優(yōu)秀語(yǔ)言三法則

作為集中體現(xiàn)中學(xué)生寫作水平的高考作文，其語(yǔ)言表達(dá)的重要性尤其突出。優(yōu)秀的語(yǔ)言表達(dá)像美女，對(duì)閱卷老師而言很是養(yǎng)眼，自然容易博得他的高分。不好的語(yǔ)言表達(dá)，讓人讀來(lái)味同嚼蠟，讓人難以“下咽”。那么，什么樣的語(yǔ)言才算優(yōu)秀的語(yǔ)言呢？

一、簡(jiǎn)潔凝練，表意準(zhǔn)確，表達(dá)質(zhì)樸真誠(chéng)。

寫作從來(lái)不只是單純的語(yǔ)言問題，還是一個(gè)人思想感情的體現(xiàn)?，F(xiàn)代著名美學(xué)家朱光潛說：“斟酌文字的分量，實(shí)際上就是調(diào)整思想和情感?！闭Z(yǔ)言表達(dá)不清實(shí)際上反映的是作者思路不夠清晰，因?yàn)殄N煉語(yǔ)言的過程就是錘煉思想的過程，因此對(duì)語(yǔ)言的考查正是對(duì)作者思想情感的檢驗(yàn)。優(yōu)秀的語(yǔ)言首先能夠盡量用較少的詞句表達(dá)作者準(zhǔn)確的意思。比如，“壬戌之秋，七月既望，蘇子與客泛舟游于赤壁之下。”（蘇軾《前赤壁賦》）又如，“我小時(shí)候身體弱，不能跟著野蠻的孩子們一塊兒玩?！保êm《我的母親》）“我常坐老王的三輪。他蹬，我坐，一路上我們說著閑話?！保罱{《老王》）這樣的開頭，令人一讀難忘。這些語(yǔ)言，不炫技，不做作，重點(diǎn)都在表情達(dá)意上，雖直白，但有感情，有意味。

二、語(yǔ)言描寫、敘述鮮明生動(dòng)，具有較強(qiáng)的表現(xiàn)力和感染力。

語(yǔ)言描寫畫面感強(qiáng)，如在眼前；敘述或緊迫或舒緩，讓人身臨其境；議論或冷靜客觀，或情理交融，打動(dòng)人心?！扒锾斓暮蟀胍梗铝料氯チ?，太陽(yáng)還沒有出?！保斞浮端帯罚┰摼溆跀⑹鲋泻鑼懀Z(yǔ)言近乎直白，卻將清冷秋夜，日月不接，一天中最昏暗的時(shí)辰給點(diǎn)出來(lái)，令人好似身陷黑暗，四顧茫然?！罢菄?yán)冬天氣，彤云密布，朔風(fēng)漸起，卻早紛紛揚(yáng)揚(yáng)卷下一天大雪來(lái)?！保ā读纸填^風(fēng)雪山神廟》）該句讀來(lái)讓人覺得寒意侵身，滿心凄涼?！八?，我們要運(yùn)用腦髓，放出眼光，自己來(lái)拿！”（魯迅《拿來(lái)主義》）該句亮明觀點(diǎn)，讀來(lái)斬釘截鐵，擲地有聲。

三、語(yǔ)言個(gè)性鮮明，具有較高的辨識(shí)度。

文章的語(yǔ)言與作者的個(gè)性有關(guān)，所謂“文如其人”，每個(gè)人的性格、才情不一樣，興趣愛好不一樣，所以在語(yǔ)言表達(dá)上也不一樣，有的人語(yǔ)言活潑，有的人語(yǔ)言沉著。再加上不同的文章內(nèi)容，需要有不同的語(yǔ)言風(fēng)格與之相協(xié)調(diào)，議論時(shí)語(yǔ)言須果斷貼切，敘述時(shí)語(yǔ)言須自然流暢，豈能以同樣的風(fēng)格示人？老舍的小說京味濃郁，那語(yǔ)言就是人民群眾生活中的活語(yǔ)言。老舍的散文質(zhì)樸沖淡，飽含深情。“要落淚了，真想北平??！”（老舍《想北平》）這句可見感情至深至真，作者一片赤誠(chéng)之心，實(shí)在無(wú)須過分的語(yǔ)言修飾。馮驥才的小說滿是天津味兒，其語(yǔ)言像津門人說相聲，包袱抖得響，話說得帶勁兒，讀者看得熨帖，那叫一個(gè)享受?！按a頭上的人，全是硬碰硬。手藝人靠的是手，手上就必得有絕活。有絕活的，吃葷，亮堂，站在大街中央；沒能耐的，吃素，發(fā)蔫，靠邊待著?！保T驥才《刷子李》）這樣的句子，你若按語(yǔ)法分析，好像是有點(diǎn)問題，但這意思，誰(shuí)不理解？這語(yǔ)言的場(chǎng)面感十足，誰(shuí)能說這樣的語(yǔ)言不是好語(yǔ)言？靈動(dòng)，有生氣，有個(gè)性，有特點(diǎn)，一看就知道這是出自誰(shuí)的文章。至于同一作者，不同體裁，其語(yǔ)言風(fēng)格又各不相同。不用舉例，大家讀一讀魯迅的小說、散文和雜文，其語(yǔ)言風(fēng)格之迥異，就可略窺一二。

因此，優(yōu)秀的語(yǔ)言不必過分追求文采，在語(yǔ)言表達(dá)上自然通暢就好。老舍說：“沉住氣，寫大白話就好，大白話就是活語(yǔ)言。”馮驥才說：“散文，就是寫平常生活中那些最值得寫下來(lái)的東西，不使勁，不刻意，不矯情，不營(yíng)造，更無(wú)須絞盡腦汁。”