高職院校學生專業(yè)社團建設(shè)的研究與建議

陳敏艷

摘 要：高職教育肩負著培養(yǎng)高技能專業(yè)人才的重擔，是我國高等教育不可缺少的重要組成部分。在高職教育發(fā)展過程中，大學生專業(yè)社團則是培養(yǎng)學生綜合素質(zhì)，活動能力的重要陣地，在學生的成長成才的過程中起著舉足輕重的作用。大學生專業(yè)社團所開展的活動根據(jù)學生的實際情況，與大學生的學習生活緊密聯(lián)系，在學生的實踐能力的培養(yǎng)、專業(yè)知識的強化、以及職業(yè)精神和職業(yè)道德的養(yǎng)成等方面起到了重要的作用，將理論與實踐有機的結(jié)合。本文將深入調(diào)查分析合肥職業(yè)技術(shù)學院學生專業(yè)社團的現(xiàn)狀、存在的問題及對策。研究創(chuàng)建學生專業(yè)社團的活動載體，通過實地調(diào)研，研究探索提出一條適合合肥職業(yè)技術(shù)學院學生專業(yè)社團特點的教育活動體系。為推動合肥職業(yè)技術(shù)學院發(fā)展成為地方技能型高水平大學，培養(yǎng)適合地方特色的高職高專學生發(fā)展指明方向。

關(guān)鍵詞：高職院校專業(yè)社團；建設(shè)

中圖分類號：G717 文獻標識碼：A 文章編號：1005-5312（2016）23-0220-02

高校學生社團是指經(jīng)學校批準認可創(chuàng)建的學生組織，其目的是為了滿足個人興趣愛好的需求和會員的共同意愿、自愿組成的、按照相應(yīng)的規(guī)章制度相對獨立的開展活動的群眾組織。是學生自我管理、自我鍛煉、培養(yǎng)綜合素質(zhì)、展示個人才華的重要陣地。學生專業(yè)社團的含義.王輝，肖啟云在<<高職院校學生專業(yè)社團參與專業(yè)實踐教學的探索—以北京城市學院珠寶社團為例>>中對大學生專業(yè)社團進行了界定：大學生專業(yè)社團是指高校內(nèi)基于學生的專業(yè)興趣、研究領(lǐng)域一致而自發(fā)組建的群眾性組織。它的成立以學生的專業(yè)知識需求為根本，以提高專業(yè)水平為目標。①畢宏在<<民辦院校大學生專業(yè)社團建設(shè)存在問題及對策研究>>中指出：專業(yè)社團是以學生專業(yè)理論學習為依托，根據(jù)專業(yè)興趣而組建的學生專業(yè)團體；通過提高學生的專業(yè)理論知識和實際的動手能力，將專業(yè)社團活動精神深入人心，從而增強學生的主動性學習，營造濃厚的學習氛圍.②目前，合肥職業(yè)技術(shù)學院共有社團53 個，其中專業(yè)學習類社團12個，志愿實踐類11個，文學藝術(shù)類13個，演繹娛樂類7個，體育健身類10個。社團總?cè)藬?shù)為2709人，為了提高社團活動的質(zhì)量，專門聘請了具有相關(guān)專業(yè)知識和指導能力的社團指導教師53 名。為了更全面的了解合肥職業(yè)技術(shù)學院專業(yè)社團的發(fā)展狀況及存在的問題，以把專業(yè)社團打造成精品社團為奮斗目標，筆者以問卷的形式抽樣調(diào)查了合肥職業(yè)技術(shù)學院的2014級和2015級部分專業(yè)社團的成員，對學?，F(xiàn)有的社團提出相應(yīng)的意見和建議。

一、研究對象與方法

1.研究對象。以合肥職業(yè)技術(shù)學院2014級和2015級的部分專業(yè)社團成員為調(diào)查對象，發(fā)放調(diào)查問卷400份，收回有效問卷376 份，有效回收率94%。

2.調(diào)查方法。根據(jù)需要了解的情況設(shè)計調(diào)查問卷，問卷內(nèi)容包括學生對專業(yè)社團的認識和管理制度的了解、專業(yè)指導教師的作用、經(jīng)費的保障等三個主要方面。

二、學生專業(yè)社團存在的問題

（一）學生專業(yè)社團管理的相關(guān)制度不夠完善

通過問卷調(diào)查發(fā)現(xiàn)，有47.3% 的被調(diào)查對象對學校專業(yè)社團的了解和社團的管理制度不了解，32.6% 的被調(diào)查對象完全不知道學校有學生社團管理的相關(guān)制度，還有7.1%的被調(diào)查對象認為學校根本就沒有社團管理制度。針對學校制定的專業(yè)社團管理制度方面的作用，58.5% 的被調(diào)查者認為作用一般，8.2% 的被調(diào)查者認為作用較小?？梢姡瑢W校對于學生專業(yè)社團管理制度的制定不夠完善。管理制度的不完善可能會導致社團的建立和運行會有不規(guī)范的情況發(fā)生，不能保證社團在建設(shè)和發(fā)展中貫徹落實學校的相關(guān)管理規(guī)定，甚至出現(xiàn)違反學校管理規(guī)定的情況。

（二）學生專業(yè)社團指導教師力量較薄弱

調(diào)查結(jié)果顯示，有52% 的被調(diào)查者反映，其所在社團雖配有指導教師，但很少指導，作用不大；16.5% 的被調(diào)查者反映，指導教師雖有但從未指導過?？梢?，社團指導教師在社團活動的開展過程中所起的作用較小，由此，可能會導致學生在社團活動舉辦的過程中出現(xiàn)盲目性，學生的綜合素質(zhì)也無法通過社團舉辦的活動得到鍛煉和提高，從而喪失社團的生命力。

（三）社團活動經(jīng)費的來源

在高職院校中，普遍存在著社團活動經(jīng)費不足的現(xiàn)象，合肥職業(yè)技術(shù)學院學生專業(yè)社團的經(jīng)費主要來源于三個方面：一是社團掛靠單位的小數(shù)額的撥款；二是收取社團成員的會費；三是少數(shù)的社會捐助?？梢娚鐖F的經(jīng)費來源不足，開展活動的經(jīng)費得不到保障。

三、學生專業(yè)社團建設(shè)的意見和建議

1.對于專業(yè)社團的管理考核方面，葉綠美在《給予專業(yè)社團建設(shè)的高職學生職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)研究》論文中強調(diào)，學校應(yīng)成立社團管理領(lǐng)導小組，院團委牽頭負責、院（系）專業(yè)指導雙項管理機制，從而形成“一體兩翼”的專業(yè)社團管理體系.學校應(yīng)建立專業(yè)社團考評機制，加大專業(yè)成果比重.考評以量化為主、定性為輔，并通過自評和他評相結(jié)合的形式進行，考評結(jié)果與學生在校期間的評獎評優(yōu)掛鉤.專業(yè)社團需加強組織構(gòu)架梳理和制度建設(shè)，在社團內(nèi)部建設(shè)方面，建立起一整套完善的組織制度，其中需更為嚴格的提出社團的準入和退出、獎懲制度、例會制度、議事制度等。③

2.在專業(yè)社團導師制的基礎(chǔ)上，加強思想政治教育和專業(yè)指導教育。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，有強烈責任心和深厚專業(yè)知識的教師擔任社團指導教師更受學生青睞。我們在給社團配備指導教師時，教師不僅對學生的思想政治方面要進行教育引導，同時應(yīng)具備較高的專業(yè)素質(zhì)、較豐富的管理經(jīng)驗來指導學生社團開展專業(yè)性較強的活動。教師只有具備了良好的思想政治素質(zhì)，過硬的政治理論知識，才能以正確的觀念來指導自身的工作和學習，在指導學生社團開展活動時才能目標明確，有的放矢，才會重視培養(yǎng)學生的正確的人生觀、價值觀和職業(yè)道德。

3.對于學生社團經(jīng)費不足的情況，需要拓寬資金來源的途徑，爭取社會資金的支持，是解決經(jīng)費不足的有效方法。調(diào)查顯示，合肥職業(yè)技術(shù)學院的社團很少通過社會贊助來擴充資金，同時也反映了學校社團與社會的聯(lián)系不是很緊密，社團與社會的合作有待進一步加強，爭取做到贊助單位不是無私奉獻而是有償付出，社團也通過與社會團體的合作來提高自身的口碑和影響力，從而達到雙贏的局面，真正的做到可持續(xù)發(fā)展。事實證明，社會贊助已成為部分高職院校社團活動經(jīng)費的主要來源。例如，北大的吉他協(xié)會，經(jīng)過社團成員的努力，爭取到了豐厚的商業(yè)贊助。

四、結(jié)語

總之，隨著合肥職業(yè)技術(shù)學院地方技能型高水平大學建設(shè)的不斷深入，學生專業(yè)社團已成為校園文化建設(shè)的重要組成部分，是培養(yǎng)大學生專業(yè)技能和綜合素質(zhì)的重要陣地，本著以學生的學習、生活、就業(yè)為宗旨的社團管理模式，通過多方面努力和完善，必將為合肥職業(yè)技術(shù)學院學生專業(yè)社團發(fā)展帶來強勁動力。

★基金項目：合肥職業(yè)技術(shù)學院立項課題《高職院校學生專業(yè)社團建設(shè)的研究與實踐——以合肥職業(yè)技術(shù)學院》為例（編號：201514SZB004）

注釋：

①王輝，肖啟云.高職院校學生專業(yè)社團參與專業(yè)實踐教學的探索—以北京城市學院珠寶社團為例[J].北京城市學院學報，2013（02）.

②畢宏.民辦院校大學生專業(yè)社團建設(shè)存在問題及對策研究[J].企業(yè)導報，2015（11）.

③葉綠美.基于專業(yè)社團建設(shè)的高職學生職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)研究[J].浙江工商職業(yè)技術(shù)學院學報，2013（12）.