好點(diǎn)評(píng)引出帥作文

肖明祥

作文點(diǎn)評(píng)是作文教學(xué)不可或缺的重要環(huán)節(jié)，是大面積大幅度提高學(xué)生寫作水平的有效途徑。實(shí)踐證明，教師的好點(diǎn)評(píng)可以引導(dǎo)學(xué)生寫出帥作文。

下面先看學(xué)生一篇記敘文的教師點(diǎn)評(píng)：

閱讀下面材料，按要求作文。

《詩經(jīng)·鄭風(fēng)·野有蔓草》：“有美一人，清揚(yáng)婉兮。邂逅相遇，適我愿兮。”其實(shí)，生活中處處都有邂逅，未約而相逢，無意而相遇，某人，某物，甚至世間的一切現(xiàn)象；而每一次邂逅都會(huì)帶來不一樣的感受。

請(qǐng)以“邂逅”為題目，寫一篇記敘文。要求：①立意自定；②不少于800字；③不要套作，不得抄襲。

【總評(píng)】這是一篇按照“塊板組合法”寫成的佳作。開頭部分點(diǎn)題定位，點(diǎn)明“邂逅”的季節(jié)、具體時(shí)間和環(huán)境，同時(shí)用三個(gè)文體特征鮮明的短語給文體定位。中間部分承上詳寫，記敘要素齊備，描寫細(xì)膩出彩，材料觸動(dòng)心靈，情感真摯動(dòng)人，立意切合題意，行文行云流水，情節(jié)波瀾起伏。從文中可見作者意識(shí)流動(dòng)即情感流動(dòng)的軌跡：涼—冷—痛—寒顫—幻聽—笑意—溫情—燦爛的笑容—暖暖的幸福。同時(shí)運(yùn)用對(duì)比、巧合、照應(yīng)等手法讓文章跌宕多姿。結(jié)尾部分照應(yīng)升華，照應(yīng)原題材料，照應(yīng)標(biāo)題，照應(yīng)前文，升華主題?？傊?，全文通過對(duì)邂逅同學(xué)一事的記敘，介紹了同學(xué)幫“我”化解因考試失利產(chǎn)生的悲涼與煩惱的經(jīng)過，贊揚(yáng)了帶給人“暖暖的幸?！钡恼鎿吹耐瑢W(xué)情和姐妹情。

不足：同學(xué)并不知曉作者考試失利這一起因，只是無意中化解了作者內(nèi)心的悲涼與煩惱。宜在文中作巧妙交代，化無意為有意，突出中心。

從筆者長期的作文教學(xué)實(shí)踐中，筆者總結(jié)出精彩點(diǎn)評(píng)作文的三點(diǎn)體會(huì)。

首先，作文點(diǎn)評(píng)重在教方法。文無定法并不代表文章無法。教師要善于按照高分及滿分作文寫作的一般規(guī)律來指導(dǎo)學(xué)生寫作。從整體上講，教師要通過作文點(diǎn)評(píng)，教給學(xué)生謀篇布局、立意、精選題材、表達(dá)出彩等方法。

其次，作文點(diǎn)評(píng)美在呈亮點(diǎn)。筆者在作文點(diǎn)評(píng)時(shí)，總是戴著放大鏡給學(xué)生習(xí)作找亮點(diǎn)，以培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的寫作興趣，引導(dǎo)和鼓勵(lì)學(xué)生在寫作中設(shè)置出更多的亮點(diǎn)來。

再次，作文點(diǎn)評(píng)貴在戒瑕疵。作文點(diǎn)評(píng)必須明確指出學(xué)生習(xí)作中存在的突出的問題與不足，這樣做有利于學(xué)生避開寫作“硬傷”。同時(shí)，教師一定要苦練內(nèi)功，點(diǎn)評(píng)到點(diǎn)子上，避免誤導(dǎo)學(xué)生。教師只有通過精彩的點(diǎn)評(píng)，才能最大限度地引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)反思，改正缺點(diǎn)，規(guī)范思維，創(chuàng)新作文。

綜上所述，好點(diǎn)評(píng)是作文教學(xué)中一盞指路的明燈，她指引廣大學(xué)生在帥作文的大道上闊步前進(jìn)；好點(diǎn)評(píng)是作文教學(xué)中一道亮麗的風(fēng)景，她吸引廣大學(xué)生在帥作文的園地里精耕樂耘；好點(diǎn)評(píng)是作文教學(xué)中一劑苦口的良藥，她告誡廣大學(xué)生在帥作文的天地中千錘百煉。

★作者單位：湖北天門中學(xué)。