聯(lián)合圖書館模式下的閱讀推廣探討

摘 要： 本文針對(duì)當(dāng)前閱讀推廣存在的問題，以聯(lián)合圖書館構(gòu)建模式的角度，從品牌塑造、資源共享、資金保障等方面，對(duì)圖書館閱讀推廣工作提出應(yīng)對(duì)策略，以期促進(jìn)全民閱讀和推動(dòng)我國(guó)閱讀推廣的發(fā)展。

關(guān)鍵詞：閱讀推廣 聯(lián)合圖書館 資源共享

中圖分類號(hào)：G25 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1003-9082（2016）07-0080-01

一、閱讀推廣的現(xiàn)實(shí)意義

閱讀是人們學(xué)習(xí)知識(shí)、接受教育、發(fā)展智力、獲得教養(yǎng)的最根本途徑[1]，李克強(qiáng)總理也曾在多個(gè)場(chǎng)合表示，閱讀能使人常思常新。讀書不僅事關(guān)個(gè)人修為，國(guó)民的整體閱讀水準(zhǔn)，也會(huì)持久影響到整個(gè)社會(huì)的道德水平。

因此，閱讀推廣活動(dòng)就顯得任重而道遠(yuǎn)。近年來，閱讀推廣活動(dòng)在各地蓬勃開展，為“倡導(dǎo)全民讀書，建設(shè)閱讀社會(huì)”起到很大的促進(jìn)作用。

二、閱讀推廣活動(dòng)目前面臨的問題

隨著國(guó)家對(duì)文化事業(yè)投入的逐年加大，在推動(dòng)全民讀書方面，圖書館已經(jīng)取得了積極的社會(huì)影響，并付出了極大的努力。

盡管如此，閱讀推廣活動(dòng)存在的缺陷卻擺在面前。從已有研究來看，主要存在以下問題。首先，大部分圖書館通常只是在世界讀書日和全民讀書月期間舉辦大型的讀書活動(dòng)，閱讀推廣工作基本上相對(duì)獨(dú)立，開展的方式也相對(duì)單一，效果平平。其次，推廣對(duì)象主要集中在成人、學(xué)生和社區(qū)居民，受眾單一且分布不均。第三，專業(yè)人員缺乏，宣傳力量不足。第四，資金短缺，造成活動(dòng)運(yùn)轉(zhuǎn)的障礙和資源相對(duì)匱乏，無(wú)法更好的達(dá)到推廣者和閱讀者兩方面的期望值。第五，閱讀推廣的創(chuàng)新性不足。

三、聯(lián)合圖書館模式下的閱讀推廣策略

現(xiàn)今是知識(shí)爆炸的時(shí)代，人們對(duì)信息的需求量不斷增加。在這種形式下，利用聯(lián)合圖書館模式，有效利用資源，提高服務(wù)效益，無(wú)疑能使閱讀推廣工作開拓一個(gè)新的局面。

1.統(tǒng)一服務(wù)品牌，實(shí)現(xiàn)資源共享

聯(lián)合圖書館是根據(jù)地域范圍和人口數(shù)量為標(biāo)準(zhǔn)，貼近市民的圖書館網(wǎng)，既包括不同單位的所組成的聯(lián)合方式，也包括一個(gè)中心圖書館下的多個(gè)圖書館聯(lián)盟。因此，以一個(gè)公共圖書館為中心，實(shí)行“統(tǒng)一標(biāo)識(shí)、統(tǒng)一平臺(tái)、統(tǒng)一資源、統(tǒng)一管理、分散服務(wù)”的模式，整合各方面資源共同興辦圖書館[2]。

樹立品牌，是塑造圖書館形象和拳頭產(chǎn)品的首要條件。一是導(dǎo)入CIS（Corporate Identity System）識(shí)別系統(tǒng)，統(tǒng)一的活動(dòng)名稱、標(biāo)志、標(biāo)準(zhǔn)字、標(biāo)準(zhǔn)色、象征圖案、宣傳口語(yǔ)等標(biāo)識(shí)，可以使閱讀推廣品牌形象更具體化，活動(dòng)內(nèi)容更專業(yè)化。二是整合出一個(gè)有規(guī)模、成系統(tǒng)的閱讀推廣品牌，建立有效的運(yùn)行機(jī)制，逐步使之變成獨(dú)一無(wú)二的閱讀推廣體系。三是有要持續(xù)不斷的圍繞品牌核心進(jìn)行的宣傳。

在統(tǒng)一品牌的運(yùn)營(yíng)下，館際館藏信息資源交流、人員工作互助、物資適時(shí)調(diào)配，可以使閱讀推廣活動(dòng)形成一股合力，在活動(dòng)的推廣上更規(guī)范高效，最終形成優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。

2.擴(kuò)展活動(dòng)類型，增大品牌效應(yīng)

聯(lián)合圖書館的成員館包括各級(jí)公共圖書館、專業(yè)圖書館、學(xué)校圖書館、部隊(duì)圖書館、街道圖書館以及社區(qū)（村）圖書館等各類型圖書館，往往輻射整個(gè)地區(qū)，打破了活動(dòng)僅服務(wù)部分人群的局限。

閱讀推廣活動(dòng)中，各館共同執(zhí)行一個(gè)總的方案，在同一主題、同一時(shí)間、同一形式、同一宣傳方面實(shí)行聯(lián)動(dòng)，最終使這個(gè)活動(dòng)形成區(qū)域化的品牌?；顒?dòng)的整體推廣，還可以使有策劃能力的圖書館起到引領(lǐng)作用，讓部分不具備開展自主閱讀推廣活動(dòng)或者能力薄弱的圖書館，逐漸聚集人氣、積累經(jīng)驗(yàn)，各地閱讀推廣能力達(dá)到均衡的效果。

另一方面，各館根據(jù)服務(wù)偏重點(diǎn)和業(yè)務(wù)擅長(zhǎng)各有不同，可以針對(duì)不同人群策劃不同的主題活動(dòng)，打破“千館一面”的局面，使推廣活動(dòng)品牌起到很好的優(yōu)化組合作用。

3.鼓勵(lì)志愿服務(wù)，促進(jìn)文化融合

閱讀推廣活動(dòng)的組織和開展，僅僅依靠為數(shù)不多的圖書館從業(yè)人員來支撐遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，志愿者服務(wù)機(jī)制導(dǎo)入很有必要。文化志愿者在活動(dòng)點(diǎn)之間可以相互流動(dòng)，憑借一己之長(zhǎng)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。這在一定程度上彌補(bǔ)了圖書館的經(jīng)費(fèi)和人手不足，也能促進(jìn)社會(huì)公眾對(duì)圖書館服務(wù)的了解?！靶切侵鹂梢粤窃保幕驹刚咭陨磉吶苏f身邊事，易于被民眾接受，為文化傳播增強(qiáng)有生力量。將志愿者融合于圖書館服務(wù)中，也是圖書館發(fā)揮社會(huì)大融合的良機(jī)。

4.設(shè)立閱讀基金，提供資金保障

閱讀推廣資金缺乏是活動(dòng)開展的難題之一。設(shè)立閱讀推廣基金，不失為一個(gè)資金保障的辦法。筆者認(rèn)為，資金來源渠道主要有：一是各成員館按照財(cái)政計(jì)劃撥款的比例繳納；二是通過社會(huì)資助形式募集資金；三是通過組織舊書、舊物等各種形式的義賣活動(dòng)收入?；鸬墓芾斫挥陕?lián)合圖書館專設(shè)部門妥善負(fù)責(zé)，以期促進(jìn)閱讀推廣項(xiàng)目的推進(jìn)和發(fā)展。

5.創(chuàng)新合作途徑，結(jié)集閱讀網(wǎng)絡(luò)

聯(lián)合圖書館開展閱讀推廣工作，應(yīng)通過各種形式、各種途徑傳播。閱讀推廣工作與社會(huì)合作是全方位、立體的，文化宣傳部門、教育部門、財(cái)政部門、出版社、志愿者協(xié)會(huì)、企業(yè)等政府部門、社會(huì)團(tuán)體，都是不可忽視的力量和必須合作的力量。

通過與社會(huì)各方合作，獲得所需的資源、技術(shù)、方法和能量，形成資源、能力的互補(bǔ)，創(chuàng)造閱讀推廣新的增值點(diǎn)，進(jìn)而組成強(qiáng)大的閱讀網(wǎng)絡(luò)，最終促進(jìn)公眾的閱讀認(rèn)知，形成全民閱讀的良好氛圍。

6.適于建立長(zhǎng)效的推廣機(jī)制

目前國(guó)內(nèi)圖書館的閱讀推廣通常定位為亮點(diǎn)工程、節(jié)日工程、形象工程、示好工程、賄民工程，而不是定位為常規(guī)的圖書館基礎(chǔ)服務(wù)，圖書館往往臨時(shí)抽調(diào)精干人員，舉全館之力，以突擊應(yīng)付的方式開展閱讀推廣活動(dòng)。[3]

解決上述現(xiàn)狀的辦法唯有在閱讀推廣活動(dòng)中建立長(zhǎng)效的推廣機(jī)制。首先，加強(qiáng)組織建設(shè)。建立閱讀推廣活動(dòng)專門的管理機(jī)構(gòu)。以推廣圖書、閱讀、素養(yǎng)為核心任務(wù)，每年制定活動(dòng)計(jì)劃和活動(dòng)主題、規(guī)劃活動(dòng)內(nèi)容，成為閱讀活動(dòng)的倡導(dǎo)者、促進(jìn)者和引導(dǎo)者。其次，重視人才培養(yǎng)。推選的閱讀推廣人員要熱愛閱讀，能夠在閱讀內(nèi)容和方法上起到指導(dǎo)作用。定期培訓(xùn)，提升他們的閱讀、口頭表達(dá)和協(xié)調(diào)溝通等能力。再次，提供制度保障。聯(lián)合圖書館建立統(tǒng)一的制度體系，將閱讀推廣制度化和規(guī)范化，并納入各成員館的年度工作安排，從制度層面保證閱讀推廣工作的規(guī)范性和連續(xù)性。

結(jié)語(yǔ)

閱讀推廣是一項(xiàng)綜合性工作，更可謂是一個(gè)系統(tǒng)性工程。它不僅要結(jié)合自身優(yōu)勢(shì)，更要借助外力，尋求支持。而聯(lián)合圖書館的模式則較好地整合了區(qū)域內(nèi)各圖書館的資源，構(gòu)建出較為完善的圖書館服務(wù)體系，把更多的基礎(chǔ)性服務(wù)納入閱讀推廣品牌中來。這些舉措無(wú)疑會(huì)吸引更多的讀者，有效提升閱讀教育和推廣質(zhì)量，進(jìn)而成為推動(dòng)全民閱讀的有利方式。

參考文獻(xiàn)

[1]朱麗萍.青少年閱讀推廣意義、現(xiàn)狀及對(duì)策[J] .安徽農(nóng)學(xué)通報(bào)，2012，（18）

[2]譚祥金 .聯(lián)合圖書館的創(chuàng)新之路[J]. 圖書館論壇，2007，（10）.

[3]王波.圖書館閱讀推廣亟待研究的若干問題[J].圖書與情報(bào)，2011，（5）

作者簡(jiǎn)介：肖蔚藍(lán)（1980.7-），女，大學(xué)本科，館員，主要研究方向：閱讀推廣、 讀者服務(wù)。