別讓溺愛寵壞了孩子的未來

智若蕓

北宋杰出史學(xué)家司馬光曾說過這樣一句話“為人母者，不患不慈，患于知愛而不知教也?！蔽覀儫o法否認(rèn)父母對于孩子的舐犢情深，但是當(dāng)滿懷的愛意不能以正確的方式表達(dá)出來，只能淪為走上歧路的溺愛。生活需要自己去面對，而父母的溺愛所營造的安逸環(huán)境只能使人消沉、放縱甚至墮落，只有那些能夠獨(dú)立自主地掌握生活技能的人才能成為真正的強(qiáng)者。

十九世紀(jì)末，英國康乃爾大學(xué)進(jìn)行了一次青蛙實驗。他們把青蛙突然扔進(jìn)滾燙的開水鍋里，青蛙條件反射地一下就跳到鍋外。然后，他們又使用同樣的鍋，在里面換成冷水，把那只劫后重生的青蛙放回鍋里，接著用爐火慢慢加熱。青蛙在溫暖的水鍋中悠然自得地游著，等它感覺到不妙時，災(zāi)難已經(jīng)不可避免地降臨了，最終葬身鍋里，這就是著名的“青蛙現(xiàn)象”。簡單的實驗，卻折射出深刻的道理：安逸的環(huán)境容易使人導(dǎo)致消沉、放縱和墮落。

當(dāng)今社會，溺愛子女成為普遍現(xiàn)象，孩子的生活道路被鋪得“平平順順”，但是事實上，這種安逸的環(huán)境卻成為了孩子茁壯成長的一堵圍墻，使孩子無法跨出去走向?qū)拸V的天地。著名紅歌演唱家李雙江老來得子，這本是一件讓人驚喜的事情。結(jié)果在2011年，年僅15歲的李天一就開著寶馬在街頭飆車，并毆打小區(qū)業(yè)主夫妻，而且邊打邊喊“誰敢打110”。于2013年，再一次觸犯法律，做出為人不恥的事情。“子不教、父之過”，如此囂張、張揚(yáng)跋扈的孩子，作為父母有不可推卸的責(zé)任，責(zé)在過于溺愛、縱容，責(zé)在遇事替其擺平，讓其誤認(rèn)為家就是“保護(hù)傘”、“避風(fēng)港”。

李天一惡性事件的不斷發(fā)生絕非偶然，正如蘇聯(lián)著名教育家馬卡連柯所說：“父母對自己的子女愛得不夠，子女就會感到痛苦，但過分的溺愛雖然是一種偉大的感情，卻會使子女遭到毀滅?！焙⒆泳褪恰耙粡埌准垺保煺?、單純，你在上面畫了什么，你就會收獲不同的風(fēng)景。

溫室里的花朵經(jīng)不起風(fēng)吹雨打，而路邊的野花卻愈挫愈猛，似乎風(fēng)越大腰桿越直。成長要靠自己，不能產(chǎn)生依賴，要有頑強(qiáng)、獨(dú)立自主的能力。出生在上海的猶太人后裔沙拉，育有“兩子一女”，開始也是按照中國媽媽的思路來培養(yǎng)孩子，后來發(fā)現(xiàn)，在以色列的家庭里，孩子無一例外都要參加家庭勞動，而且越是富裕家庭的孩子越是被父母推出門體驗艱苦生活。于是沙拉及時改變孩子的培養(yǎng)方式，在家中采取孩子值日制度，包括洗衣服、做飯、打掃房間等，她還以有償?shù)姆绞阶尯⒆觽儙兔u春卷。在這樣“狠心”地培養(yǎng)下，她的兩個兒子都成了成功的鉆石經(jīng)銷商。沙拉在她的一本書里這樣總結(jié)：“心軟是害，狠心是愛。誰溺愛孩子總有一天會為孩子包扎傷口?！?/p>

授人以魚不如授人以漁。世間沒有一種具有真正價值的東西可以不經(jīng)過艱苦辛勤勞動而能夠得到，只有經(jīng)得起生活中風(fēng)吹雨打的人，才能成為堅強(qiáng)的人，才能成為有作為的人。天下的父母，你們可以包容孩子、理解孩子，讓他找到安全感、感到溫暖，在彷徨和沒有出路時，給他指條路，而不是給他鋪條路。只要孩子能夠獨(dú)立完成的事，就不要擔(dān)心其是否會成功，事實上，當(dāng)我們開始努力去做一件事情的時候，我們已經(jīng)開始邁向成功了。

“愛而不教，使淪于不肖，陷于大惡，入于刑辟，歸于亂亡，非他人敗也，母敗之也，自古及今，若是者多矣，不可悉數(shù)”可以說從古至今，溺愛的現(xiàn)象一直都有，所以請各位家長謹(jǐn)記，別讓溺愛寵壞了孩子的未來。