教育不是成王敗寇而是望子成人

易中天

我的教育方法就是無為而治

可以說，我是一個一等爸爸、二等丈夫、三等教授。

對于孩子的學習，家長們可謂操碎了心。孩子每一次分數的浮動，都牽動父母緊張的神經。但有時候卻適得其反——無論你多么嘔心瀝血，多么全力以赴，孩子卻依然我行我素，絲毫不配合父母的“宏偉計劃”。像犯犟的水牛，任你鞭子狠勁兒抽，就是原地不動，就是不愿讀書，讓父母無能為力。

在我女兒出生那年，我剛考上研究生，在異地求學。后來女兒開始識字，我就給她寫信，起初非常簡單：貝貝，爸爸想你。女兒把我寫給她的信當寶貝，不停地看，不停地念。然后隨著我寫給她的信越來越長，她認的字也就越來越多了，很自然地培養(yǎng)起了閱讀的習慣和學習的興趣。孩子一旦有了學習興趣，家長就不用那么操心了，所以到后來，我們夫妻兩個不用天天盯著孩子的學習，反倒要監(jiān)督她多休息、多鍛煉身體。那時候，很多學校請我去介紹教育孩子的經驗，我說我的教育方法就是不教育。

我這么說并不是想故弄玄虛，我所講的“不教育”，其實是一種無為而治的思想。在教育子女方面要真正做到無為而治，需要具備兩個條件：一是一定要在家里營造一個民主的環(huán)境；二是營造好的學習環(huán)境。

包括女兒的婚姻也是這樣，我還真沒催過婚。女兒大一時寄來一張照片，怎么是兩個人？那小子公然還把手擱在她的腰上面！原來是她的男朋友，我向女兒表示祝賀。大學畢業(yè)后，他們分手了，我又向女兒表示祝賀。最后，女兒是自己買房把自己嫁了。

我只教孩子感興趣的東西

可憐天下父母心，現在我們的教育評價目標可以用四個字來形容：“成王敗寇”，教育的根本目的已然忘掉。父母一味地望子成龍，但教育本該以人為本，那么首先我們得望子成人才對，能把孩子教育成人才是我們最大的目標。

成人的四大標準可以概括為八個字：真實、善良、健康、快樂。我的真實標準就是不說假話；善良的底線就是惻隱之心；健康包括心理健康和身體健康，而心理健康比身體健康更加重要；成功不成功，是否出人頭地，是否光宗耀祖，都不重要，重要的是你是否快樂。

我不贊賞在孩子很小的時候就把很難懂的東西教給他，比如背唐詩、背元素周期表什么的。我從來沒讓女兒背誦過唐詩，我教她的東西一定都是她感興趣的。這樣學起來，女兒感覺既輕松又有趣。畢竟興趣是孩子最好的老師，這個道理誰都懂，但是真正做到卻沒那么容易。

在我看來，考核你是不是好家長的標準，就是看你的孩子快不快樂。剝奪了孩子的童年，你永遠賠不起。家長們可以好好思考和體會一下。

用“四項原則”引導孩子走向未

第一項，孩子選的專業(yè)應該是自己感興趣的、喜歡的；第二項，應該是能夠充分發(fā)揮自身優(yōu)勢的；第三項，應該是畢業(yè)后從事的工作有創(chuàng)造性的；第四項，最好還是能夠賺錢的。

另外，我還設計了一個三維坐標系，X軸、Y軸、Z軸分別代表城市、學校和專業(yè)。至于城市，我首先排除了廈門。為什么呢？我認為孩子到了18歲，一定要把她趕出去，你要是老捂著她，孩子肯定長不大。最后，在“四項原則”的引導下，她選擇了上海同濟大學，發(fā)展得很好。畢業(yè)后和丈夫落戶上海，如今已是一位事業(yè)成功的女性。

很多家長都喜歡給自己的孩子下達指令，而我提出的是僅供女兒參考的指導性意見。一個“指令”，一個“指導”，一字之差，但折射出來的教育思想卻是天壤之別，在倡導民主、尊重孩子天性的今天，其意義不言而喻。我希望中國社會的改革和教育，能讓每個孩子、每個公民都真正成為真實、善良、健康、快樂的人，這就是我的期望。

（摘自新華網）（責編 懸塔塔）