三個“少用”讓你的文章具體生動

史娟

寫人和記事的記敘文實際上都要記事，記事的核心是把事情的過程寫清楚。觀察不細致、體驗不深刻、思考不充分，事情的過程就寫不具體。扎實的觀察基本功是解決寫不具體的關(guān)鍵，而一些寫作技巧也可以幫助我們做到行文具體、敘事生動有趣?！裆儆谩懊利悩O了”這樣的描寫方式

為什么許多同學(xué)的文章寫不具體呢？那是因為他們愛用“美麗極了”、“感動極了”、“太讓人傷心了”、“痛苦死了”等這樣的描寫方式。

有一位老師很幽默地說：“朱自清寫揚州瘦西湖，如果開頭就來一句‘美麗極了，我看就可以用‘流連忘返或‘依依不舍結(jié)束了。這樣，一篇文章還怎么寫？”我們要把美麗的特征描寫成一個個具體的景物，把感動之情描述成一件事情的發(fā)展過程，要讓我們的描寫和敘述把讀者帶入文章中同我們一起感受?！裆儆谩白隽恕边@樣的敘述方式

大家有沒有注意到，有些同學(xué)在作文中寫的句子多是“我做了……”這樣簡單的敘述，而沒有寫這件事是怎樣做的。

請大家比較下面兩段文字：

艾麗絲沒有發(fā)現(xiàn)我在支吾搪塞或隱瞞欺騙。

艾麗絲來來回回好幾遍地搜索著我的目光，想看看我在支吾搪塞，還是在欺騙隱瞞，但是這兩樣她都沒有發(fā)現(xiàn)。

第一句只講了艾麗絲沒有發(fā)現(xiàn)“我”的搪塞或隱瞞欺騙這個事實，而第二句則講清了艾麗絲是如何沒有發(fā)現(xiàn)的。很顯然，第二句更加具體，讓讀者一目了然?！裆儆谩坝龅搅艘坏离y題”這樣的敘述方式

同學(xué)們在敘事時往往很著急，一心急著往下說。比如：“星期六晚上，我遇到了一道難題做不出來。后來，我在爸爸的幫助下終于做出來了。”這是一道什么樣的難題呢？小作者忘記說了。

請大家比較文章《美麗的北海公園》修改前后的不同。修改之前：

星期天早晨，我來到風(fēng)景如畫的北海公園游玩。

我隨著熙熙攘攘的人群走進了北海公園的大門。我們來到玉帶橋上，玉帶橋的欄桿是漢白玉做的，可精美了！向北看，可以看到高高的瓊島，瓊島上的景物美麗極了！向東邊看，是一個大荷花池，那里的荷花真漂亮！玉帶橋的西邊是北海湖，湖水很平靜。

北海公園可真美啊！修改之后：

星期天早晨，我來到風(fēng)景如畫的北海公園游玩。

我隨著熙熙攘攘的人群走進了北海公園的大門。首先展現(xiàn)在我眼前的是架在湖面上的玉帶橋，遠遠望去，它潔白如玉，狀如飄帶，所以人們稱它為“玉帶橋”。玉帶橋的旁邊各有一座五彩繽紛的牌樓，牌樓頂上的琉璃瓦在陽光下閃閃發(fā)光。走上玉帶橋，可以看到漢白玉的橋欄上刻著精美的花紋。

站在玉帶橋上向北看，可以看到高高的瓊島。瓊島上的樹木層層疊疊，郁郁蔥蔥，還可以隱約看到綠樹掩映下彎曲的小路和小亭子。瓊島上面聳立著一座白塔，遠遠看去，白塔宛如一位身披白紗的仙女，在萬綠叢中迎接著絡(luò)繹不絕的游客。

玉帶橋的東面是一個大荷花池，池內(nèi)盛開著美麗的荷花，粉紅的、淡黃的、雪白的……這些荷花在肥厚而油綠的荷葉襯托下，顯得格外嬌媚。微風(fēng)吹過，荷花微擺，恰如少女翩翩起舞。陣陣清香隨風(fēng)飄來，沁人心脾，令人陶醉。

玉帶橋西邊是北海湖，湖水碧綠，水面平靜，把瓊島環(huán)抱其中。有時微風(fēng)乍起，波紋涌動，使這湖水更有一種誘人的魅力。偶爾，幾只小船劃破水面的平靜，船上傳來游客的歡聲笑語，大家盡情地享受著大自然所給予的無限樂趣。

北海公園可真美??！

文章修改之后，小作者就寫清了玉帶橋是怎樣的精美、瓊島是怎樣的美麗、荷花是怎樣的漂亮、北海湖又是怎樣的靜謐。這樣寫，文章就具體生動了。