基于文化育人視域的藝術(shù)專業(yè)學(xué)生思想政治教育工作分析

栗江豪++王嬌嬌

【摘 要】隨著我國教育改革的不斷深入，加強(qiáng)對大學(xué)生的思想政治教育成為當(dāng)代大學(xué)教學(xué)中的重要內(nèi)容。根據(jù)我國的實(shí)際情況來看，藝術(shù)專業(yè)的大學(xué)生與其它專業(yè)的大學(xué)生的政治素養(yǎng)存在一定差異。其中藝術(shù)專業(yè)的學(xué)生具有更強(qiáng)的創(chuàng)造力，思維更加活躍并且具有較強(qiáng)的政治穩(wěn)定性。本文將根據(jù)我國大學(xué)教育的實(shí)際情況，對藝術(shù)專業(yè)思想政治教育工作對象的特點(diǎn)進(jìn)行分析，并探討文化育人視域下藝術(shù)專業(yè)思想政治教育工作的方法。

【關(guān)鍵詞】文化育人；視域；藝術(shù)專業(yè)；思想政治教育

中圖分類號：G416 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號：1007-0125（2016）06-0205-02

對于我國的文化發(fā)展而言，高校藝術(shù)專業(yè)培養(yǎng)的高素質(zhì)文藝人才將會成為其主要的推動者。根據(jù)我國的實(shí)際情況來看，高校藝術(shù)專業(yè)是我國文藝人才培養(yǎng)的主陣地，其培養(yǎng)的人才將會走向各個文化戰(zhàn)線。對于大學(xué)的教育而言，思想政治教育工作的正常開展是其它教學(xué)活動順利開展的基礎(chǔ)。只有對當(dāng)代大學(xué)生的思想政治觀念進(jìn)行正確的引導(dǎo)，才能讓其在今后的成長中更好地為我國的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。而藝術(shù)專業(yè)學(xué)生作為高校學(xué)生中的重要組成部分，對基于文化育人下的思想政治教育工作進(jìn)行研究就顯得尤為重要。

一、藝術(shù)專業(yè)學(xué)生在思想政治教育上的特點(diǎn)

（一）群體政治穩(wěn)定性強(qiáng)但缺乏集體觀念。高校藝術(shù)專業(yè)學(xué)生自我意識較強(qiáng)，并且經(jīng)常會出現(xiàn)傾向于個人主義的現(xiàn)象。藝術(shù)專業(yè)的學(xué)生經(jīng)常會將自己的不同之處作為展現(xiàn)自己存在的內(nèi)容，認(rèn)為藝術(shù)更重視對個人才能的展示。對于藝術(shù)專業(yè)的學(xué)生而言，其在不斷發(fā)展的過程中往往會以自我為中心，并且在行為上表現(xiàn)出很強(qiáng)的個性，整個發(fā)展的過程會將個性化發(fā)展作為重點(diǎn)。但是這樣就會導(dǎo)致藝術(shù)專業(yè)的學(xué)生沒有足夠的團(tuán)隊意識，并且參與集體活動的積極性不高，傾向于個人自由發(fā)展。而藝術(shù)專業(yè)的學(xué)生一般對政治問題不敏感，對待政治問題的態(tài)度也相對冷淡，所以在實(shí)際生活中其很難達(dá)成集體的共識，也就不會出現(xiàn)大型群體政治事件。

（二）思維活躍但紀(jì)律意識不強(qiáng)。藝術(shù)專業(yè)類學(xué)生在接受訓(xùn)練的過程中會在抽象思維和理解能力上得到高強(qiáng)度的訓(xùn)練，所以其思維較之一般專業(yè)的學(xué)生會更加活躍。而由于藝術(shù)專業(yè)的學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活方式上與其它專業(yè)學(xué)生不同，并且教師的授課方式也不同，這樣就導(dǎo)致藝術(shù)專業(yè)的學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中不愿意在個性發(fā)展上受到束縛，形成懶散的生活作風(fēng)，缺乏必要的紀(jì)律觀念，從而對政治教育工作存在很強(qiáng)的逆反心理。

（三）擁有較強(qiáng)的藝術(shù)創(chuàng)造力。藝術(shù)專業(yè)的學(xué)生一般是出于對藝術(shù)的愛好，所以才會在高考的時候通過藝術(shù)考試進(jìn)入大學(xué)。而這些學(xué)生一般對藝術(shù)有深厚的興趣，愿意積極投入到藝術(shù)學(xué)習(xí)中，所以其在藝術(shù)創(chuàng)造方面擁有很強(qiáng)的能力，能夠及時發(fā)現(xiàn)身邊的藝術(shù)元素并將其運(yùn)用到藝術(shù)創(chuàng)作中。但由于這些學(xué)生在高中階段就缺乏對文化知識的學(xué)習(xí)，所以其在進(jìn)入大學(xué)之后在文化修養(yǎng)上就相對薄弱。

二、思想政治教育和文化育人的差異及兩者的結(jié)合

（一）思想政治教育和文化育人的不同特點(diǎn)。思想政治教育一般會很多種教育形式，并且會將教育內(nèi)容和教育目標(biāo)作為基礎(chǔ)，將顯性教學(xué)和隱性教學(xué)結(jié)合在一起，從而完成對學(xué)生側(cè)面隱性或正面顯性的思想政治教育。

而對于文化育人而言，其相對于思想政治教育具有更多的有點(diǎn)，其中主要是具有感染性、隱蔽性、滲透性、生動性和多樣性。在開展文化育人的過程中，文化能夠?qū)⑸羁痰乃枷胝谓逃谌氲截S富多彩的文化活動中，并且能將思想政治教育與生動感人的藝術(shù)形象結(jié)合起來。這樣就能讓深刻的思想在文化的作用下變得富有藝術(shù)氣息，并且讓抽象的道理在文化的作用下變得更加形象。

（二）思想政治教育與文化育人的結(jié)合。在高校開展思想政治教育的過程中，如果只強(qiáng)調(diào)顯性的教學(xué)活動，而將文化育人這樣的隱性活動忽視，就會導(dǎo)致教育工作的成效不能達(dá)到理想的效果。在實(shí)際的高校教育中，思想政治工作的正常開展能夠讓文化育人擁有政治保障，并且找到正確的發(fā)展方向。而對于思想政治教育而言，文化能夠為其提供必要的教育環(huán)境和載體。所以將思想政治教育與文化育人有效地結(jié)合在一起，能夠讓兩種教育活動取得更好的成效。

三、文化育人視域下藝術(shù)專業(yè)思想政治教育措施

（一）尊重藝術(shù)規(guī)律并以學(xué)生文本。對于高校的藝術(shù)專業(yè)教學(xué)而言，不僅要讓學(xué)生使用所學(xué)技能滿足人們的文化藝術(shù)精神需求，要要完成對藝術(shù)的傳承和創(chuàng)新，讓藝術(shù)專業(yè)的學(xué)生成為德藝雙馨的文化藝術(shù)骨干人才。

在新的社會環(huán)境中，文化育人的理念對藝術(shù)專業(yè)的思想政治教育工作有了更高的要求。在對藝術(shù)專業(yè)的學(xué)生進(jìn)行培養(yǎng)的過程中，必須要落實(shí)以人文本的基本理念，并且在開展思想政治工作的時候遵照最終藝術(shù)的基本規(guī)律，尊重藝術(shù)人才成長的規(guī)律。由于藝術(shù)專業(yè)的學(xué)生與其它專業(yè)的學(xué)生存在一定差異，尤其是思想上比較開放，所以需要在開展思想政治工作的時候采取包容的態(tài)度，根據(jù)實(shí)際對具體問題進(jìn)行具體分析。

（二）重視學(xué)生整體素質(zhì)的提升。在文化育人視域下開展藝術(shù)專業(yè)思想政治教育工作的過程中，必須要堅持以社會主義核心價值體系為指導(dǎo)，對學(xué)生的理想信念進(jìn)行正確的引導(dǎo)。并要根據(jù)藝術(shù)專業(yè)學(xué)生的實(shí)際情況對其成長過程中的重點(diǎn)問題進(jìn)行分析和解答，完成對學(xué)生的價值觀念引導(dǎo)，使其能夠正確認(rèn)識學(xué)習(xí)和就業(yè)的關(guān)系。

（三）在群體中發(fā)揮優(yōu)秀典范的標(biāo)桿作用。在文化育人視域下，高校的思想政治教育必須要提高對文化的認(rèn)同。在開展藝術(shù)專業(yè)思想政治教育工作的過程中，要在群體中樹立優(yōu)秀典范，讓其他學(xué)生在優(yōu)秀典范的影響下更加主動積極地配合思想政治教育工作的開展，從而不斷提升思想政治教育工作在學(xué)生群體中的認(rèn)可度，從而讓藝術(shù)專業(yè)的學(xué)生在集體中更好地成長。

（四）妥善運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)文化并創(chuàng)造良好的育人氛圍。根據(jù)文化育人的實(shí)際情況來看，文化育人的環(huán)境有多個種類，其中主要是虛擬文化環(huán)境、現(xiàn)實(shí)文化環(huán)境、文化軟環(huán)境和文化硬環(huán)境。在對藝術(shù)專業(yè)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的過程中，文化硬環(huán)境的建設(shè)是比不可少的，但同時還需要創(chuàng)造良好的文化育人軟環(huán)境，在專業(yè)中形成良好的風(fēng)氣，并對校園文化活動中積極向上的活動進(jìn)行發(fā)掘，同時還要為學(xué)生提供必要的心理健康教育，幫助學(xué)生完成職業(yè)規(guī)劃，從而實(shí)現(xiàn)對藝術(shù)專業(yè)學(xué)生的全方位教育，并提升其綜合能力。

隨著網(wǎng)絡(luò)在大學(xué)校園的普及，大學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活中處處都能接觸到網(wǎng)絡(luò)文化，并且為學(xué)生提供了形式多樣的溝通交流方式。同時，網(wǎng)絡(luò)還能讓學(xué)生實(shí)現(xiàn)對各種信息的搜索，了解社會的最新動態(tài)，并關(guān)注自己感興趣的各種事物。所以，對于現(xiàn)代社會中的大學(xué)生而言，網(wǎng)絡(luò)文化成為影響學(xué)生思想行為的載體，而藝術(shù)專業(yè)的學(xué)生較之其它專業(yè)的學(xué)生更加向往時尚和潮流，所以網(wǎng)絡(luò)文化對其影響會更大。所以在開展藝術(shù)專業(yè)學(xué)生思想政治教育工作的時候，網(wǎng)絡(luò)文化將能為其提供良好的基礎(chǔ)，為思想政治教育工作提供更好的氛圍。

四、總結(jié)

根據(jù)大學(xué)教育的實(shí)際情況來看，思想政治教育工作是其中極其重要的一部分。通過對學(xué)生的思想政治教育，能夠讓學(xué)生形成正確的思想政治觀念，從而更好地完成大學(xué)的學(xué)業(yè)。由于藝術(shù)專業(yè)的學(xué)生相對于其它專業(yè)的學(xué)生具有更活躍的思維，并且往往具有更加獨(dú)立的個性，所以加強(qiáng)對藝術(shù)專業(yè)學(xué)生的思想政治教育顯得尤為重要。而通過文化育人觀念的引入，能夠讓思想政治教育工作更加全面地開展，幫助藝術(shù)專業(yè)的學(xué)生更好地學(xué)習(xí)思想政治相關(guān)知識。

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作者簡介：

栗江豪（1988-），男，河南漯河人，碩士研究生，助教，研究方向：影視傳媒、大學(xué)生思想政治教育、播音主持。