艱苦奮斗 開拓進(jìn)取

田靜

陳東瑜生于1942年10月。1961年6月加入中國共產(chǎn)黨。畢業(yè)于南京大學(xué)。曾在南京外國語學(xué)校、江蘇省高等教育局（教委）、江蘇省教育科學(xué)研究院等單位工作。2003年2月退休后任江蘇英特終身教育環(huán)境研究所所長等職。

信念執(zhí)著，唯真是求

信念執(zhí)著，唯真是求。愛崗敬業(yè)，無私奉獻(xiàn)。開拓進(jìn)取，自強(qiáng)不息。與時(shí)俱進(jìn)，嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)。光明正大，以誠為本。這是陳東瑜的人生信念和做事原則。從上世紀(jì)80年代中期開始，他一直從事教育科研管理和研究工作，不斷學(xué)習(xí)借鑒國內(nèi)外先進(jìn)的教育理念，刻苦鉆研，先后承擔(dān)并主持了多項(xiàng)省部級(jí)重大教育科研課題，成果卓著。撰寫并出版了《江蘇高等教育跨世紀(jì)發(fā)展戰(zhàn)略》、《江蘇“三大戰(zhàn)略”與政策研究》等研究報(bào)告及專（合）著。其多項(xiàng)科研成果榮獲全國教育科學(xué)優(yōu)秀成果二等獎(jiǎng)、全國宏觀教育優(yōu)秀科研成果二等獎(jiǎng)及江蘇省哲學(xué)社會(huì)科學(xué)優(yōu)秀成果一等獎(jiǎng)等大獎(jiǎng)。他被認(rèn)定為共和國突出貢獻(xiàn)專家。入選江蘇省專家人才庫、中國專家人才庫、國家科學(xué)思想庫。被授予中國當(dāng)代教育科研領(lǐng)航者稱號(hào)及“百年中華重要貢獻(xiàn)人物”稱號(hào)。被評(píng)選為南京外國語學(xué)校先進(jìn)工作者、江蘇省教委優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、江蘇省教育科研先進(jìn)工作者、全國最美勞動(dòng)英模、弘揚(yáng)毛澤東思想的優(yōu)秀宣傳標(biāo)兵、杰出中華驕子。被授予“改革之星”、“共和國求是十大杰出楷?！薄ⅰ白罹邫?quán)威的世界學(xué)術(shù)華人”等榮譽(yù)稱號(hào)。榮獲中國當(dāng)代思想成就獎(jiǎng)、世界重大學(xué)術(shù)思想特等獎(jiǎng)、“世界華人優(yōu)秀創(chuàng)新成果”國際金獎(jiǎng)、“改革時(shí)代奉獻(xiàn)人物特殊貢獻(xiàn)”獎(jiǎng)?wù)录啊肮埠蛧旎摺?、“共和國拓荒者”、“中華民族的榜樣”等榮譽(yù)勛章。他的傳記和作品已編入《人民的驕傲·激情燃燒的歲月》、《共和國拓荒者·全國優(yōu)秀老干部文集》、《中華驕子頌揚(yáng)毛澤東》、《中國國情報(bào)告·專家學(xué)者卷》、《黨魂》、《中國精神文明大典》、《中國世紀(jì)專家傳略》、《鄧小平理論的實(shí)踐》、《改革開放的領(lǐng)航者》、《中國最具影響力的創(chuàng)新理論文選》、《中國當(dāng)代思想寶庫》、《中國傳統(tǒng)文化創(chuàng)新文集》、《當(dāng)代理論創(chuàng)新與學(xué)術(shù)成果文庫》、《世界大百科全書》、《領(lǐng)軍人才與創(chuàng)新發(fā)展》、《共和國65年優(yōu)秀學(xué)術(shù)成果選集》、《紅旗譜·永遠(yuǎn)的豐碑》等大型文獻(xiàn)。他的人生感悟已編入現(xiàn)代漢語詞典類格言工具書《中華名言詞典》、《中國老年大智慧》等典籍。

陳東瑜獲得的這些殊榮，正是他幾十年來對(duì)教育工作的無私奉獻(xiàn)和熱愛、忘我的追求和奮斗的結(jié)果。他以自強(qiáng)不息的偉大精神，留下了一串串堅(jiān)實(shí)而又閃光的足跡，并在每個(gè)足跡上都深深地刻上了“艱苦奮斗、開拓進(jìn)取”八個(gè)大字，充分體現(xiàn)了拓荒者所具有的精神內(nèi)涵。

愛崗敬業(yè)，無私奉獻(xiàn)

陳東瑜20余年如一日地從事教育科研工作，退休后依然志在千里，堅(jiān)持在教育園地里耕耘。其中“十五”至“十一五”的10年間，他一直擔(dān)任著教育部“十五”重點(diǎn)課題和“十一五”規(guī)劃課題全國總課題組副組長、江蘇課題組組長的工作。他在職期間的所有課題研究工作都是在他承擔(dān)并圓滿完成行政管理工作和全省課題管理工作的情況下，主要是利用業(yè)余時(shí)間完成的。他白天主要忙于管理工作，晚上才能集中精力忙于課題研究，天天如此。雙休日、節(jié)假日也大多用于科研工作。他放棄了全部公休假和探親假（探望父母），甚至愛人住院期間，他仍然一邊看護(hù)一邊做研究工作。“江蘇高等教育發(fā)展戰(zhàn)略研究報(bào)告”初稿就是在醫(yī)院的病床邊完成的。在研究工作中，他特別注重經(jīng)濟(jì)社會(huì)等影響教育發(fā)展的宏觀環(huán)境作全面深入的調(diào)研和分析，特別注重有關(guān)數(shù)據(jù)的真實(shí)性、可靠性，有些重要數(shù)據(jù)都是在他反復(fù)查證的基礎(chǔ)上，通過親自演算得出的，為成功地開展課題研究奠定了扎實(shí)的基礎(chǔ)。經(jīng)陳東瑜親手查證和反復(fù)演算整理出來的江蘇高教1952-1987年發(fā)展的系列統(tǒng)計(jì)資料，已作為專著《江蘇高等教育發(fā)展戰(zhàn)略研究（1988-2000年）》的附錄正式出版?！敖K高等教育跨世紀(jì)發(fā)展戰(zhàn)略”的時(shí)間跨度達(dá)25年（1996-2020年），在沒有人手、沒有資金、沒有相關(guān)資料，且研究工作和管理工作都十分繁重的情況下，陳東瑜仍然堅(jiān)定地迎難而上，克服了重重困難，按時(shí)、獨(dú)立地完成了《研究報(bào)告》，而且沒有花費(fèi)國家一分錢。該《報(bào)告》經(jīng)江蘇省發(fā)展戰(zhàn)略研究領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室組織的專家評(píng)審后，一字未改就獲得通過，并被專著《江蘇跨世紀(jì)發(fā)展戰(zhàn)略（1996-2020年）》收錄出版?，F(xiàn)在這么多年過去了，客觀環(huán)境已經(jīng)發(fā)生了天翻地覆的變化，但在今天看來，該《報(bào)告》仍然具有指導(dǎo)、參考價(jià)值。

始于1995年的OEH開放實(shí)驗(yàn)，是“OEH（辦公、教育、家庭一體化）多媒體網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用的開放式研究與實(shí)驗(yàn)”的簡(jiǎn)稱，也是江蘇教育科學(xué)“八五”規(guī)劃重點(diǎn)課題。陳東瑜擔(dān)任該課題組副組長、江蘇OEH開放實(shí)驗(yàn)室常務(wù)主任。在南京航空航天大學(xué)專家教授的指導(dǎo)下，課題組以創(chuàng)作單機(jī)多媒體課件為切入點(diǎn)，開展超前實(shí)驗(yàn)。1996年5月，OEH開放實(shí)驗(yàn)成功地將多媒體課件運(yùn)用于課堂教學(xué)實(shí)踐，從而開創(chuàng)了江蘇全省學(xué)校數(shù)字課堂教學(xué)的新時(shí)代。從2000年起，OEH開放實(shí)驗(yàn)開始由中小學(xué)向終身教育和社區(qū)延伸，成為全國教育科學(xué)“九五”、“十五”規(guī)劃國家教委（教育部）重點(diǎn)課題的重要組成部分。OEH開放實(shí)驗(yàn)在開創(chuàng)了江蘇中小學(xué)校數(shù)字課堂教學(xué)新時(shí)代的同時(shí)，還為學(xué)校培訓(xùn)了大批主持信息化工作的骨干教師，在江蘇教育信息化發(fā)展的進(jìn)程中發(fā)揮了重要的先導(dǎo)作用并載入了《江蘇教育年鑒》，成為江蘇教育現(xiàn)代化發(fā)展史上不可或缺的一頁，這是江蘇150所OEH實(shí)驗(yàn)學(xué)校師生共同努力的結(jié)果。OEH開放實(shí)驗(yàn)歷時(shí)十年之久。為確保OEH開放實(shí)驗(yàn)沿著正確的方向發(fā)展，江蘇省教委（教育廳）在10年內(nèi)先后發(fā)出過18個(gè)紅頭文件。陳東瑜就是這18個(gè)文件的唯一擬稿人。此外，課題組每年都要召開1-2次全省性百人以上規(guī)模的大型研討會(huì)，通常還要邀請(qǐng)教育部、中央教科所、江蘇省教委（教育廳）有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)到會(huì)作指示。每逢召開這樣的大型會(huì)議，從會(huì)議組織、會(huì)議主持、作會(huì)議主旨報(bào)告，到作會(huì)議總結(jié)以及會(huì)后撰寫“ 會(huì)議紀(jì)要”等一系列工作也都由陳東瑜一人承擔(dān)。自1996年至2000年，陳東瑜代表江蘇省教委主持了3次全省教師多媒體優(yōu)秀課件評(píng)選工作（包括小學(xué)、中學(xué)、職校）和3次全省中學(xué)生多媒體軟件創(chuàng)新獎(jiǎng)評(píng)選工作，以及2001年5月首次舉行的全省中學(xué)生網(wǎng)站創(chuàng)新獎(jiǎng)評(píng)選與小型網(wǎng)站策劃能力測(cè)試活動(dòng)。他在工作中堅(jiān)持公正，組織有序，做到全省參評(píng)學(xué)校師生和領(lǐng)導(dǎo)都滿意。開展這些活動(dòng)所取得的成果，在全省處于領(lǐng)先地位，對(duì)全省學(xué)校數(shù)字化工作的健康發(fā)展和創(chuàng)新人才的培養(yǎng)起到了重要的導(dǎo)向作用。

開拓進(jìn)取，自強(qiáng)不息

2001年11月，陳東瑜主持了江蘇省新世紀(jì)第一年召開的，并對(duì)21世紀(jì)學(xué)習(xí)化社會(huì)的江蘇教育發(fā)展將產(chǎn)生重要導(dǎo)向作用的前沿性學(xué)術(shù)會(huì)議——“21世紀(jì)e時(shí)代OEH論壇·數(shù)字化學(xué)習(xí)能力與學(xué)習(xí)社區(qū)研討會(huì)”。同時(shí)他在會(huì)上作了題為“學(xué)習(xí)社區(qū)與學(xué)習(xí)化社會(huì)”的主題報(bào)告，等等。陳東瑜1998年主編出版的《OEH多媒體優(yōu)秀課件設(shè)計(jì)集萃》，是我國第一部關(guān)于中小學(xué)教師開發(fā)利用教育信息資源提高教學(xué)效果的叢書，也是江蘇150所OEH實(shí)驗(yàn)學(xué)校共同開創(chuàng)數(shù)字課堂教學(xué)新時(shí)代的集中體現(xiàn)。陳東瑜執(zhí)筆的研究報(bào)告《OEH多媒體網(wǎng)絡(luò)發(fā)展策略研究》，科學(xué)地總結(jié)了OEH開放實(shí)驗(yàn)在“八五”期間的發(fā)展歷程，實(shí)驗(yàn)成果和主要經(jīng)驗(yàn)，對(duì)全國都具有普遍的指導(dǎo)意義，榮獲教育部頒發(fā)的全國教育科學(xué)優(yōu)秀成果二等獎(jiǎng)。陳東瑜長期從事終身教育研究。1999年他提出了終身教育必須研究的一百個(gè)問題。這個(gè)“終身教育百問”引起了課題組的關(guān)注和思考。2000年4月和12月，陳東瑜主持了兩次全省學(xué)校數(shù)字化工作學(xué)術(shù)研討會(huì)（又稱為“鳳凰臺(tái)會(huì)議”），并在第二次鳳凰臺(tái)會(huì)議上作了“堅(jiān)持發(fā)展數(shù)字化實(shí)現(xiàn)社會(huì)生產(chǎn)力的跨越式發(fā)展”的主題報(bào)告。這次會(huì)議正式宣布將終身教育、終身學(xué)習(xí)的理念引入OEH研究，這標(biāo)志著OEH理念得到了升華。21世紀(jì)的OEH已經(jīng)代表著一種終身學(xué)習(xí)、工作、生活主動(dòng)、協(xié)調(diào)、和諧發(fā)展的理念。據(jù)此，陳東瑜于2001年5月發(fā)表了論文《終身教育與終身學(xué)習(xí)》，引起了學(xué)術(shù)理論界的廣泛關(guān)注。經(jīng)世界管理科學(xué)研究院學(xué)術(shù)委員會(huì)特別提名推薦，世界杰出華人專家評(píng)審委員會(huì)三審論定：“該學(xué)術(shù)論文獨(dú)立成文，立意深遠(yuǎn)，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，具有很高的科學(xué)學(xué)術(shù)價(jià)值和現(xiàn)實(shí)意義，同時(shí)也具備很高的科學(xué)性、知識(shí)性、實(shí)用性以及信息性，達(dá)到了國際先進(jìn)水準(zhǔn)”。被評(píng)為特等獎(jiǎng)并以重點(diǎn)學(xué)術(shù)論文入編《世界大百科全書藏典》，全球發(fā)行。陳東瑜也被授予“最具權(quán)威的世界學(xué)術(shù)華人”榮譽(yù)稱號(hào)。

值得一提的是，陳東瑜一貫堅(jiān)持廉潔自律。OEH開放實(shí)驗(yàn)所需經(jīng)費(fèi)全靠 OEH實(shí)驗(yàn)學(xué)校自籌。作為OEH課題組副組長（江蘇OEH開放實(shí)驗(yàn)室常務(wù)主任），他一人經(jīng)手的資金達(dá)1200余萬元，經(jīng)審計(jì)，沒有分文差錯(cuò)。公司老板私下送他4萬元現(xiàn)金，他當(dāng)即上交組織。老板送他高檔電腦，他當(dāng)即拒收并堅(jiān)決退回。值得一提的另一點(diǎn)是，陳東瑜一貫堅(jiān)持艱苦奮斗。有一次課題組在蘇州召開全省研討會(huì)，當(dāng)陳東瑜會(huì)議前夕乘火車抵達(dá)蘇州時(shí)，已是晚上快8點(diǎn)了。按理說，陳東瑜完全可以先去飯店吃飯，然后打的到駐地，但是他沒有這么做。他匆匆去超市買了個(gè)面包，然后就去擠公交。到達(dá)駐地后，他又謝絕了吃晚飯的邀請(qǐng)。他自己倒了杯白開水，一邊啃面包，一邊開始研究第二天會(huì)議的準(zhǔn)備工作。類似的例子還有很多。陳東瑜總是千方百計(jì)節(jié)約開支，堅(jiān)持把有限的資金用在刀刃上。課題組負(fù)責(zé)人的廉潔自律和艱苦奮斗作風(fēng)，是確保OEH開放實(shí)驗(yàn)取得圓滿成功的重要因素之一。

與時(shí)俱進(jìn)，嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)

為做好全省課題管理工作，陳東瑜傾注了他的全部精力和心血。從江蘇“九五”課題指南的草擬，到組織全省課題申報(bào)、立項(xiàng)評(píng)審、過程管理及課題結(jié)題鑒定等一系列工作都出自他一人之手，而且涉及全省基礎(chǔ)教育、高等教育、職業(yè)教育、成人教育等不同的教育領(lǐng)域，以及從幼兒園到大學(xué)（含部委屬高校）各級(jí)各類學(xué)校和全省各級(jí)教育科研機(jī)構(gòu)，其工作的繁雜和艱辛超乎人們的想象。他利用雙休日連續(xù)工作兩天兩個(gè)半夜，擬就了《江蘇教育科學(xué)“九五”規(guī)劃課題指南》初稿。經(jīng)江蘇省教委批準(zhǔn)后，頒發(fā)全省執(zhí)行。江蘇教育科學(xué)“九五”規(guī)劃課題研究的累累碩果，也從一個(gè)側(cè)面驗(yàn)證了陳東瑜草擬的“課題指南”是符合江蘇實(shí)際的。他還草擬了《江蘇省教委關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)全省教育科學(xué)研究工作的意見》，經(jīng)省教委批準(zhǔn)后頒發(fā)全省執(zhí)行。此文件反響較大，全國規(guī)劃辦《教育科研動(dòng)態(tài)》1998年第一期在頭版位置作了全文刊登并發(fā)了編者按語，予以充分肯定和贊揚(yáng)；他草擬的《江蘇省教育科學(xué)規(guī)劃課題管理辦法（試行）》，在全國第一個(gè)提出教育科研的信息化管理辦法，經(jīng)省教委批準(zhǔn)后頒發(fā)全省執(zhí)行，并得到全國規(guī)劃辦領(lǐng)導(dǎo)的充分肯定和贊揚(yáng)。

在做好課題研究工作和管理工作的同時(shí)，陳東瑜還經(jīng)常完成教育行政領(lǐng)導(dǎo)交辦的工作，從不打折扣。1999年大年三十下午4點(diǎn)，鐘陳東瑜接到省教委副主任布置的“家庭作業(yè)”：為省教委草擬一份關(guān)于開展“構(gòu)建江蘇終身教育體系研究”的文稿，要求年初八上班交稿。陳東瑜二話沒說就投入工作，并準(zhǔn)時(shí)交稿。春節(jié)后沒幾天，江蘇省教育委員會(huì)《關(guān)于開展“構(gòu)建江蘇終身教育體系研究”的意見》的紅頭文件就頒發(fā)全省，受到一致好評(píng)。該文件至今仍然被一致公認(rèn)為是構(gòu)建江蘇終身教育體系研究的指導(dǎo)性文件。

光明正大，以誠為本

為貫徹黨的十八屆三中全會(huì)精神，陳東瑜在接受中央級(jí)權(quán)威期刊《創(chuàng)新時(shí)代》記者采訪時(shí)，以“全面貫徹黨的教育方針努力辦好人民滿意的教育”為題發(fā)表了對(duì)教育的獨(dú)特見解，引起強(qiáng)烈反響，該期雜志連續(xù)加印了三次仍供不應(yīng)求。為紀(jì)念改革開放三十五周年，陳東瑜的傳記和業(yè)績被《中國報(bào)道》雜志社編輯出版的《中國力量·百名創(chuàng)業(yè)家風(fēng)采》收錄出版，海內(nèi)外公開發(fā)行。為紀(jì)念毛澤東誕辰120周年，國史委編輯出版大型愛國主義文獻(xiàn)《江山多嬌》，陳東瑜任特邀編委并入選《江山多嬌》唯一封面人物。這是陳東瑜永遠(yuǎn)的光榮！在紀(jì)念辛亥革命100周年之際，陳東瑜被世界華人文化名人協(xié)會(huì)授予“百年中華重要貢獻(xiàn)人物”稱號(hào)。陳東瑜還被編入由中國科學(xué)技術(shù)出版社出版的大型科技文獻(xiàn)《協(xié)同創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展》，并被聘為該文獻(xiàn)編委，入選唯一封面人物，在封面上同時(shí)刊登了他的格言和親筆簽名。為配合推進(jìn)國家科學(xué)思想庫建設(shè)，陳東瑜接受了中國國際科技促進(jìn)會(huì)的視頻采訪。該視頻將在相關(guān)官方網(wǎng)站進(jìn)行為期一年的信息發(fā)布，使陳東瑜的精神和思想充分發(fā)揮學(xué)術(shù)引領(lǐng)作用和明德楷模作用，給社會(huì)傳遞正能量。

幾十年來，陳東瑜一路風(fēng)雨坎坷，歷盡滄桑，像“拓荒?！币粯佑掠陂_拓、積極進(jìn)??；像“春蠶”一樣默默吐絲、無私奉獻(xiàn)；在自身的工作崗位上，勇于實(shí)踐、敢于創(chuàng)新、不斷探索，用實(shí)際行動(dòng)唱響了一曲曲為國分憂、為黨盡忠、為民服務(wù)的奉獻(xiàn)之歌，在學(xué)術(shù)理論方面取得了突出成就及重大突破，在社會(huì)上產(chǎn)生了較深的影響。陳東瑜的創(chuàng)新思想、重要觀點(diǎn)，將在我國創(chuàng)新發(fā)展的歷史長河中永放光芒。