淺析校園文化宣傳海報的現(xiàn)狀和創(chuàng)新

王靜

摘 要：校園文化宣傳海報主題豐富內(nèi)容繁多，是學(xué)校文化和精神的體現(xiàn)，作為校園文化傳播的載體，對學(xué)生的發(fā)展起著潛移默化的作用。縱觀各大院校的海報設(shè)計卻存在著諸多問題，本文主要從校園文化宣傳海報的美觀性、功能性、表現(xiàn)形式、展示方式來分析海報存在的問題；校園文化宣傳海報需要創(chuàng)新，將二維紙質(zhì)的文化宣傳海報與手機APP結(jié)合，建立校園海報APP，可以為觀者帶來即時的交流和互動，吸引師生的觀閱興趣，以達到信息有效傳播的目的。

關(guān)鍵詞：校園海報；現(xiàn)狀；創(chuàng)新

中圖分類號：G807.4 文獻標識碼：A 文章編號：1005-5312（2016）23-0234-01

一、校園文化宣傳海報概述

校園文化宣傳海報作為人們常見的一種招貼形式，多用于學(xué)校的文體活動、學(xué)術(shù)報告、方針政策、價值觀念等。文化宣傳海報是學(xué)校文化傳播的載體，不僅可以向?qū)W生傳遞先進文化，還具有美化校園環(huán)境的作用。經(jīng)過筆者調(diào)研發(fā)現(xiàn)當(dāng)下校園文化宣傳海報存在諸多問題，本文主要從以下幾方面闡述海報的現(xiàn)狀及其創(chuàng)新。

二、校園文化宣傳海報現(xiàn)狀

1.我國校園文化宣傳海報缺乏視覺美觀性?？v觀校園文化宣傳海報的設(shè)計水準、質(zhì)量差距較大，畫面“品調(diào)不高”，“內(nèi)容欠佳”；海報“包裝太差”粗制濫造，畫面模糊，圖文編排混亂；海報的展示形式單一，張貼位置不當(dāng)。調(diào)研發(fā)現(xiàn)出現(xiàn)這種現(xiàn)狀的原因有以下幾點：（1）缺乏專業(yè)性的培訓(xùn)和指導(dǎo)。很多海報設(shè)計者不是科班出身，也沒有經(jīng)過相關(guān)的設(shè)計培訓(xùn)；（2）學(xué)校重視度不夠。發(fā)達國家重視校園環(huán)境和文化設(shè)施建設(shè)，校園宣傳海報具有較強的視覺美感；國內(nèi)在校園文化宣傳方面投入的時間、金錢和精力比較少，學(xué)校把大部分的時間和精力放在學(xué)校教學(xué)上。因此，相比發(fā)達國家國內(nèi)的校園文化宣傳海報還有很大的提升空間。

2.校園文化宣傳海報缺乏功能性。阿恩海姆在《藝術(shù)與視覺》中談到，“海報作為一種藝術(shù)表現(xiàn)形式，信息傳遞是最本質(zhì)的價值”。校園文化宣傳海報通過圖形、圖像、色彩等設(shè)計元素，傳遞著學(xué)?；顒幼罹哂形Φ男畔?；海報中的文字、字母等要素則傳達出活動的名稱、內(nèi)容、時間、地點、舉辦單位，可以比較直觀的獲悉活動信息。然而很多高校的文化宣傳海報并沒有處理好各元素之間的關(guān)系，較普遍的現(xiàn)象是圖形、圖像元素的生搬硬套、隨意堆砌，文字、字母的編排繁雜零亂，不僅不能準確直觀的反映活動信息，反而由于設(shè)計的雜亂給觀者帶來觀閱的不便。因此，校園文化宣傳海報可采用比喻、夸張、象征和幽默等設(shè)計手法將設(shè)計要素恰當(dāng)?shù)陌才旁谕话婷妫ㄟ^精心的構(gòu)圖、排版、色彩運用構(gòu)成畫面視覺中心，力求內(nèi)容上簡潔扼要、新穎獨特。

3.設(shè)計表現(xiàn)形式單一，缺乏創(chuàng)新性。大部分校園海報是電腦設(shè)計制作，設(shè)計表現(xiàn)形式單一。隨著大眾審美水平的提高，單一的電腦設(shè)計制作應(yīng)經(jīng)不能滿足人們多樣化的視覺審美需求。校園文化宣傳海報可以采用鏤空、紙藝的設(shè)計手法打破單一的表現(xiàn)形式。鏤空是一種雕刻技術(shù)，作為一種設(shè)計手法被用在海報設(shè)計中，可以增添海報的趣味性和多樣性。采用鏤空的表現(xiàn)手法對圖形進行鏤空，通過懸掛的展示方式，使觀者從不同角度觀閱，從而產(chǎn)生情感上的互動；采用民間的折紙藝術(shù)，將靜態(tài)的紙折疊出不同的藝術(shù)形態(tài)應(yīng)用到海報設(shè)計中，將立體的紙藝和傳統(tǒng)的印刷形式結(jié)合，傳統(tǒng)與現(xiàn)代的對比，從而產(chǎn)生美的視覺享受。

4.校園文化宣傳海報展示方式比較單一。恰當(dāng)新穎的展示方式，可以準確有效的傳遞活動信息?？v觀校園文化宣傳海報大部分是單面印刷，單面背膠張貼在廣告欄或者是展示架。傳統(tǒng)的展示方式?jīng)]有考慮到海報與展示空間的關(guān)系。而現(xiàn)在，為了使海報展示方式更加多元化，可以采用空間營造的方式把海報和空間環(huán)境有效的結(jié)合起來?？臻g營造指把海報與周圍的環(huán)境結(jié)合起來，比如可以充分利用學(xué)校的路燈、湖邊的柵欄、校園內(nèi)的井蓋等，他們不僅是海報展示的媒介，也是海報設(shè)計的一部分，張貼形式的改變可以打破傳統(tǒng)海報的式樣和以紙媒介進行平面張貼的固定模式。

三、校園文化宣傳海報的創(chuàng)新

隨著科學(xué)技術(shù)的創(chuàng)新電腦、手機成為人們工作、娛樂、交流不可缺少的工具。手機APP是一款非常流行的人機交互軟件，可以方便、快捷的滿足人們的需求。建立手機海報APP將為校園文化宣傳海報帶來全新的展示和互動方式。手機海報APP相比傳統(tǒng)海報形式更加新穎、內(nèi)容更加直觀。手機海報APP的建立，直接把電子版的海報上傳到APP平臺，省去傳統(tǒng)海報打印環(huán)節(jié)，所以不會出現(xiàn)色差，模糊等印刷上的質(zhì)量問題；建立校園文化宣傳海報APP交流平臺，在平臺上發(fā)布校園海報設(shè)計需求，有興趣的學(xué)生可以對海報進行設(shè)計，通過交流平臺投票選出票數(shù)最高的海報進行張貼；APP的設(shè)計者在上傳海報后，會對海報進行總體的評價，并且給出修改的建議，會針對海報的內(nèi)容APP自動生成一張海報，以供設(shè)計者參考備用；在APP上建立海報模板下載專區(qū)，為非設(shè)計專業(yè)的學(xué)生提供海報下載模板，以提升海報設(shè)計的整體水平。

綜上所述，校園文化宣傳海報作為校園文化、校園精神的傳播載體，為學(xué)生提供豐富多彩的文化活動，是學(xué)生學(xué)習(xí)、生活、娛樂必不可少的一部分。因此，校園文化宣傳海報的現(xiàn)狀應(yīng)該引起國家、社會各界、學(xué)校等方面的關(guān)注與支持，通過各界的共同努力為師生營造積極、美觀、健康的校園文化環(huán)境。

參考文獻：

[1]魯?shù)婪?阿恩海姆.藝術(shù)與視覺[M].成都：四川成都出版社，1998.

[2]趙燕.論海報形態(tài)設(shè)計[M].南京：南京藝術(shù)學(xué)院，2012.