農(nóng)村少先隊(duì)活動(dòng)的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)

葉風(fēng)香 于春芳

開展豐富多彩，生動(dòng)活潑的少先隊(duì)活動(dòng)，城市無疑有著得天獨(dú)厚的條件，如有公園，少年宮，少年之家等眾多的少年兒童活動(dòng)場所。農(nóng)村既無固定的活動(dòng)場所所需要的設(shè)備，又缺乏活動(dòng)資金，這就使少先隊(duì)開展活動(dòng)存在不少困難，然而，只要我們積極探索，便不難發(fā)現(xiàn)，在某些方面農(nóng)村也是得天獨(dú)厚的。只要我們結(jié)合農(nóng)村的實(shí)際情況，注意發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，揚(yáng)長避短，農(nóng)村少先隊(duì)活動(dòng)同樣也能夠活躍起來。

一、根據(jù)農(nóng)村少年兒童的特點(diǎn)開展活動(dòng)

農(nóng)村在推行生產(chǎn)責(zé)任制后，少年兒童在學(xué)習(xí)，思想、品德等方面出現(xiàn)了不少變化。如果我們按照老一套的辦法開展少先隊(duì)活動(dòng)，必定事倍功半，影響教育效果。我們必須根據(jù)當(dāng)前的少年兒童的新特點(diǎn)加強(qiáng)活動(dòng)的針對(duì)性。

當(dāng)前農(nóng)村少年兒童有哪些特點(diǎn)呢？

（一）思想比較單純，思維不夠活躍，由于長期活動(dòng)在狹窄的環(huán)境里，很少外出的接觸復(fù)雜的社會(huì)現(xiàn)象，農(nóng)村的孩子思想比較單純，不夠活躍。

（二）生活比較儉樸，但缺乏衛(wèi)生習(xí)慣。自從農(nóng)村生產(chǎn)責(zé)任制實(shí)行后，廣大農(nóng)村的經(jīng)濟(jì)收入逐年增多，出現(xiàn)了不少“萬元戶”。很多農(nóng)民還蓋起了新房，生活條件大大改善。盡管如此，由，于生活場景仍然基本上局限在一定的范圍內(nèi)，孩子們很少受到各神新生活方式的沖擊，所以，不少孩子仍然保持省吃儉用的習(xí)慣，看到社會(huì)上有些人留長發(fā)，穿牛仔褲，不但不羨慕，反而反感。另一方面，由于農(nóng)村長期流行的不講衛(wèi)生的惡習(xí)，不少孩子吃的，穿的，用的都不大講衛(wèi)生發(fā)病率較高。

（三）有勞動(dòng)習(xí)慣的能力，但“實(shí)惠”思想比較嚴(yán)重，農(nóng)村學(xué)生幾乎每天都在參加勞動(dòng)，尤其是實(shí)行生產(chǎn)責(zé)任制后，不少學(xué)生放學(xué)回家就。到責(zé)任田地參加一些力所能及的勞動(dòng)，逐漸養(yǎng)成了熱愛勞動(dòng)的習(xí)慣，學(xué)會(huì)了一些勞動(dòng)本領(lǐng)。他們有責(zé)任田地勞動(dòng)可做家務(wù)。直接的或間接地為家庭創(chuàng)造財(cái)富。這樣，自然地在他們的腦海里產(chǎn)生了“實(shí)惠”的意識(shí)，勞動(dòng)積極性不高。

（四）能夠積極參加學(xué)校，少先隊(duì)有組織有活動(dòng)，由于農(nóng)村生活比較單調(diào)，生產(chǎn)責(zé)任制實(shí)行后，基本上由各家各戶獨(dú)立生產(chǎn)經(jīng)營，集體性的活動(dòng)有所減少。這種新情況，反而使少年兒童產(chǎn)生一種補(bǔ)嘗性的需求心理、導(dǎo)致他們需求更多有組織的活動(dòng)。學(xué)校組織勞動(dòng)時(shí)，個(gè)個(gè)爭帶工具，人人積極參加，不偷懶，不怕臟，不怕累，不怕苦。

要使農(nóng)村的少先隊(duì)活動(dòng)開展得既豐富多彩，又生動(dòng)活潑，就要針對(duì)農(nóng)村少年兒童的新特點(diǎn)，做到有的放矢。例如：針對(duì)他們積極參加有組織的活動(dòng)特點(diǎn)，可以開展“為您服務(wù)”，“講衛(wèi)生”，愛清潔，植樹綠化等活動(dòng)，針對(duì)學(xué)生思維不夠活躍的狀況，可組織開展閱讀書報(bào)、看電影、聽廣播、唱歌、游戲、體育等活動(dòng)，根據(jù)農(nóng)村少年兒童具有一定的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)知識(shí)技能的特長，可開展少飼養(yǎng)、小農(nóng)場等活動(dòng)。農(nóng)村少年兒童還有勤勞勇敢、不怕苦、艱苦樸素、勤儉節(jié)約等優(yōu)良品質(zhì)。這些可貴的品質(zhì)都為我們農(nóng)村少先隊(duì)組織開展各種活動(dòng)，創(chuàng)造了極為有利的條件。

二、充分發(fā)揮農(nóng)村少先隊(duì)活動(dòng)的優(yōu)勢(shì)

農(nóng)村少先隊(duì)活動(dòng)不但有其特點(diǎn)，而且還有其獨(dú)特優(yōu)勢(shì)，有較多城鎮(zhèn)少先隊(duì)活動(dòng)所不可能有的有利條件。

（一）利用農(nóng)村特有的地理環(huán)境和美麗的在自然景色，對(duì)少年兒童進(jìn)行社會(huì)主義祖國，熱愛家鄉(xiāng)，立志建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村的教育，農(nóng)村地理環(huán)境優(yōu)越，有山、水、園、林、路等天然的大自然美景，成為我們開展農(nóng)村少先隊(duì)活動(dòng)的理想場所。少先隊(duì)組織可組織隊(duì)員遠(yuǎn)足旅游，看看祖國的大好河山，欣賞家鄉(xiāng)美好風(fēng)光；可以組織參觀訪問，了解本地的過去和現(xiàn)在，還可以結(jié)合各個(gè)不同的農(nóng)時(shí)季節(jié)，組織隊(duì)員植樹，拾麥穗等等力所能及的公益勞動(dòng)在山區(qū)的可組織隊(duì)員爬山，山頂觀日出，打野戰(zhàn)，搜集礦物標(biāo)本等活動(dòng)，鄰近水鄉(xiāng)的地區(qū)可組織隊(duì)員游泳，劃船，制航海模型，河邊野炊，捉魚摸蝦，開水上運(yùn)動(dòng)會(huì)等活動(dòng)，種植水果的地區(qū)可以組織隊(duì)員學(xué)習(xí)種植生果技術(shù)。了解果園的變化等等。

（二）利用農(nóng)村豐富的物質(zhì)資源和各種各樣的人情風(fēng)俗，對(duì)少年兒童進(jìn)行愛科學(xué)，學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的教育。農(nóng)村，林牧、副漁五業(yè)興旺，資源豐富，少先隊(duì)可以利用這個(gè)優(yōu)勢(shì)進(jìn)行愛科學(xué)活動(dòng)。例如，組織隊(duì)員搜集各種動(dòng)、植、礦物標(biāo)本，搞家禽、魚類、小牲畜飼養(yǎng)，研究其生長繁殖規(guī)律三結(jié)合農(nóng)村的習(xí)俗，少先隊(duì)可以因勢(shì)利異，開展有針對(duì)性的教育活動(dòng)。清明，有些農(nóng)村把它看成鬼節(jié)，在清明前后，燒錢化紙，使一些少年兒童受到不良影響，產(chǎn)生迷信鬼神的思想為了加強(qiáng)正面教育，少先隊(duì)可以利用清明節(jié)，組織隊(duì)員祭掃革命烈士墓教育學(xué)生學(xué)習(xí)革命烈士的獻(xiàn)身精神。端午節(jié)為什么吃粽子，孩子們都不清楚，少先隊(duì)可組織紀(jì)念偉大詩人屈原話談端午等活動(dòng)，使少年兒童從中受到教育。

（三）利用農(nóng)村實(shí)行生產(chǎn)責(zé)任制中涌現(xiàn)出來的新人新事，對(duì)少年兒童進(jìn)行思想品德教育和社會(huì)主義制度優(yōu)越性的教育。黨的三中全會(huì)以來，農(nóng)村名項(xiàng)經(jīng)濟(jì)政策落實(shí)，農(nóng)民普遍富起來了，涌現(xiàn)出了不少勞動(dòng)致富的“萬元戶”。出現(xiàn)了不少新人新事，這是一種好教材，活教材。少先隊(duì)要捕捉這個(gè)好機(jī)會(huì)，開展教育活動(dòng)。

三、利用農(nóng)村的革命傳統(tǒng)和流傳的民間故事，對(duì)少年兒童進(jìn)行革命傳統(tǒng)教育，豐富他們的生活常識(shí)

農(nóng)村具有許多民間故事，傳說，其中，有的反映了當(dāng)?shù)氐母锩鼈鹘y(tǒng)，有的體現(xiàn)了我們民族的傳統(tǒng)，有的包含著深刻的哲理，也有一些是無益甚至有害的，輔導(dǎo)員要注意到引導(dǎo)隊(duì)員加以區(qū)別，通過一些有益的民間故事，傳說對(duì)隊(duì)員進(jìn)行思想品德教育，提高他們的文化修養(yǎng)。廣大農(nóng)村還有著光榮的革命傳統(tǒng)。在革命戰(zhàn)爭年代，不少農(nóng)村是革命的根據(jù)地，到處都有為祖國捐軀的烈士和英勇奮斗的革命前輩的動(dòng)人事跡。可組織學(xué)生，隊(duì)員參觀歷史紀(jì)念館，搜集革命前輩的事跡，瞻仰革命烈士墓碑，對(duì)隊(duì)員進(jìn)行承前啟后繼往開來的革命傳統(tǒng)教育。

總之，只要廣大輔導(dǎo)員熱心，專心于少先隊(duì)工作，多想辦法，農(nóng)村少先隊(duì)活動(dòng)一定能活躍起來。

【作者簡介】

葉風(fēng)香，大專學(xué)歷，小學(xué)高級(jí)教師。于春芳，本科學(xué)歷，小學(xué)高級(jí)教師。重要榮譽(yù)：本文已收錄到教育理論網(wǎng)。

（吉林省農(nóng)安縣哈拉海鎮(zhèn)第一中心小學(xué)）