永不破碎的壇子

張晉

一、壓縮素材，只用關(guān)鍵情節(jié)

生活里的素材是未經(jīng)修剪的樹(shù)，我們要有心細(xì)如發(fā)的觀察力，也要有大刀闊斧的決斷力——找準(zhǔn)素材，敢于剪裁，使素材恰如其分地證明觀點(diǎn)。

缺乏苦難，人生將剝落全部的色彩。

——題記

有人說(shuō)，安寧與自由，誰(shuí)也無(wú)力兼獲二者。把安寧當(dāng)作理想，生活便多了束縛，使你不得自由；把自由當(dāng)作理想，生活便多了關(guān)卡，使你不得安生。若理想是描金繪彩的壇子，生活便是一把錘子，以苦難為鐵頭，以悲劇為手柄。只是，生活能敲碎那虛妄的迷夢(mèng)，卻砸不碎崇高的理想。

生活能砸碎的，只是那虛妄的迷夢(mèng)。

祥林嫂捐了門檻，花去大半積蓄，不過(guò)為了一個(gè)“洗魂”夢(mèng)。她以為只要贖罪，就能得到人世的諒解。魯四奶奶一句：“你放著罷！”擊碎了她對(duì)人間的所有期待，擊碎了她那愚昧的迷夢(mèng)。

華老栓買了人血饅頭，過(guò)著更苦的日子，心心念念一個(gè)“救兒”夢(mèng)。他希望用一種神秘的儀式來(lái)挽救自己的兒子，可一年后的清明節(jié)，依舊要去祭掃兒子的墳?zāi)埂?/p>

王利發(fā)不斷改良，茶館還是漸漸沒(méi)落，他只想做一個(gè)“順民”，在亂世中平靜安穩(wěn)。只是兵荒馬亂的世間風(fēng)譎云詭，想要獨(dú)善其身，是多么虛妄的一場(chǎng)迷夢(mèng)。

生活不能砸碎的，只有崇高的理想。

魯迅在鐵屋子里痛苦地醒著，他想搖醒那些昏睡的國(guó)人，一起打破這間地獄般的鐵屋子。他的朋友勸阻他，他的敵人打擊他，鐵骨錚錚的魯迅“橫眉冷對(duì)千夫指”，他的理想，是一只生活無(wú)法砸碎的金壇子。

馬丁·路德·金振臂高呼的“平等”猶在耳邊。他倒在了通往勝利的路上，他失敗了嗎？不，一百多年后，奧巴馬成了美國(guó)總統(tǒng)。路雖還很長(zhǎng)，馬丁·路德·金的種族平等理想仍閃閃發(fā)光。

還記得《<寬容>序言》里那位先驅(qū)者嗎？他披荊斬棘找到了新的樂(lè)園，他的理想是與所有人分享真理。然而，人們卻用石頭砸死了他。世界上有千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)像布魯諾這樣的人，他們?yōu)榱酥\求全人類的福祉，在追求真理的道路上被生活謀殺了。但沒(méi)有人敢說(shuō)他們的理想破滅了，他們?cè)谟郎猩A著自己的理想。

能被稱之為理想的，必然不是小小的愿望。那些小心愿如同一只只竹筏，多么容易被生活大海里苦難的怒濤所吞噬。

崇高的理想是個(gè)巨大的壇子，執(zhí)著的理想是個(gè)堅(jiān)固的壇子，當(dāng)我們爬上這個(gè)堅(jiān)固的龐然大物時(shí)，便會(huì)發(fā)現(xiàn)，生活，不過(guò)是把試煉的小錘子。

本文使用正反對(duì)比論證，所選擇的素材也對(duì)比分明。本文所有的素材都出自舊人教版高中語(yǔ)文課本，這說(shuō)明，語(yǔ)文課本本身就是一個(gè)巨大的素材寶庫(kù)，畫(huà)波紋線的是課本原文。

我們剪裁情節(jié)的唯一標(biāo)準(zhǔn)就是符合論點(diǎn)，能做論點(diǎn)的正面或反面的證明材料。例如文章前半部分，要證明“生活能砸碎的，只是虛妄的迷夢(mèng)”這個(gè)分論點(diǎn)，就要找到素材關(guān)鍵點(diǎn)“夢(mèng)”“虛妄（失敗）”，所以筆者就剪裁出《祝福》里祥林嫂捐門檻，希望“能重新得到人們的尊重”這一個(gè)“虛妄（失?。钡摹皦?mèng)”；剪裁出《藥》里華老栓買人血饅頭，希望“給兒子治癆病”這一個(gè)“虛妄（失敗）”的“夢(mèng)”，等等。

如果所列舉的素材比較少見(jiàn)，在做論據(jù)前需要進(jìn)行解說(shuō)以便讀者理解。

下面這段文字的論點(diǎn)是“寧為玉碎，不為瓦全”，選用了“竹林七賢”里阮籍的素材。

司馬懿篡位，大道不行。“七賢”只好于竹林中飲酒賦詩(shī)，放浪形骸，杯酒澆心中塊壘，借詩(shī)抒難言郁憤。為首者阮籍，才華橫溢，名聞天下，更是狂放不羈，善青白眼，不是他欣賞的人，他向來(lái)以白眼對(duì)之?；参桓邫?quán)重，照樣吃癟。天子欲與阮籍聯(lián)姻，若換了別人，早就趨之若鶩了，阮籍竟然大醉三天三夜，堵住了皇帝的嘴。

這個(gè)論證段用了阮籍的三個(gè)事例，都體現(xiàn)了“玉碎”的特點(diǎn)。畫(huà)波紋線的內(nèi)容出自同一張?jiān)嚲砝锏奈难晕拈喿x材料，筆者有意識(shí)地將此材料用作大作文的素材，是為了提醒同學(xué)們，試卷本身也是素材的寶庫(kù)。

素材的壓縮剪裁，與“積累篇”中的“分段剖析素材”密切相關(guān)，我們平時(shí)所做的素材剖析訓(xùn)練，其實(shí)也是將素材整體分割，分門別類地歸入各種論點(diǎn)的旗下。所以，素材的積累與運(yùn)用，不可割裂。

二、多運(yùn)用正反素材對(duì)比，增強(qiáng)論證力度

正反對(duì)比是最好用的論證方法，對(duì)比素材的使用，也是有原則的：對(duì)比雙方應(yīng)該類型相似、程度相當(dāng)。

如中國(guó)新聞網(wǎng)報(bào)道的新聞《恐怖保姆毒殺老人 竟是為了想早拿工資》。

45歲韶關(guān)樂(lè)昌籍女保姆何天帶為早日拿到工錢，用肉湯投毒、注射毒物、拿繩子勒脖等手段毒殺70歲的雇主。這件事情震驚全國(guó)，何天帶亦被封為“蛇蝎毒保姆”“惡魔”。何天帶自2003年起就開(kāi)始當(dāng)保姆，分別在佛山、廣州等地不斷變換雇主，現(xiàn)涉嫌在2013年6月至2014年12月期間，利用做保姆的便利，以類似手法犯下10單故意殺人案。其中2單犯罪未遂、8單造成被害人死亡。在這10單案中，有9單涉案的家屬并沒(méi)有發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，何天帶的惡行被掩蓋了過(guò)去，真正揭開(kāi)她“蛇蝎毒保姆”面目的，就是2014年12月在南沙區(qū)大崗殺害了70歲的雇主老太何某一案。

新聞一出，輿論嘩然。本來(lái)以為請(qǐng)進(jìn)來(lái)的是位“天使”，沒(méi)想到卻是一名“惡魔”。各地保姆虐童、保姆虐老的新聞蜂擁而來(lái)，一時(shí)間，人們對(duì)“保姆”一詞風(fēng)聲鶴唳、草木皆兵，大家的矛頭指向了監(jiān)管部門，更有甚者，指向了國(guó)家安全。如果沒(méi)有正面的例子出現(xiàn)，保姆們怕是一輩子也翻不了身了。

然而，《長(zhǎng)沙晚報(bào)》登載的這則新聞，似乎可以成為“保姆殺人”的反例。

68歲的劉菊英13年來(lái)無(wú)微不至地照顧著老紅軍王瑛，她們相濡以沫、親如母女，以真誠(chéng)、信任譜寫了人間真情。昨日，當(dāng)記者來(lái)到湖南省軍區(qū)東湖干休所采訪時(shí)，幾位熱心的居民馬上為記者引路，并連連稱贊說(shuō)，這樣的保姆真是難得。劉菊英是益陽(yáng)市人，退休后經(jīng)人介紹來(lái)到王瑛的身旁，負(fù)責(zé)照顧王瑛的生活。2015年已是她與王瑛生活在一起的第13個(gè)年頭了。王瑛的子女都在外地工作，他們都有自己的事業(yè)和家庭，照顧王瑛的重?fù)?dān)由劉菊英一人肩負(fù)。劉菊英現(xiàn)在每個(gè)月的工資只有400元，但她常說(shuō)：“當(dāng)年紅軍為我們打江山，吃了不少苦?，F(xiàn)在，我照顧老紅軍不是為了錢，而是出于對(duì)老紅軍的敬重。”

正反對(duì)比是為了讓我們的論證嚴(yán)絲合縫、滴水不漏，恰如其分的正反素材對(duì)比，能夠體現(xiàn)考生的批判意識(shí)和思辨能力，但是不恰當(dāng)?shù)乃夭膶?duì)比，或者說(shuō)，不對(duì)等的正反素材對(duì)比，也會(huì)暴露出考生的思維短板。