試論圖書管理工作在鄉(xiāng)村文化建設(shè)中的地位及其作用

李形

摘 要： 在推進(jìn)新農(nóng)村建設(shè)過(guò)程中，除了做好鄉(xiāng)村經(jīng)濟(jì)建設(shè)之外，還要加強(qiáng)鄉(xiāng)村文化建設(shè)力度，提高群眾的綜合素質(zhì)，促進(jìn)新農(nóng)村建設(shè)事業(yè)的全面發(fā)展。閱讀是學(xué)習(xí)知識(shí)、提高文化水平的最直接、最有效的途徑，做好圖書管理工作，是閱讀的基礎(chǔ)前提，對(duì)加強(qiáng)鄉(xiāng)村文化建設(shè)具有重要作用。文章敘述了圖書管理工作的含義及其重要性，針對(duì)鄉(xiāng)村圖書管理工作的現(xiàn)狀提出了改進(jìn)方法，對(duì)其在鄉(xiāng)村文化建設(shè)中的地位以及所發(fā)揮的作用進(jìn)行了討論。

關(guān)鍵詞：圖書管理 鄉(xiāng)村文化建設(shè) 地位 作用

中圖分類號(hào)：G25 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1003-9082（2016）07-0066-01

農(nóng)村的可出續(xù)發(fā)展，是需要以先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)為基礎(chǔ)的，只有加強(qiáng)文化教育，不斷提高群眾的文化水平，加大對(duì)鄉(xiāng)村人才的培養(yǎng)，使其掌握更多的先進(jìn)技術(shù)，應(yīng)用到農(nóng)業(yè)生產(chǎn)過(guò)程中，才能提高生產(chǎn)效率，加快鄉(xiāng)村建設(shè)的步伐。鄉(xiāng)村群眾通過(guò)學(xué)習(xí)文化知識(shí)，除了掌握先進(jìn)的科技之外，還能夠提高自身的道德素養(yǎng)，規(guī)范自己的行為習(xí)慣，從而營(yíng)造出良好的鄉(xiāng)村環(huán)境，鄉(xiāng)村的精神文化面貌煥然一新，使外來(lái)人員充分感受到鄉(xiāng)村的魅力。

一、圖書管理工作的含義及其重要性

“書籍是人類進(jìn)步的階梯”，人們通過(guò)閱讀書籍，能夠從汲取先進(jìn)的思想文化知識(shí)，獲取自己所需的內(nèi)容，在拓寬視野的同時(shí)，還有助于自身素質(zhì)的提高，為了更好的發(fā)揮圖書的作用，方便人們的利用，就需要對(duì)圖書進(jìn)行統(tǒng)一、完善的管理，使書籍閱讀更加規(guī)范、有序的進(jìn)行，充分發(fā)揮其應(yīng)用價(jià)值。圖書管理工作包括很多內(nèi)容，任務(wù)比較繁重，主要包括圖書的分類、收集和安全三方面，在管理過(guò)程中，要對(duì)圖書進(jìn)行分類，制定統(tǒng)一的分類標(biāo)準(zhǔn)，將相同類型的圖書歸于一處；在圖書的收集方面，要了解不同年齡段、不同群體的需求，根據(jù)實(shí)際情況收集相關(guān)圖書，滿足不同人群的需要；同時(shí)還要保證圖書的安全，避免圖書在借閱過(guò)程中，出現(xiàn)破損、臟污、遺失現(xiàn)象，造成資源的浪費(fèi)[1]。

在鄉(xiāng)村文化建設(shè)中，通過(guò)對(duì)圖書進(jìn)行有效的管理，人們能夠快速找出自己所需的圖書，利用書籍知識(shí)解決生活中遇到的困惑和疑問(wèn)，起到了啟迪的作用；學(xué)生通過(guò)閱讀書籍，能夠掌握更多的科學(xué)文化知識(shí)，為未來(lái)的發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)，方便了學(xué)校教學(xué)的進(jìn)行；老師通過(guò)閱讀書籍，能夠完善自己的不足，對(duì)于提高綜合能力具有重要作用，能夠更好的承擔(dān)起教育責(zé)任，加快鄉(xiāng)村教育事業(yè)的發(fā)展。通過(guò)圖書管理工作，能夠全面加快鄉(xiāng)村文化建設(shè)，是新農(nóng)村建設(shè)事業(yè)中的一項(xiàng)重要工作。

二、鄉(xiāng)村圖書管理工作中的現(xiàn)狀及改進(jìn)措施

1.管理制度

在很多鄉(xiāng)村圖書管理工作過(guò)程中，沒(méi)有形成較為完善的管理機(jī)制，管理工作存在很多漏洞，在圖書管理過(guò)程中，沒(méi)有規(guī)范圖書的分類標(biāo)準(zhǔn)，各種類型的圖書摻雜在一起，很難從不同種類的圖書中快速查找出所需書籍，圖書利用率較低；相關(guān)責(zé)任沒(méi)有落實(shí)到個(gè)人或者集體，管理責(zé)任不明確，導(dǎo)致很多人在借閱書籍的過(guò)程中，不注意保護(hù)書籍的歸類和保護(hù)，不利于其他人的查閱；缺乏強(qiáng)制的約束力度，管理效率較低，管理效果不明顯，沒(méi)有對(duì)管理不到位的情況進(jìn)行懲處，管理人員的憂患意識(shí)不強(qiáng)，難以盡到自己的職責(zé)。在圖書管理工作中，需要制定科學(xué)、完善的管理制度，從管理工作的各個(gè)環(huán)節(jié)出發(fā)，做好圖書的分類工作，明確每個(gè)人的責(zé)任，發(fā)揮不同人員在圖書管理工作中所起到的作用[2]。

2.思想認(rèn)識(shí)

受傳統(tǒng)落后觀念影響，很多群眾只能看到眼前的利益，無(wú)法從長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展情況考慮問(wèn)題，沒(méi)有意識(shí)到鄉(xiāng)村圖書管理工作的重要性，思想上存在誤區(qū)，認(rèn)為圖書管理工作沒(méi)有實(shí)質(zhì)性的意義，既不能提高經(jīng)濟(jì)收入，也不能改善生活水平，完全是浪費(fèi)時(shí)間，在圖書管理過(guò)程中不夠配合，使得圖書管理工作開(kāi)展難度較大；還有一些群眾認(rèn)為圖書管理只是管理部門和管理人員的工作，與自己沒(méi)有關(guān)系，沒(méi)有參與到圖書管理工作中去，在借閱圖書過(guò)程中，沒(méi)有做好圖書的歸類和保護(hù)。針對(duì)這些現(xiàn)象，需要提高群眾對(duì)圖書管理工作的思想認(rèn)識(shí)，明確該項(xiàng)工作的重要性，能夠以長(zhǎng)遠(yuǎn)的眼光看待這項(xiàng)工作，加大宣傳力度，使每個(gè)人都積極參與到圖書管理工作中。

3.管理模式

很多鄉(xiāng)村因?yàn)榻?jīng)濟(jì)水平不高，各種文化建設(shè)設(shè)施不健全，圖書管理模式比較落后，無(wú)法做好圖書管理工作，工作效率比較低，鄉(xiāng)村科技水平較低，各種自動(dòng)化、智能化設(shè)備應(yīng)用不到位，圖書管理工作幾乎全是由人力來(lái)完成的，管理人員的任務(wù)比較繁重，工作量比較大，在管理過(guò)程中難免會(huì)出現(xiàn)失誤現(xiàn)象，造成管理不善，不利于圖書的閱讀和利用；圖書管理工作比較枯燥，管理人員在長(zhǎng)期的工作過(guò)程中，心理壓力得不到有效的釋放，心情就會(huì)變得浮躁，工作態(tài)度就會(huì)變得不端正，經(jīng)常出現(xiàn)應(yīng)付、敷衍現(xiàn)象，難以實(shí)現(xiàn)圖書管理的目的。為了避免這些情況的發(fā)生，需要改變傳統(tǒng)管理模式，加強(qiáng)各種現(xiàn)代化設(shè)備的建設(shè)，減輕管理人員的工作壓力，提高管理效率[3]。

三、圖書管理工作在鄉(xiāng)村文化建設(shè)中的地位及其作用

1.促進(jìn)鄉(xiāng)村經(jīng)濟(jì)文化交流

圖書中記載的內(nèi)容豐富多彩，會(huì)涉及到所有的學(xué)科和領(lǐng)域，做好圖書管理是為了給群眾的閱讀提供更多的方便，但是由于圖書種類眾多，一個(gè)鄉(xiāng)村是不可能收集、保存所有類型的圖書的，就需要按照自己的需要來(lái)選擇圖書類型。不同鄉(xiāng)村之間的經(jīng)濟(jì)水平、風(fēng)俗習(xí)慣以及思想觀念等會(huì)有所區(qū)別，所保存的圖書種類也會(huì)不同，做好圖書管理工作，對(duì)不同鄉(xiāng)村所保存的圖書情況進(jìn)行深入的了解，合理調(diào)配圖書資源，能夠?qū)崿F(xiàn)圖書共享，最大化的利用圖書資源，在促進(jìn)鄉(xiāng)村之間的經(jīng)濟(jì)文化交流方面發(fā)揮著重要作用。

2.加快農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)發(fā)展

隨著經(jīng)濟(jì)體制改革的不斷深入，鄉(xiāng)村的經(jīng)濟(jì)發(fā)展面臨著新的挑戰(zhàn)，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)是鄉(xiāng)村經(jīng)濟(jì)最主要的變現(xiàn)形式，在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)過(guò)程中，科技水平的高低直接影響著生產(chǎn)效率和生產(chǎn)質(zhì)量，而科技水平的提高是需要以相關(guān)知識(shí)為理論基礎(chǔ)的，只有掌握足夠的知識(shí)，才可以熟練使用各種現(xiàn)代化設(shè)備。書籍在記錄、傳播知識(shí)方面起到的不可替代的作用，通過(guò)加強(qiáng)對(duì)圖書的管理，能夠更好的發(fā)揮圖書的價(jià)值，使更多的人從中獲取先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)知識(shí)；當(dāng)生產(chǎn)過(guò)程中遇到技術(shù)性難題的時(shí)候，也可以通過(guò)相關(guān)閱讀相關(guān)數(shù)據(jù)加以解決，從而加快農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)的發(fā)展。

3.提高鄉(xiāng)村群眾的綜合素質(zhì)

我國(guó)是一個(gè)農(nóng)業(yè)大國(guó)，地域廣闊，民風(fēng)民俗有很多的不同，人們?nèi)罕姷木C合素質(zhì)也參差不齊，很多地區(qū)還存在迷信的現(xiàn)象，容易上當(dāng)受騙；此外，地區(qū)文化差異比較明顯，不同地域的人在進(jìn)行交流的時(shí)候，存在比較大的困難。做好鄉(xiāng)村圖書管理工作，可以為群眾提供足夠的資源，使他們通過(guò)閱讀書籍，能夠提高自己的思想覺(jué)悟和科學(xué)意識(shí)，了解不同地區(qū)的文化差異，在與其他地區(qū)的人交流的過(guò)程中，尊重別人的風(fēng)俗習(xí)慣，規(guī)范自己的言行舉止，提高談話質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)綜合素質(zhì)的提高[4]。

4.教育作用

書籍本身會(huì)對(duì)人起到教育作用，做好鄉(xiāng)村圖書管理工作，能夠最大化的發(fā)揮書籍的教育功能，根據(jù)不同年齡段、不同群體的閱讀特點(diǎn)和閱讀習(xí)慣，對(duì)圖書進(jìn)行規(guī)范分類，切實(shí)滿足不同人群對(duì)知識(shí)的需求，使他們獲取知識(shí)途徑更加方便；還可以舉辦閱讀交流會(huì)、專題講座等活動(dòng)，使人們相互交流閱讀經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)別人良好的閱讀習(xí)慣和科學(xué)的閱讀方式，提高自己的閱讀技巧，對(duì)圖書進(jìn)行更好的利用，最大化的利用圖書價(jià)值，發(fā)揮圖書的教育作用。

結(jié)束語(yǔ)

鄉(xiāng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展落后，思想比較傳統(tǒng)，圖書管理工作的開(kāi)展難度比較大，群眾的思想認(rèn)識(shí)不到位、管理制度不完善、相關(guān)設(shè)施建設(shè)不夠健全，難以發(fā)揮圖書的最大價(jià)值，在鄉(xiāng)村文化建設(shè)過(guò)程中，還需要不斷加強(qiáng)圖書管理工作，使圖書管理更加科學(xué)化、規(guī)范化，促進(jìn)鄉(xiāng)村的可持續(xù)發(fā)展，實(shí)現(xiàn)建設(shè)新農(nóng)村的目標(biāo)。

參考文獻(xiàn)

[1]鄭欣.治理困境下的鄉(xiāng)村文化建設(shè)研究：以農(nóng)家書屋為例[J].中國(guó)地質(zhì)大學(xué)學(xué)報(bào)（社會(huì)科學(xué)版），2012，（3）：32.

[2]潘家德.論社會(huì)主義新農(nóng)村視域下的鄉(xiāng)村文化建設(shè)[J].西南交通大學(xué)學(xué)報(bào)（社會(huì)科學(xué)版），2011，（11）：180.

[3]張朝暉，劉亞芝.試論圖書管理工作在鄉(xiāng)村文化建設(shè)中的地位及其作用[J].民營(yíng)科技，2016，（3）：111.

[4]程瑞梅.農(nóng)村宣傳文化中心戶圖書建設(shè)與管理工作初探[J].福建圖書館理論與實(shí)踐，2011，（1）：30-31.