每一個(gè)孩子都需要關(guān)愛(ài)

張仁斌

提起李剛，覺(jué)得有千言萬(wàn)語(yǔ)要說(shuō)，實(shí)在說(shuō)不過(guò)來(lái)了，只好選取幾件有代表的事來(lái)講一講。

一

幾個(gè)月前，我慕名來(lái)到撫順市新?lián)釁^(qū)教師進(jìn)修學(xué)校附屬小學(xué)采訪李剛，因?yàn)槲衣?tīng)說(shuō)他是一位熱心于公益事業(yè)的老師，還是“彩虹公益志愿服務(wù)隊(duì)”的負(fù)責(zé)人。

然而，在接受采訪時(shí)，他卻說(shuō)得平平淡淡，沒(méi)有講出什么感天動(dòng)地的事情來(lái)。一個(gè)教師，為什么會(huì)熱心于公益事業(yè)呢？他沒(méi)有直接回答我的問(wèn)題，只是強(qiáng)調(diào)，為社會(huì)服務(wù)，為他人造福，并不容易，必須要規(guī)范。他說(shuō)，幾年前，撫順市新?lián)釁^(qū)的一個(gè)孩子遭遇車禍，因車禍主要責(zé)任方無(wú)法認(rèn)定，這個(gè)孩子數(shù)年間做了十幾次手術(shù)，家人再也無(wú)力籌錢繼續(xù)為他治療了。就在一籌莫展時(shí)，李剛組織志愿者來(lái)到醫(yī)院，他們共籌得兩萬(wàn)余元錢，使得孩子有了做第13次手術(shù)的費(fèi)用。

李剛和志愿者們開(kāi)展的“彩虹愛(ài)心助學(xué)計(jì)劃”，從2014年10月開(kāi)始，為貧困生提供學(xué)習(xí)費(fèi)用，他一次次到孩子家中考察，多次組織義賣活動(dòng)，四處奔波尋找企業(yè)家和商家贊助。至今，他和他的團(tuán)隊(duì)已幫助了30多個(gè)貧困孩子。

許多得到過(guò)幫助的孩子，都懷著感恩之心渴望有朝一日能回報(bào)社會(huì)。

在千金鄉(xiāng)，有個(gè)女孩兒家境貧困，但她陽(yáng)光向上，開(kāi)朗活潑。多年來(lái)，她得到志愿者幫助，無(wú)論是她父母，還是她本人，都對(duì)幫助過(guò)她的人懷有感恩之心。她媽媽曾真誠(chéng)地對(duì)李剛說(shuō)：“我們也要參加‘彩虹志愿者團(tuán)隊(duì)，我們雖然捐不出款，但我們可以出力呀！只要能讓我們盡一份力量來(lái)幫助需要我們幫助的人就行。”

而那個(gè)女孩兒對(duì)李剛說(shuō)的話，也足以打動(dòng)人心了，她說(shuō)：“我的愿望就是將來(lái)做一名志愿者，我生在貧困家庭，這是事實(shí)，我無(wú)法選擇。你們幫助了我，使我有了戰(zhàn)勝困難的信心和勇氣，我覺(jué)得前方的道路是寬闊的，我要努力學(xué)習(xí)，改變命運(yùn)，將來(lái)好有能力去幫助別人，這就是我的心愿。”

二

在熱心公益活動(dòng)的同時(shí)，李剛在校園里開(kāi)展的活動(dòng)更是有聲有色，豐富多彩。2013年，他在學(xué)校開(kāi)展了“好孩子活動(dòng)”，受到全校少先隊(duì)員的歡迎，大家踴躍爭(zhēng)當(dāng)“好孩子”。為什么會(huì)這樣呢？因?yàn)閷W(xué)校的每個(gè)樓層走廊一角的“好孩子之家”在吸引著每一個(gè)人。“好孩子之家”都有什么？有呼啦圈、毽子，還有各種球類。呵，全是孩子們喜歡的體育游藝類物品。看到這些東西，哪個(gè)孩子心里不是癢癢的，渴望玩兒遍所有玩具？正是成長(zhǎng)歲月，早上起床伸一下胳膊腿，骨節(jié)都嘎巴嘎巴響，渾身上下都涌動(dòng)著一股無(wú)法抑制的活力在召喚自己去蹦蹦跳跳，開(kāi)心玩耍。當(dāng)上“好孩子”，就能滿足這種愿望了，因?yàn)橹挥小昂煤⒆印辈拍芙璧健昂煤⒆又摇钡耐婢哐健?/p>

李剛搞公益活動(dòng)講究規(guī)范，在學(xué)校開(kāi)展“好孩子活動(dòng)”時(shí)，同樣規(guī)劃得細(xì)致周全。比如，在走廊里不說(shuō)笑打鬧、學(xué)會(huì)了課間操、干了一件好事、學(xué)習(xí)有了進(jìn)步……凡有學(xué)生取得其中一項(xiàng)進(jìn)步，都可獲得一張“好孩子卡”，獲得10張卡，就可憑卡領(lǐng)取“好孩子證”。有了“好孩子證”，就能去“好孩子之家”憑證換取玩具了。換來(lái)的玩具可在課間休息時(shí)盡情地玩兒，但是放學(xué)之前一定要?dú)w還 “好孩子之家”，否則，別的“好孩子”可就沒(méi)有玩兒的東西了。

這樣的活動(dòng)豈能不受孩子們的歡迎？于是，人人爭(zhēng)當(dāng)“好孩子”，“好孩子”活動(dòng)也深入人心。

三

淘氣包丁丁（化名）在“好孩子活動(dòng)”開(kāi)展之后，也力爭(zhēng)要當(dāng)“好孩子”，他下定決心要嚴(yán)格要求自己。也別說(shuō)，他在活動(dòng)中確實(shí)進(jìn)步不小，真的如愿以償獲得了“好孩子證”。本應(yīng)該歡天喜地的他，這天卻哭了起來(lái)，怎么回事？原來(lái)他的“好孩子證”被沒(méi)收了。跟他人打鬧，被老師發(fā)現(xiàn)，證當(dāng)然保不住了?！澳袃河袦I不輕彈，只是未到傷心時(shí)”，從來(lái)沒(méi)當(dāng)眾哭過(guò)鼻子的丁丁，這回可真?zhèn)噶诵?，淚水止都止不住，而且哭聲中還透著委屈。其實(shí)，他真的很委屈。

原來(lái)，是別人先向丁丁挑釁的，而丁丁并沒(méi)有還手。若是在以往，丁丁豈能受這委屈，早就加倍還擊了?？扇缃?，他實(shí)在太在乎“好孩子證”了，因此，他竭力克制自己，沒(méi)有與對(duì)方進(jìn)一步?jīng)_突。他萬(wàn)沒(méi)想到自己的“好孩子證”會(huì)被沒(méi)收，豈能不痛哭流涕？

老師了解這一情況后，當(dāng)然又將“好孩子證”還給了他，丁丁破涕為笑。他說(shuō)：“老師，以前我才不在乎老師的批評(píng)呢，可現(xiàn)在不一樣了，我太想當(dāng)‘好孩子了?！?/p>

與丁丁情況相似的還有東輝，他過(guò)去總是想方設(shè)法找一些理由和借口不來(lái)上學(xué)，“好孩子活動(dòng)”開(kāi)展之后，他竟然沒(méi)再請(qǐng)過(guò)假，而且在學(xué)校表現(xiàn)出色，積極參加各項(xiàng)活動(dòng)，他也因此而獲得了“好孩子證”。

“喂，看電影去嗎？”在校園里，經(jīng)常會(huì)聽(tīng)到這樣的問(wèn)話。去哪里看電影呢？那便是校園里的“電影吧”。想看電影，也要憑“好孩子證”才行，正因?yàn)檫@樣，“好孩子證”才更加吸引隊(duì)員們。

四

李剛將“彩虹公益”的管理方式運(yùn)用于學(xué)校的“好孩子活動(dòng)”中，那些品學(xué)兼優(yōu)的隊(duì)員就成了“好孩子之家”和“電影吧”的志愿者，一切都由他們管理。

在一個(gè)陽(yáng)光燦爛的午后，李剛和校長(zhǎng)一起，與學(xué)生代表座談。他們聽(tīng)得認(rèn)真，記得仔細(xì)。

“我認(rèn)為‘好孩子藝術(shù)節(jié)不僅僅要讓同學(xué)們?cè)谖枧_(tái)上展示藝術(shù)特長(zhǎng)，也應(yīng)該把棋類、小制作、手抄報(bào)等包括進(jìn)去，以吸引所有的同學(xué)都能參與其中。” “‘好孩子活動(dòng)也可以擴(kuò)展到社區(qū)，讓大家在社區(qū)里展示自己的才華?！薄?/p>

傾聽(tīng)了孩子們的想法，李剛的思路更開(kāi)闊了，“好孩子活動(dòng)”的路子也越走越寬。

那是一個(gè)夜晚，李剛?cè)詮U寢忘食地在學(xué)校加班工作。忽然電話鈴聲響起，那鈴聲回響在空蕩蕩的教學(xué)樓里更顯夜的深沉。李剛一聽(tīng)電話那端傳來(lái)的聲音，心頭便不由得一顫，是女兒！只聽(tīng)女兒急切地叫著：“爸爸，快回家吧，你不回來(lái)，我和媽媽都擔(dān)心哦?！?/p>

女兒剛剛上小學(xué)，她跟爸爸最好，每當(dāng)李剛加班，女兒都會(huì)打來(lái)電話，今天也不例外。

夜深人靜，李剛回到家，為了不影響孩子睡覺(jué)，他輕輕推開(kāi)屋門。忽聽(tīng)一聲清脆的歡叫：“爸爸！”女兒已經(jīng)撲了過(guò)來(lái)，她在爸爸懷中撒著嬌，“爸爸，您不回來(lái)，我不放心，睡不著覺(jué)?！?/p>

這一刻，李剛的鼻子酸了。是呀，自己的孩子需要關(guān)愛(ài)，學(xué)校的孩子同樣需要關(guān)愛(ài)，每一個(gè)孩子都需要關(guān)愛(ài)。李剛永遠(yuǎn)知道，自己應(yīng)該干什么，應(yīng)該怎樣去做。

關(guān)愛(ài)是一種責(zé)任更是力量

李樹(shù)桃樹(shù)茁壯長(zhǎng)，剛正不阿育人忙，

關(guān)懷更多好孩子，愛(ài)是責(zé)任添力量。

人生中什么是關(guān)愛(ài)？這是許許多多人都面對(duì)的問(wèn)題。關(guān)愛(ài)中有一種親情，有一種內(nèi)涵，更有一種力量。這種親情超越了家庭之間，這種內(nèi)涵，集聚著一種能量。這是一種大愛(ài)，這是一種境界，這是一種人生的責(zé)任，這是推動(dòng)社會(huì)前進(jìn)的力量。

這是人們讀了這篇通訊之后，在心頭油然升起的一種最真誠(chéng)最樸素的感受，化作一種感動(dòng)讓人久久難忘。通篇沒(méi)有主人公的豪言壯語(yǔ)，有的是對(duì)自己孩子的內(nèi)疚和缺欠。他對(duì)待貧困孩子的關(guān)愛(ài)，超出了對(duì)自己孩子的關(guān)愛(ài)，這種大愛(ài)是一種感動(dòng)人鼓舞人的力量，在紅領(lǐng)巾事業(yè)中如熊熊燃燒的烈火，將人們的心頭照亮，李剛用他的行動(dòng)譜寫出最美輔導(dǎo)員動(dòng)人的樂(lè)章！

關(guān)愛(ài)是一種責(zé)任，讓大家都來(lái)學(xué)習(xí)李剛，心中有更多的關(guān)愛(ài)投入到更多的孩子之中，讓每一個(gè)孩子在關(guān)愛(ài)中成長(zhǎng)為好孩子；關(guān)愛(ài)是一種力量，讓更多的輔導(dǎo)員投入到關(guān)愛(ài)的洪流中，讓祖國(guó)的花朵，快樂(lè)成長(zhǎng)的下一代在黨的陽(yáng)光下幸福綻放。每一個(gè)孩子都需要關(guān)愛(ài)，關(guān)愛(ài)是陽(yáng)光、是雨露、是美麗純凈的空氣，在人間永久流淌。當(dāng)您把關(guān)愛(ài)投入到每一個(gè)孩子身上，您就是孩子心頭最暖的太陽(yáng)

遼寧省少先隊(duì)總輔導(dǎo)員 宋繼征點(diǎn)評(píng)