《機(jī)械工程材料》課程的教學(xué)探討

徐琴 王星 屈少敏

摘 要：本文通過(guò)分析“95后”大學(xué)生的特征及學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，結(jié)合我校機(jī)械工程材料課程的教學(xué)現(xiàn)狀，提出適應(yīng)我校機(jī)械類專業(yè)學(xué)習(xí)的教學(xué)策略，旨在提高我?！?5后”大學(xué)生對(duì)該課程的學(xué)習(xí)興趣，掌握工程材料的核心內(nèi)容，為專業(yè)課的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。

關(guān)鍵詞：機(jī)械工程材料；“95后”大學(xué)生；教學(xué)；思考；學(xué)習(xí)興趣

引言

目前，“95后”已經(jīng)成為當(dāng)代高等教育的主要群體，面對(duì)這群思想活躍、思維敏捷的新一代大學(xué)生，需要根據(jù)其特點(diǎn)提出一套因材施教、與時(shí)俱進(jìn)的教學(xué)方法，制定出適合他們的教學(xué)方案。本文將從分析“95后”學(xué)生的特征入手，以機(jī)械工程材料課程特點(diǎn)作為切入點(diǎn)，通過(guò)分析我校該課程的教學(xué)現(xiàn)狀，探討適合“95后”大學(xué)生機(jī)械工程材料學(xué)習(xí)的教學(xué)策略，提高他們對(duì)該課程的學(xué)習(xí)興趣。

一、“95后”大學(xué)生的特征

1.思想活躍，競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)強(qiáng)

“95后”學(xué)生樂(lè)于表達(dá)自己、展示自己的才華和能力，有強(qiáng)烈的優(yōu)越感，以自我為中心，個(gè)性獨(dú)立，有自己的想法。在目前的大學(xué)課堂上，與過(guò)去的學(xué)生較為內(nèi)斂的性格相比，“95后”大學(xué)生更大膽、開(kāi)朗。

2.對(duì)網(wǎng)絡(luò)的依賴性增強(qiáng)，人際關(guān)系網(wǎng)絡(luò)化

隨著現(xiàn)代移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的不斷發(fā)展及智能手機(jī)的普及，“95后”成為中國(guó)通過(guò)手機(jī)移動(dòng)上網(wǎng)的人數(shù)中最大的群體。與前幾代人相比，“電子腦袋”、“鼠標(biāo)手”是他們鮮明的時(shí)代特征，互聯(lián)網(wǎng)幾乎將他們“一網(wǎng)打盡”。他們時(shí)常會(huì)掛著QQ、刷著微博、聊著微信，24小時(shí)手機(jī)QQ在線成為了他們的常態(tài)。

二、機(jī)械工程材料課程的特點(diǎn)及教學(xué)現(xiàn)狀

1.機(jī)械工程材料課程的特點(diǎn)

機(jī)械工程材料課程是機(jī)械類或近機(jī)械類的一門重要的專業(yè)技術(shù)基礎(chǔ)課，是機(jī)械（類）所有專業(yè)課中唯一專門講解有關(guān)各種機(jī)械的材料選擇、材料處理及材料性能控制的專業(yè)性非常強(qiáng)且獨(dú)立的一門課程。該課程涉及到機(jī)械、材料、工藝三大方面的知識(shí)，具體包括工程材料、金屬學(xué)、熱處理原理與工藝及其他先進(jìn)材料等方面內(nèi)容，是這些專業(yè)課程高度濃縮的結(jié)晶，具有既重基礎(chǔ)，更重實(shí)踐與應(yīng)用的特點(diǎn)。學(xué)生通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，了解機(jī)械工程中常用材料的基本特征，熟悉在成形過(guò)程中材料的行為與性能變化及熱處理工藝；重點(diǎn)掌握機(jī)械設(shè)計(jì)、機(jī)械制造的選材知識(shí)。

2.機(jī)械工程材料課程教學(xué)現(xiàn)狀

（1）教學(xué)內(nèi)容多，學(xué)生學(xué)習(xí)倦怠

“工程材料及成型技術(shù)”涉及到的基本知識(shí)，有一定深度和廣度并含有大量的概念、圖表和圖片，教學(xué)內(nèi)容比較多。在學(xué)生印象中，它是難學(xué)、抽象、枯燥的。

（2）實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容、方法有待改進(jìn)

本課程的實(shí)驗(yàn)主要有鐵碳合金平衡組織的觀察、碳鋼的熱處理和合金鋼及鑄鐵顯微組織的觀察等多個(gè)實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)時(shí)，學(xué)生們不能自主設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案，只能按照既定的實(shí)驗(yàn)步驟完成實(shí)驗(yàn)過(guò)程.

三、如何提高學(xué)生對(duì)工程材料的學(xué)習(xí)興趣

1.重視和上好緒論課，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性

從全面?zhèn)魇谥R(shí)、培養(yǎng)學(xué)生知識(shí)創(chuàng)新能力方面考慮，緒論課在整個(gè)課程教學(xué)中起重要作用?！芭d趣是最好的老師”，學(xué)生對(duì)一門課程的興趣和認(rèn)識(shí)都是從緒論課的講解中得到的。因此，針對(duì)學(xué)生對(duì)感興趣的事求知欲較強(qiáng)的特點(diǎn)，授課教師應(yīng)該唱好“開(kāi)場(chǎng)戲”，講好第一堂緒論課，激發(fā)學(xué)生對(duì)機(jī)械工程材料課程的學(xué)習(xí)興趣。

2.運(yùn)用多媒體教學(xué)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

“95后”學(xué)生喜歡多變的生活，追求視覺(jué)沖擊，對(duì)圖片、視頻更感興趣。針對(duì)這一特點(diǎn)，根據(jù)不同章節(jié)的教學(xué)內(nèi)容，可以設(shè)置靈活多變的課堂教學(xué)形式。

多媒體技術(shù)綜合使用，可以直接在學(xué)生面前顯示一個(gè)動(dòng)態(tài)的過(guò)程或材料，教師及時(shí)進(jìn)行講解，不僅保留了傳統(tǒng)的教學(xué)方法，讓教師和學(xué)生直接溝通，同時(shí)豐富了教學(xué)形式，避免滿堂灌和填鴨式教學(xué)。其次，利用課堂的設(shè)問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生積極思考?！皺C(jī)械工程材料”這門課程的故事性強(qiáng)，利用課堂提出的問(wèn)題引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考，相較于教師直接給出答案能更好的激發(fā)學(xué)生主動(dòng)參與的興趣。再次，網(wǎng)上教學(xué)和遠(yuǎn)程教學(xué)等課堂教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)的使用增加了教學(xué)的信息量，對(duì)拓寬學(xué)生的視野起到了非常重要的作用。

3.注重實(shí)踐環(huán)節(jié)，拓展學(xué)生的視野

教學(xué)機(jī)械工程材料的主要目的是讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何選擇合適的材料和合理利用材料，使教學(xué)內(nèi)容不斷融入工程實(shí)例。案例的引入，特別是對(duì)使用劣質(zhì)材料引發(fā)工程事故的分析，能夠加深學(xué)生對(duì)材料的性能和應(yīng)用的理解，讓他們理解理論知識(shí)與工程實(shí)踐相結(jié)合的重要性，并提高他們解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

四、結(jié)語(yǔ)

“95后”學(xué)生已成為大學(xué)校園教育的主力，為了提高他們的學(xué)習(xí)興趣，對(duì)教師也提出了更高的要求。根據(jù)“95后”學(xué)生的特點(diǎn)，結(jié)合機(jī)械工程材料課程的特點(diǎn)和教學(xué)現(xiàn)狀，本文提出了重視和上好緒論課，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，靈活運(yùn)用多種教學(xué)方法以提高教學(xué)效果，注重實(shí)踐環(huán)節(jié)拓展學(xué)生視野等建議，揚(yáng)長(zhǎng)避短，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效果，從而為專業(yè)課的學(xué)習(xí)打下良好基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn)

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