淺析虐童事件

王鳳嬌

摘 要：近幾年，虐童事件的頻頻發(fā)生，引發(fā)了社會(huì)各界對(duì)這一問題的廣泛關(guān)注與反思。本文以南京虐童事件為典型案例，7個(gè)具體案例，闡述兒童虐待現(xiàn)象，并結(jié)合國外預(yù)防和懲治虐童行為的經(jīng)驗(yàn)，重構(gòu)虐童觀念以及提出有效應(yīng)對(duì)虐童事件的再次發(fā)生的維權(quán)防護(hù)網(wǎng)。

關(guān)鍵詞：虐童；重構(gòu)觀念；防護(hù)網(wǎng)

2015年南京的虐童案引起了社會(huì)的廣泛關(guān)注，毒打孩子的養(yǎng)母李某因涉嫌故意傷害罪，被判處有期徒刑6個(gè)月。孩子被新生母親接回安徽老家撫養(yǎng)。此次虐童案讓我們不禁思考：這種行為到底是管教過嚴(yán)還是虐待？什么是虐待？小寶以前就遭遇過養(yǎng)母毒打，為什么沒有及時(shí)制止？出現(xiàn)這種情況，有關(guān)部門能為小寶做些什么？

一、虐童的界定

（一）虐童的定義

虐童的含義有狹義和廣義之分。皮藝軍（2013）認(rèn)為，虐童狹義是指成年人采用暴力的和非暴力的方法侵犯未成年人的人身、心理、精神、性、財(cái)產(chǎn)和其他權(quán)利并造成危害后果的行為。廣義是指應(yīng)當(dāng)包括所有針對(duì)未成年人的侵犯行為，或者說，指的是所有損害未成年人權(quán)益、損害其身心健康的行為。

美國聯(lián)邦法律對(duì)虐童的定義是“任何行為或父母以及照管人非能行為導(dǎo)致兒童死亡、兒童身體和感情的受傷、兒童受到性虐待或盤剝；任何行為或非能行為導(dǎo)致對(duì)兒童造成嚴(yán)重傷害的立即可能?！?/p>

（二）虐童侵犯形式

虐童的侵犯形式一般包括四個(gè)部分。一是對(duì)肉體的侵害，即對(duì)孩子的徒手的和使用各種器具的傷害。二是對(duì)心理和精神的傷害，即用漠視、持續(xù)地恐嚇、辱罵、威脅給孩子的心理和精神上造成傷害。三是對(duì)性的侵害，指的是對(duì)未成年人的強(qiáng)奸和猥褻。四是對(duì)財(cái)產(chǎn)的侵占，用暴力或欺詐方式侵占未成年人合法財(cái)產(chǎn)。

二、虐童觀念的重構(gòu)

1.虐童行為長(zhǎng)期被社會(huì)所忽視，不是常識(shí)性的忽視，而是一種選擇性的遺忘，從來就沒有把這個(gè)真的當(dāng)回事。有關(guān)兒童保護(hù)的國際討論會(huì)上，部分專家堅(jiān)信，家長(zhǎng)打孩子是中國傳統(tǒng)文化的一部分，打孩子是中國文化中可以接受的一部分。

案例一：2014年廣州惠州的5歲女童小婷被母親用衣架毒打，從閣樓上摔下來。她遍體鱗傷、頭部腫脹，陷入重度昏迷。4月13日下午小婷已停止自主呼吸，需呼吸機(jī)輔助通氣及升壓藥物維持基本生命體征。小婷的父母說：“打孩子，是因?yàn)樗宦犜?，以前也?jīng)常打”。

案例二：江蘇省常州，8歲男孩小鑫悄悄拿了家里12塊錢，養(yǎng)母錢女士因此，用開水將小鑫手燙成深二度燙傷。養(yǎng)母錢女士說小鑫有手腳不干凈的毛病，她一氣之下才燙的，可是沒想到這么嚴(yán)重，表示后悔。

2.中國人對(duì)于打孩子的認(rèn)識(shí)，本質(zhì)上是功利的，“如果可以把孩子打的有出息，就可以打”，“若沒把握，別人不能打，但我可以打”?？梢娫谶@件事上公眾的心理是極為矛盾也是極為功利的。同時(shí)也彌漫著一分殘忍。

虐待孩子，成年人有太多理由：一是有錯(cuò)該罰。認(rèn)為孩子犯錯(cuò)、闖禍了、考砸了、早戀了、曠課了，都可以成為責(zé)打虐待孩子的理由。俗話不打不成才，這種觀念很盛行。

二是解壓。大人用孩子撒氣，家庭暴力中孩子被當(dāng)作出氣筒，大人事業(yè)或是感情遇到挫折，遷怒于孩子。快節(jié)奏的生活方式，導(dǎo)致家長(zhǎng)與孩子的溝通有限，缺乏與孩子的互動(dòng)交流。

案例三：臺(tái)灣基隆，女子陳湘吟生下女兒4個(gè)月后，將其虐待致死。女嬰臨近死亡時(shí)有頭部挫傷、顱內(nèi)出血、肱骨骨折、視網(wǎng)膜出血等傷情。陳湘吟有多項(xiàng)毒品前科，她說女兒的死是意外，還辯稱：“可能是自己吸食毒品無意識(shí)，不小心才將其虐死”

案例四：廣東汕頭一男子鐘某雄在QQ空間建立《兒子的心酸日子》專輯，上傳兒子慘照并配文字“快要死了，已經(jīng)是自動(dòng)出血了。又胡言亂語了。哈哈?！薄按虻?點(diǎn)，天亮了，哈哈，還沒死。慢慢來！”打開這個(gè)專輯，是一個(gè)孩子各個(gè)角度血肉模糊的屁股照片。此男子有吸毒史，他懷疑妻子出軌，于是在心情不好時(shí)虐待孩子。他與男童母親未登記結(jié)婚，男童母親因受不了男方毆打，離家出走，將孩子丟給男方照料。

三是虐待傾向。許多孩子受家長(zhǎng)的虐待是沒有理由的，甚至有些教師也習(xí)慣于把孩子當(dāng)作取樂或是惡作劇的對(duì)象。

案例五：湖南懷化3歲男童濤濤受父親女友楊麗長(zhǎng)期暴力，肝臟與十二指腸破裂，十二指腸高位腸萎，活下來的可能性只有10%。好在，十天搶救使?jié)凉撾x了生命危險(xiǎn)。

案例六：京順義張紅霞舉辦國學(xué)培訓(xùn)班免費(fèi)招收學(xué)生，9歲女童茜茜在其“國學(xué)班”接受封閉式教育時(shí)，遭老師張紅霞多次毆打致全身骨折。張紅霞曾用木棍、錘子擊打她的身體、揪她的耳朵、猛撞墻壁，并要求她赤裸雙腳，在石子地上跑步一個(gè)小時(shí)，甚至用長(zhǎng)針扎指甲縫。

四是“孩子是自己的”的強(qiáng)權(quán)教育心理?；蛟S正是這樣一種心理，讓很多家長(zhǎng)會(huì)有一種“孩子是我自己的”強(qiáng)權(quán)教育，而缺乏一種正確的家庭教育意識(shí)與方法，在教育孩子上，他們是想罵就罵想打就打，忽略了孩子其實(shí)更承載著許多他們的愿望與夢(mèng)想，只把孩子當(dāng)作自己的“私有”，也忽略了孩子的主權(quán)意識(shí)。

案例七：南京虐童案小寶的生母張傳霞，看到孩子被打得的照片說：“當(dāng)然有一點(diǎn)心疼。但農(nóng)村不都這樣嗎，我3個(gè)孩子哪個(gè)沒打過，經(jīng)常手邊拿到什么，就用什么打。天底下哪個(gè)父母沒打過孩子，只要他是為了孩子好，我覺得打沒問題?！?/p>

三、虐童的應(yīng)對(duì)

（一）兒童最大利益原則應(yīng)當(dāng)成為社會(huì)共識(shí)

《兒童權(quán)利公約》提出，兒童最大利益原則的核心要求是：“關(guān)于兒童的一切行動(dòng)，不論是由公私社會(huì)福利機(jī)構(gòu)、法院、行政當(dāng)局或立法機(jī)構(gòu)執(zhí)行，均應(yīng)以兒童的最大利益為一種首要考慮。”兒童利益最大原則應(yīng)當(dāng)成為中國社會(huì)的共識(shí)。但是現(xiàn)代兒童觀在當(dāng)下中國還遠(yuǎn)未建立起來，大部分父母認(rèn)為管教孩子是自己的“家事”—法不應(yīng)入家門。如果社會(huì)都認(rèn)為家長(zhǎng)打孩子是可以允許的行為，孩子將永遠(yuǎn)生活在暴力傷害的陰影之中。所以積極倡導(dǎo)兒童最大利益原則，保護(hù)兒童的合法權(quán)益。

（二）零容忍原則

零容忍就是一點(diǎn)也不可以，打不可以，罵不可以，漠視歧視不可以。零容忍要求普適性，所有對(duì)兒童造成的侵害與傷害，都在其內(nèi)。要求全方位地看待虐童現(xiàn)象?？臻g上看，包括家庭和學(xué)校內(nèi)外的社會(huì)之中。從主體上看，包括家庭成員的全體社會(huì)成員都有可能成為虐童的施暴者。從形式上，肉體、心理、性、財(cái)產(chǎn)都包括在內(nèi)。從后果上，從最嚴(yán)重的到最輕微的都在內(nèi)。美國要求對(duì)兒童虐待事件采取強(qiáng)制報(bào)告制度，最早是針對(duì)兒科醫(yī)生，后來擴(kuò)展到所有兒童有接觸的人群。如果看到這類事件不報(bào)還會(huì)受到法律處罰。日本對(duì)此也不斷在廣播電視上宣傳，如果你一直聽到鄰居家有小孩哭聲就要報(bào)警，防止虐待發(fā)生。

（三）維權(quán)防護(hù)網(wǎng)

1.事前預(yù)防——信息發(fā)現(xiàn)機(jī)制

事前預(yù)防是保護(hù)兒童權(quán)益的根本。定期對(duì)兒童成長(zhǎng)及其保護(hù)狀況進(jìn)行調(diào)查與研究是非常必要的。為此，有必要設(shè)立相關(guān)的公立與私立研究機(jī)構(gòu)，對(duì)兒童的成長(zhǎng)進(jìn)行監(jiān)測(cè)、研究并定期發(fā)布研究報(bào)告，為科學(xué)決策提供依據(jù)。而一些對(duì)兒童實(shí)施侵害或?qū)和瘜?shí)施違法犯罪等事件，由于多發(fā)生在家庭、學(xué)校、社區(qū)這些特定時(shí)空，并多由特定的熟人甚至監(jiān)護(hù)人所實(shí)施，存在揭露難的問題，因此，需要建立國外的“強(qiáng)制報(bào)告制度”立法規(guī)定醫(yī)生、老師、家庭護(hù)工、鄰居、警察等容易接觸到兒童受侵害的人的報(bào)告義務(wù)。

2.事中干預(yù)——調(diào)查處理機(jī)制

事中干預(yù)是保護(hù)兒童權(quán)益的關(guān)鍵。兒童的合法權(quán)益受到侵害或心理行為出現(xiàn)問題的原因極其復(fù)雜，事前預(yù)防可以有效地減少兒童受害的程度及數(shù)量，但無法根除這種現(xiàn)象。為此，我們需要對(duì)正在遭受不法侵害的兒童或已經(jīng)出現(xiàn)問題的兒童進(jìn)行干預(yù)。所以兒童維權(quán)主體們都有義務(wù)接受群眾的檢舉揭發(fā)，并有義務(wù)第一時(shí)間將受害兒童或面臨困境兒童的信息和資料，傳遞或遞送給政府的兒童維權(quán)機(jī)構(gòu)，政府的相關(guān)部門應(yīng)當(dāng)立即展開初步調(diào)查，并同時(shí)安排對(duì)涉案兒童的咨詢、救助等服務(wù)。在初步調(diào)查核實(shí)的基礎(chǔ)上，對(duì)涉事兒童受到的影響程度進(jìn)行評(píng)估，并依據(jù)兒童利益的最大原則，選擇保護(hù)的適宜措施。如果侵害人的行為涉嫌犯罪，應(yīng)當(dāng)將案件移送到司法機(jī)關(guān)處理，但對(duì)涉事的兒童已經(jīng)采取的保護(hù)、服務(wù)措施不能夠中止。

3.事后救濟(jì)——處分銜接機(jī)制

事后救濟(jì)是保護(hù)兒童權(quán)益的補(bǔ)充。兒童受到侵害以后，即使侵害人受到了懲罰，并不能消除受害兒童所受到的身體以及心理上的傷害，為此，幫助受害兒童走出受害的陰影極為重要。但目前，狄小華（2013）認(rèn)為，我國對(duì)受害兒童的事后救助雖然受到了重視，但由于專業(yè)機(jī)構(gòu)和人員的嚴(yán)重缺陷，大多數(shù)受害兒童仍難以獲得這種必不可少的專業(yè)服務(wù)。并且我國涉及兒童的處分也存在著明顯的兩極化，即對(duì)國家壟斷的刑事處分缺少替代措施，對(duì)父母壟斷的監(jiān)護(hù)缺少替代監(jiān)護(hù)。并導(dǎo)致因父母而處于困境中的兒童得不到保護(hù)，因社會(huì)化缺陷而處于犯罪邊緣的少年，常常找不到適宜的教育、保護(hù)措施。因此，當(dāng)兒童受到侵害后，需要有針對(duì)性地開始一系列的生理、心理的重建工作。改善他們生活的不良環(huán)境，提供持續(xù)的、充分的幫助等，同時(shí)有必要建立刑罰替代措施和替代性監(jiān)護(hù)制度，形成保護(hù)、教育和刑事處分之間的有機(jī)銜接。

四、討論

（一）南京虐童案的后續(xù)情況

2016年3月13日，常州女子監(jiān)獄大門左側(cè)的小門打開，李征琴從中走出。服刑半年之后，這位“南京虐童案”的當(dāng)事人釋放出獄。走出監(jiān)獄，張傳霞一下子跪在李征琴跟前，大聲痛哭，施小寶的生母、施小寶緊緊抱住李征琴，三人哭成一團(tuán)。過去一年，施小寶重新回到母親張傳霞身邊，但成績(jī)一落千丈，和母親關(guān)系也是若即若離，反倒是對(duì)李征琴，施小寶表現(xiàn)出更多的依戀。

生母張傳霞覺得，現(xiàn)在沒辦法把孩子帶回農(nóng)村。家里蓋房欠了十幾萬，孩子也不習(xí)慣在農(nóng)村生活了；小寶說：“若養(yǎng)母不要自己，就死在南京”、“不恨養(yǎng)母都是為了我好”；但養(yǎng)母李征琴也很為難，一方面，報(bào)社讓她去辦離職手續(xù)，物質(zhì)生活再養(yǎng)一個(gè)孩子有限；另一方面，收養(yǎng)手續(xù)不合法，收養(yǎng)要停止。如果她想繼續(xù)收養(yǎng)，是否符合規(guī)定，需要辦哪些手續(xù)，這些都是困擾她的問題。李征琴已經(jīng)被剝奪監(jiān)護(hù)權(quán)，即便孩子和父母愿意讓施小寶和她重新生活，也很難跨過法律門檻。

（二）南京虐童案曝露出的問題

1.我國收養(yǎng)程序的漏洞

在南京虐童案事件中，李征琴所提交的收養(yǎng)手續(xù)造假，主要是指養(yǎng)父母在無子女證明的兩份材料中，使用了假的政府公章。民政部門雖然有審核的責(zé)任，但要求其做到百分之百甄別出材料真假，難度和成本都會(huì)非常高。著名學(xué)者姚建龍認(rèn)為“問題的關(guān)鍵不在于材料是否造假，而在于是否按照最有利于被收養(yǎng)孩子健康成長(zhǎng)的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格評(píng)估了收養(yǎng)人的資質(zhì)”。

根據(jù)我國《收養(yǎng)法》，收養(yǎng)人要同時(shí)具備四個(gè)條件：無子女；有撫養(yǎng)教育被收養(yǎng)人的能力；未患有在醫(yī)學(xué)上認(rèn)為不應(yīng)當(dāng)收養(yǎng)子女的疾??；年滿三十周歲。中國的收養(yǎng)條件設(shè)定得非常窄，很多家庭想收養(yǎng)孩子，但是條件不允許，就無法辦理。

2.施虐監(jiān)護(hù)人被剝奪監(jiān)護(hù)權(quán)，孩子何去何從？

當(dāng)施虐監(jiān)護(hù)人被剝奪監(jiān)護(hù)權(quán)，美國政府的未成年人保護(hù)機(jī)構(gòu)就會(huì)幫助孩子尋找合適的家庭寄養(yǎng)或者收養(yǎng)孩子，如果父母恢復(fù)到了合適監(jiān)護(hù)孩子狀態(tài)時(shí)，若有意愿要回已被收養(yǎng)的孩子，法律是偏向收養(yǎng)父母，他們往往可以把孩子要回去。面對(duì)這種情況，中國可以借鑒國外的發(fā)展經(jīng)驗(yàn)，完善法律，發(fā)揮未成年人保護(hù)機(jī)構(gòu)的積極作用。

3.如果孩子回到施虐父母身邊，還會(huì)不會(huì)繼續(xù)遭受施虐？

受虐孩子繼續(xù)遭受施虐父母的虐待時(shí)有發(fā)生，為了有效避免孩子繼續(xù)遭受虐待，就需要國家培養(yǎng)專業(yè)的人員進(jìn)行長(zhǎng)時(shí)間的監(jiān)護(hù)和跟蹤，引入社會(huì)工作者做好監(jiān)護(hù)評(píng)估工作，建立一支專門開展兒童保護(hù)的社會(huì)工作者隊(duì)伍。

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[10]陳蘭，周純義.社會(huì)工作視角下的虐童分析[J].人力資源管理，2012（5）。

[11]http：//news.cnwest.com/node_64069.htm。

（作者單位：中國青年政治學(xué)院，北京 100089）