淺談休閑教育與青少年的成長

蘭宏鮮

【摘 要】休閑教育著眼于提高人的素養(yǎng)和培養(yǎng)人的個(gè)性，強(qiáng)調(diào)的是知識(shí)的內(nèi)化以及人的潛能的發(fā)展，是推進(jìn)社會(huì)文明進(jìn)步的客觀要求，是促進(jìn)人的自由全面發(fā)展的需要。青少年時(shí)期是人格形成與生活適應(yīng)的關(guān)鍵期，在此階段，他們的是非辨別能力和自制力都比較薄弱，容易受到周圍環(huán)境的影響，急需加以正確的引導(dǎo)與教育。

【關(guān)鍵詞】休閑；休閑教育；青少年成長

休閑教育在我國是一個(gè)全新的課題，是現(xiàn)代教育的重要組成部分，是現(xiàn)代國家管理和服務(wù)于公眾的途徑之一，也是育人的重要手段。1918年，美國教育界就將休閑教育列為中學(xué)教育的一條“中心原則”：“每個(gè)人都應(yīng)該享有時(shí)間去培養(yǎng)個(gè)人和社會(huì)的興趣。休閑時(shí)間如果能被合理地使用，那么這種休閑將會(huì)重新擴(kuò)大一個(gè)人的創(chuàng)造力量，并進(jìn)一步豐富其生活，從而使他能更好地履行自己的職責(zé)。”

一、休閑教育的涵義

在我國古代社會(huì)中，早已存在“寓教于樂”的思想，中國的圣人也都提倡休閑人生?？鬃釉苑Q他：“好歌好和，好鼓瑟，好射，好樂?！睂?duì)于西方社會(huì)而言，休閑教育思想的萌芽，可追溯至古希臘的柏拉圖、亞里士多德時(shí)期，在這些古希臘思想家的觀念中，我們可以看到休閑教育思想的雛形已經(jīng)形成。

總的來說，休閑教育要求在教育過程中培養(yǎng)人的鑒賞力、興趣、技能以及創(chuàng)造休閑機(jī)會(huì)的能力，使人能以一種有益的方式去安排自己的休閑時(shí)間，從而實(shí)現(xiàn)成為人的過程。

二、休閑教育與青少年成長的關(guān)系

1.青少年休閑的現(xiàn)況與影響青少年休閑教育的因素

（1）青少年休閑的現(xiàn)況

我們可以看到，目前的青少年的確比過去的青少年具有更高的休閑意識(shí)，可以提供參與的休閑活動(dòng)也比以往多很多，但整體的休閑情況卻不理想。

（2）影響青少年休閑教育的因素

第一，自身的因素。青少年時(shí)期情緒波動(dòng)比較大，因而自身在選擇休閑活動(dòng)時(shí)往往考慮的比較多，也就很少去做他們不會(huì)的活動(dòng)項(xiàng)目或干脆不參加休閑活動(dòng)，這樣就直接影響到了休閑教育的開展。

第二，家庭的因素。因?yàn)閭€(gè)體是家庭的組織成員，家庭又是個(gè)體的最初休閑場所。因此，父母的態(tài)度、信念、興趣、訓(xùn)練等等的教養(yǎng)方式，會(huì)直接影響到子女的休閑活動(dòng)方式。

2.青少年成長過程中開展休閑教育的重要性

（1）休閑在青少年成長中的作用

第一，松弛身心，促進(jìn)成長。

第二，滿足個(gè)人的興趣、愛好。

第三，加強(qiáng)社會(huì)交往、提高自身能力。

（2）休閑教育的意義

開展休閑教育的意義具體體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

第一，休閑教育有助于維護(hù)青少年的身心健康。

第二，休閑教育有助于提高青少年的綜合素質(zhì)。

第三，休閑教育有助于青少年的個(gè)性得到全面自由的發(fā)展。

第四，休閑教育有助于建設(shè)文明和諧的社會(huì)。

3.青少年休閑教育的內(nèi)容

（1）樹立正確的休閑價(jià)值觀

休閑教育可以引導(dǎo)青少年合理地，有計(jì)劃地安排休閑時(shí)間，培養(yǎng)他們正確的休閑態(tài)度、休閑意識(shí)和價(jià)值觀，養(yǎng)成他們良好的休閑習(xí)慣。

（2）傳授休閑教育的知識(shí)

休閑教育的直接目的是深化受教育者的休閑認(rèn)知，開設(shè)休閑教育課程是向青少年傳授科學(xué)的休閑價(jià)值觀和一些休閑生活的基本知識(shí)。

（3）培養(yǎng)青少年從事多種休閑活動(dòng)的能力

我們應(yīng)該關(guān)注青少年成長的需要與生活體驗(yàn)，使其具有主動(dòng)性、主體性、創(chuàng)造性、民主性和開放性特點(diǎn)，培養(yǎng)青少年自主休閑的能力。并且采用多種形式進(jìn)行休閑指導(dǎo)，強(qiáng)化青少年對(duì)社會(huì)環(huán)境的積極適應(yīng)能力。

三、休閑教育的發(fā)展前景展望

1.休閑教育的發(fā)展趨勢

（1）休閑教育會(huì)不斷深入，將列入國家和學(xué)校教育的規(guī)劃和議程

休閑教育，是一個(gè)社會(huì)問題，它的教育對(duì)象是每一個(gè)國家成員：一方面，作為終身教育的重要組成部分的休閑教育有利于人的自我開發(fā)；另一方面，休閑教育在很大程度上決定著青少年生命的質(zhì)量，并且有利于全面推進(jìn)青少年的素質(zhì)教育。

（2）休閑教育有從教育的配角轉(zhuǎn)成主角的趨勢

由于知識(shí)總量的劇增以及高速更新，教育的目標(biāo)已經(jīng)從培養(yǎng)工具性人才過渡到培養(yǎng)創(chuàng)造性、適應(yīng)性人才，因此教師教授知識(shí)的“瞬間行為”將不能滿足社會(huì)對(duì)青少年的期待，休閑教育將擔(dān)負(fù)起引導(dǎo)受教育者建立起知識(shí)攝入體系的重任，使受教育者能夠科學(xué)合理地學(xué)習(xí)和生活。

（3）休閑教育制度的建立和完善，將為我們提供比較正規(guī)、系統(tǒng)的休閑教育

伴隨著生產(chǎn)力的發(fā)展，人們休閑觀念的逐步改變，社會(huì)對(duì)休閑教育的重視，休閑教育也將會(huì)得到進(jìn)一步的發(fā)展。我們將逐步構(gòu)建起有中國特色的休閑教育理論，拓展休閑教育知識(shí)，建立休閑教育機(jī)構(gòu)，實(shí)現(xiàn)休閑教育資源的整合，就能為我們提供更加正規(guī)、系統(tǒng)的休閑教育。

2.青少年成長過程中開展休閑教育的對(duì)策

（1）重視開展青少年休閑教育的宣傳和指導(dǎo)

大眾傳媒、教育主管部門和理論界應(yīng)該利用所有可能的渠道，進(jìn)行有關(guān)青少年休閑教育的宣傳、教育和指導(dǎo)，使人們有一個(gè)正確的休閑意識(shí)和休閑態(tài)度，并能夠承擔(dān)起指導(dǎo)青少年自我休閑的責(zé)任，把青少年的休閑活動(dòng)引導(dǎo)到有利于培養(yǎng)全面發(fā)展的社會(huì)主義新人的軌道上來，形成全社會(huì)重視青少年休閑教育的氛圍。

（2）學(xué)校應(yīng)開設(shè)休閑教育課程，改革教育的方法

學(xué)校是青少年休閑教育的主陣地。休閑教育的課程應(yīng)明確規(guī)定以什么樣的內(nèi)容和活動(dòng)來進(jìn)行休閑教育。學(xué)校應(yīng)當(dāng)開展豐富多彩的課余休閑活動(dòng)，為青少年提供廣闊的活動(dòng)空間，這樣學(xué)生既可以充實(shí)自己，滿足自身興趣的發(fā)展，提高自身的素質(zhì)和能力，又可以擴(kuò)大自己的交往范圍，使眼界更加開闊，促進(jìn)身心健康發(fā)展。

（3）強(qiáng)化家庭的休閑教育意識(shí)

良好的家庭休閑教育有助于增進(jìn)家庭成員之間的溝通和了解，有助于家庭親和力的生成，促進(jìn)家庭情感和睦，溫馨幸福。家庭及其成員給予青少年的影響是既全面又深刻的，是開展青少年休閑教育的另一種重要力量。

（4）社會(huì)要為青少年休閑活動(dòng)提供必要的場所，發(fā)揮社區(qū)在休閑教育中的作用

社區(qū)應(yīng)積極配合學(xué)校教育、家庭教育，優(yōu)化青少年健康成長的休閑環(huán)境，并為青少年學(xué)生接觸社會(huì)、參加社會(huì)實(shí)踐、擴(kuò)大視野、培養(yǎng)勞動(dòng)技能等提供方便條件；為青少年提供良好的學(xué)習(xí)和課外文娛活動(dòng)的場所；對(duì)青少年的休閑教育實(shí)行綜合治理，預(yù)防他們?cè)谛蓍e時(shí)犯罪，并利用休閑做好教育挽救失足青少年的工作。

我們不難看出，休閑已成為這個(gè)時(shí)代重要的特征之一，是我們社會(huì)文化活動(dòng)的重要組成部分，是與每個(gè)人的生活質(zhì)量息息相關(guān)的領(lǐng)域。因此，加強(qiáng)青少年的休閑教育，開展休閑教育的理論研究并在實(shí)踐中為休閑教育創(chuàng)造良好的社會(huì)條件使之成為可能是值得我們認(rèn)真思考的一個(gè)重要課題。