佟彤
熱考題
一本書,是一面時(shí)代的鏡子,照出你完美的一刻;一本書,是一塊歷史的化石,帶你探索古老的神秘;一本書,是一架文明的梯子,讓你的品德超出一般;一本書,是一艘小船;讓你遨游知識(shí)的海洋。書是我們生命里的一部分,如果世界上沒有了書籍,就如人失去了精神,思想無法傳播,知識(shí)不能保存,語言失去意義……
請(qǐng)以“愛護(hù)書籍”為話題,寫一篇不少于600字的作文。
今年高考結(jié)束后,又有學(xué)生撕書慶祝,這種“儀式”已經(jīng)流行幾年了。今年甚至有人拍到了雪花似的書籍碎片從天而降的“盛景”。有同學(xué)說,他們這么做是為了宣泄三年來積蓄的緊張情緒。
是不是不撕書,就無法發(fā)泄情緒?那么,在“撕書儀式”還沒有出現(xiàn)之前,那些經(jīng)過高考卻沒有撕書的同學(xué),是不是因此落下“后遺癥”了呢?就算同學(xué)們需要宣泄情緒,但能不能選個(gè)不傷及書籍、不辱沒斯文的方式呢?
中國(guó)歷史上有過幾次焚書事件,由于執(zhí)政者的文化暴政,很多珍貴史料在焚書事件中被毀……這些讓歷史蒙羞的暴行對(duì)文化的傷害,不會(huì)隨著被燒毀的書籍逝去。珍貴史料無法找回,這是多么讓人痛心??!焚書這般野蠻的方式對(duì)知識(shí)的否定和詆毀,想必剛放下歷史書的同學(xué)們還沒有忘記。書是知識(shí)的載體,即使現(xiàn)行的教育使同學(xué)們極度壓抑,但那也不是書之過,既然如此,怎么可以通過撕書這種沒有任何益處的行為來發(fā)泄情緒呢?
在現(xiàn)今社會(huì),任何人都有壓力,考生的壓力并不是最重的,且眼下的社會(huì)給了考生們最大的保護(hù)和包容,歷次考試前社會(huì)各方面為考生“讓路”的舉動(dòng)就是明證,但這并不意味著考生就能有辱沒斯文、辱沒知識(shí)的特權(quán)。
每當(dāng)看到學(xué)生瘋狂的“撕書慶典”在學(xué)校里大行其事,老師又置若罔聞的新聞的時(shí)候,我便在心底發(fā)問:老師們?yōu)楹芜x擇“袖手旁觀”,允許自己的教育對(duì)象用撕書這般粗暴的行為減壓?無論是書,還是備考的資料,那都是三年來老師和同學(xué)共同努力的見證,學(xué)生撕毀書和備考資料在一定程度上是對(duì)老師三年來辛苦教學(xué)的否定。學(xué)生們歡呼著,將書本撕成碎片,盡情發(fā)泄的時(shí)候,老師心中會(huì)作何感想呢?學(xué)生做出這種不尊重老師勞動(dòng)成果的行為,也是中國(guó)教育的失職。
現(xiàn)在的學(xué)生與以往的大不相同,他們的畢業(yè)典禮已經(jīng)成人化、社交化,這無可厚非,因?yàn)橐粋€(gè)開放的發(fā)展的社會(huì)的包容性也是逐漸增加的。然而,無論社會(huì)的包容性有多大,也不能允許甚至縱容對(duì)知識(shí)與文明的冒犯。作為讀書人,更應(yīng)該尊重知識(shí),珍愛書籍。
有很多人愛書如命,自己的書絕對(duì)不外借,甚至不允許有一點(diǎn)折損,這其中承載著愛書人對(duì)知識(shí)的珍視,對(duì)文化的尊重。我國(guó)有著五千年的文明史,尊重知識(shí),愛護(hù)書本,崇尚文明,難道不應(yīng)該是我們中華兒女應(yīng)該踐行的嗎?