸，堅(jiān)持以德治黨與依規(guī)治黨相結(jié)合、夯實(shí)黨員基礎(chǔ)，貫徹“四個(gè)全面”戰(zhàn)略布局、落實(shí)五大發(fā)展理念的必然要求。“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育作為黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)、“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育的延伸和拓展，繼承了以往的好做法好經(jīng)驗(yàn)，依然以融入日常工作、經(jīng)常性教育為依托，堅(jiān)持問題導(dǎo)向，堅(jiān)持責(zé)任倒逼，堅(jiān)持領(lǐng)導(dǎo)帶頭，不搞轟轟烈烈的活動(dòng)。

學(xué)用合一，確保學(xué)習(xí)與實(shí)踐緊密結(jié)合

開展“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育，既要從學(xué)習(xí)教育制度、內(nèi)容、形式、實(shí)效上予以檢驗(yàn)，還要在落實(shí)黨員承諾踐諾評(píng)諾、創(chuàng)建基層學(xué)習(xí)型服務(wù)型創(chuàng)新型黨組織、轉(zhuǎn)作風(fēng)樹新風(fēng)等黨建事務(wù)中予以檢驗(yàn)，更要在順應(yīng)新常態(tài)適應(yīng)新常態(tài)引領(lǐng)新常態(tài)、推進(jìn)改革務(wù)實(shí)擔(dān)當(dāng)、自覺貫徹“四個(gè)全面”戰(zhàn)略布局和五大發(fā)展理念的實(shí)踐中予以檢驗(yàn)。要增強(qiáng)學(xué)習(xí)教育的針對(duì)性和實(shí)效性，要注重分類施策，既要抓住黨員領(lǐng)導(dǎo)干部這個(gè)“關(guān)鍵少數(shù)”，持續(xù)用力，又要注重廣大黨員接受能力，因材施教；要注重學(xué)習(xí)方式，以黨支部為單位，將學(xué)習(xí)融入到日常組織生活中，做到日常學(xué)、主動(dòng)學(xué)、深入學(xué)，把兩個(gè)內(nèi)容學(xué)好學(xué)透。

緊盯問題，用解決問題的實(shí)際成效立威樹信

黨章黨規(guī)雖然劃定了不少“紅線”，但諸多條款還是粗線條的，基層黨建中諸多工作也還在探索之中，急需各級(jí)黨組織不等不拖，結(jié)合實(shí)際予以完善創(chuàng)新、務(wù)實(shí)推進(jìn)。只有使制度科學(xué)合理、具體可行，才能真正扎緊制度籠子，進(jìn)而讓每一個(gè)基層黨組織、每一名黨員對(duì)號(hào)入座、檢言正行。同時(shí)，要全面深入宣傳、從緊從嚴(yán)執(zhí)行黨章黨規(guī)，特別是黨章、準(zhǔn)則、條例，將全面從嚴(yán)治黨的高壓態(tài)勢(shì)傳導(dǎo)到每個(gè)黨組織、每名黨員，在整風(fēng)肅紀(jì)中給予黨員群眾更多獲得感和認(rèn)知感。特別是要把制度落實(shí)與解決基層黨組織軟弱渙散、黨內(nèi)政治生活弱化虛化淡化、黨員作用發(fā)揮不好等問題有機(jī)結(jié)合起來，突出問題針對(duì)性，才能體現(xiàn)學(xué)習(xí)教育的實(shí)效性。

注重傳承，完善落實(shí)黨內(nèi)學(xué)習(xí)教育制度

一方面，要弘揚(yáng)“三會(huì)一課”、民主生活會(huì)、組織生活會(huì)等黨的優(yōu)良傳統(tǒng)，秉承宗旨，永葆本色。另一方面，要將黨的優(yōu)良傳統(tǒng)有效對(duì)接網(wǎng)絡(luò)社會(huì)需求，在語言表達(dá)、內(nèi)容傳播上，探索更加接近新時(shí)期群眾思維習(xí)慣、更加符合新時(shí)期媒體傳播規(guī)律的方式，切實(shí)增強(qiáng)親和力感染力，進(jìn)一步講好黨的故事、基層故事。建立有效的黨內(nèi)學(xué)習(xí)教育制度之后，還要廣大基層黨組織書記帶頭遵守執(zhí)行，率先講黨課、開展批評(píng)與自我批評(píng)，用制度倒逼領(lǐng)導(dǎo)干部先學(xué)一步、學(xué)深一些，先干快干、實(shí)干苦干；還要各級(jí)黨組織擔(dān)負(fù)起全面從嚴(yán)治黨主體責(zé)任，尤其是黨組織書記要切實(shí)履行第一責(zé)任人責(zé)任，并將“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育作為檢驗(yàn)基層黨組織及書記是否敢于擔(dān)當(dāng)?shù)闹匾獦?biāo)尺，作為基層黨建考核的重要內(nèi)容，用嚴(yán)格嚴(yán)厲的問責(zé)追責(zé)，倒逼基層黨組織有力有效推進(jìn)“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育。

（作者系中共巫溪縣委常委、組織部長(zhǎng)）