論圖書館引領(lǐng)職校文化建設(shè)的途徑

摘 要： 學(xué)校圖書館并不是與校園文化無所關(guān)聯(lián)的單純性的學(xué)術(shù)服務(wù)機(jī)構(gòu)，而是在校園文化建設(shè)中起著重要作用的文化教育設(shè)施。它本身就是校園文化的一部分，同時，又支撐著豐富多樣校園文化活動的開展。本文從詮釋職校校園文化的概念出發(fā)，分析了目前職校校園文化建設(shè)的特點(diǎn)，探索圖書館引領(lǐng)校園文化建設(shè)的有效途徑，并對圖書館怎樣更好地為職校文化建設(shè)服務(wù)提出了自己的看法。

關(guān)鍵詞：圖書館 職校文化建設(shè) 途徑

中圖分類號：G25 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1003-9082（2016）07-0077-01

一、要把握職校校園文化的內(nèi)涵體系

校園文化是一所學(xué)校內(nèi)部形成的獨(dú)特的、能夠?yàn)槿w成員認(rèn)可和共同遵守的價值取向、行為準(zhǔn)則、思維方式、思想作風(fēng)的總和，是學(xué)校的靈魂所在。包含以下四個層面：（1）物質(zhì)文化層面。這是校園文化的表層，它主要包括校園建筑、文化設(shè)施、環(huán)境綠化等校容校貌。它是校園文化最直觀的外在表現(xiàn)形式，也是一所學(xué)校精神面貌的具體反映。（2）行為文化層面。這是校園文化的淺層，它是學(xué)習(xí)師生在教育教學(xué)、課內(nèi)課外、學(xué)習(xí)娛樂、人際交往中產(chǎn)生的活動文化。包括學(xué)校的課堂教學(xué)、德育活動、課外文化活動和社會實(shí)踐活動等等。（3）制度文化層面。這是校園文化的中層，它主要包括學(xué)校的規(guī)章制度、道德規(guī)范、行為準(zhǔn)則和組織機(jī)構(gòu)等。制度文化是人與物、人與人的中介，是學(xué)校文化的關(guān)鍵。（4）觀念文化層面。這是校園文化的深層。它是學(xué)校在發(fā)展過程中形成的獨(dú)具特色的意識形態(tài)和文化觀念，是校園文化的內(nèi)核，它包括學(xué)校倡導(dǎo)的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)，包括學(xué)校的價值觀念、師德規(guī)范、培育目標(biāo)、理想追求。校園文化的四個層面密不可分，相互影響、相互滲透、相互作用、相互促進(jìn)，共同構(gòu)成了校園文化的完整體系。

二、職校文化建設(shè)的特點(diǎn)

1.職校文化建設(shè)需要繼承和不斷積累

以“新疆工業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)?！睘槔?，我校創(chuàng)建于1958年，新疆經(jīng)濟(jì)貿(mào)易技術(shù)學(xué)校創(chuàng)建于1983年，于2003年兩校合并。學(xué)校兩個校區(qū)占地面積223畝，常年開設(shè)十大類專業(yè)，擁有一棟3000平方米德實(shí)訓(xùn)樓，建有與專業(yè)配套的18個校內(nèi)實(shí)驗(yàn)﹑實(shí)訓(xùn)室，2個實(shí)訓(xùn)車間和20個校外實(shí)訓(xùn)基地，教學(xué)條件完備。還擁有建筑面積達(dá)2029平方米的獨(dú)立圖書大樓，藏書量達(dá)15萬冊，電子圖書13萬冊。

2.職校文化建設(shè)需要持續(xù)和不斷豐富

學(xué)校在安全制度﹑質(zhì)量評價﹑課堂教改﹑學(xué)生評價﹑行政議事等各項(xiàng)制度的完善過程中，都強(qiáng)調(diào)了教師的參與和學(xué)習(xí)。每一次的制度豐富和完善，才體現(xiàn)了制度文化的影響力。例如每周一的升旗儀式，通過學(xué)生代表的發(fā)言，對學(xué)生施加正面影響。

3.職校文化建設(shè)需要不斷創(chuàng)新和不斷深化

學(xué)校堅(jiān)持“以就業(yè)為導(dǎo)向，以服務(wù)為支持，以貢獻(xiàn)求生存，以特色求發(fā)展”的辦學(xué)理念，全面提升學(xué)生的素質(zhì)。在學(xué)生中弘揚(yáng)積極奮進(jìn)的拼搏精神，讓老師更加關(guān)注學(xué)生的點(diǎn)滴變化，用學(xué)生身邊的榜樣鼓勵學(xué)生奮進(jìn)。這種“一棵樹搖動另一棵樹，一朵云推動另一朵云，一個靈魂喚醒另一個靈魂”活動，是一種精神引領(lǐng)。

三﹑圖書館引領(lǐng)職校文化建設(shè)的可行性

校園文化建設(shè)是一項(xiàng)涉及到學(xué)校各個層面和部門的系統(tǒng)工程，但圖書館與校園文化建設(shè)的關(guān)系最為密切，因?yàn)樗旧砑仁切@文化的一部分，又是校園文化活動和人才培養(yǎng)的重要基地，同時它還以其特有的功能和特點(diǎn)支撐著豐富多彩的校園文化活動。同時，職校圖書館與校園文化具備同一性。同根同源，都是社會文化的重要組成部分，兩者的目的都是培養(yǎng)學(xué)生成才。主要表現(xiàn)在三個方面：

1.主體對象同一

職校圖書館文化與校園文化的主體都是在校的教職工﹑學(xué)生。

2.基本功能同一

職校圖書館文化與校園文化在培育﹑啟迪師生確立正確的人生觀﹑世界觀﹑價值觀和高尚的人文精神﹑道德理想等方面具有同樣功能，都是通過潛在的﹑隱性的﹑高雅的渠道發(fā)揮作用，陶冶師生的情操﹑開闊學(xué)生的視野，促使師生對知識的求索﹑應(yīng)用﹑創(chuàng)新和“轉(zhuǎn)知成慧”。

3.結(jié)構(gòu)層次同一

職校圖書館與校園文化都包括物質(zhì)﹑精神﹑制度﹑行為4個層次，圖書館的閱讀環(huán)境﹑各類文獻(xiàn)資源﹑各項(xiàng)規(guī)章制度等都是校園文化建設(shè)的重要物質(zhì)載體，具有豐富的內(nèi)涵與教書育人功能。

可見，校園文化的主要內(nèi)容大部分蘊(yùn)含在圖書館文化中。圖書館利用自身特色引領(lǐng)校園文化不僅意義重大，非常必要，而且可行。

四、探索職校圖書館引領(lǐng)校園文化建設(shè)的有效途徑

1.開拓創(chuàng)新，加速圖書館現(xiàn)代化建設(shè)

現(xiàn)代化技術(shù)是圖書館事業(yè)發(fā)展的重要推動力。只有提高圖書館服務(wù)的技術(shù)含量，才能使圖書館適應(yīng)時代的發(fā)展。在文獻(xiàn)載體方面，要增加電子出版物的入藏比例，并重視收集和整理互聯(lián)網(wǎng)上的信息。

2.加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，提高綜合素質(zhì)，樹立高尚的服務(wù)理念

圖書館既是一個學(xué)術(shù)型的服務(wù)研究機(jī)構(gòu)，又是一個較為繁瑣的服務(wù)部門。中職學(xué)校圖書館工作人員是圖書館與讀者聯(lián)系的紐帶。印度學(xué)者阮岡納贊指出“圖書館成敗的關(guān)鍵在于圖書館的工作者。”館員必須擺脫傳統(tǒng)的服務(wù)觀念，樹立“讀者第一”的服務(wù)理念，變被動服務(wù)為主動服務(wù)。

3.做好導(dǎo)讀工作，激發(fā)讀者興趣

導(dǎo)讀是圖書館與讀者之間建立聯(lián)系的重要環(huán)節(jié)，包括新生入館教育和文獻(xiàn)檢索，需要編制導(dǎo)讀書目﹑重點(diǎn)圖書介紹，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會利用圖書館正確閱讀。并嘗試將購書單發(fā)到內(nèi)網(wǎng)上，激發(fā)學(xué)生閱讀興趣。

4.開展各項(xiàng)活動，延伸第二課堂，提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)

圖書館可與學(xué)校的學(xué)生處等部門聯(lián)系，通過組織開展“中華讀書日”，學(xué)生讀書會，名著欣賞報告會等多種形式，強(qiáng)化圖書館的教育功能。把“讀書是一個人的寂寞變成更多人的分享?！?/p>

5.組織學(xué)生參與圖書館實(shí)踐活動

完善的管理制度是圖書館正常運(yùn)行的重要保證。它不僅僅是提供良好的服務(wù)的基礎(chǔ)，也有賴于學(xué)生們的積極配合來共同完成圖書館的日常工作，其中突出的正是圖書館的借閱問題，對于借閱期超期，圖書損壞，都與同學(xué)們息息相關(guān)，而造成這種現(xiàn)象的正是學(xué)生的圖書館意識長期薄弱和圖書館管理不善所導(dǎo)致的。如何幫助同學(xué)們樹立圖書館意識，和增加自我管理能力，也是圖書館員職責(zé)所在。

結(jié)束語

校園文化建設(shè)是一項(xiàng)綜合性﹑系統(tǒng)性工程，涉及到職校管理的諸多方面.探索﹑研究圖書館引領(lǐng)職校校園文化的有效途徑，不僅有利于校園文化建設(shè)健康發(fā)展，提高校園文化的軟實(shí)力，而且還有助于職校圖書館自身水平的提高和服務(wù)觀念的更新，促進(jìn)圖書館事業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。

參考文獻(xiàn)

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作者簡介：田文珍（1969-），女，中級館員，新疆工業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)校。