體育課目標(biāo)制定的幾點(diǎn)注意

李松

中圖分類號(hào)：G633.96文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B文章編號(hào)：1672-1578（2016）08-0301-011.目標(biāo)的制定要能體現(xiàn)身體的、心理的、社會(huì)的三維健康觀的總目標(biāo)

不僅要重視體育與健康知識(shí)、身體技能方面的目標(biāo)，同時(shí)還要重視體育的情感、態(tài)度、價(jià)值觀等方面的目標(biāo)，在教學(xué)過程中能夠貫徹這些思想和這些目標(biāo)。在一節(jié)課中切忌面面俱到，把主要的幾個(gè)目標(biāo)寫出來(lái)就可以了。有些目標(biāo)屬于長(zhǎng)期目標(biāo)，象使學(xué)生達(dá)到身體健康這樣的目標(biāo)，是通過長(zhǎng)期體育鍛煉獲得的，很難在一節(jié)課中完成，有些目標(biāo)很難測(cè)驗(yàn)的，如心理健康目標(biāo)，無(wú)法評(píng)估，也沒有必要提出具體目標(biāo)要求。

2.目標(biāo)的制定要體現(xiàn)學(xué)生的學(xué)法

課堂教學(xué)突出學(xué)生的學(xué)法，積極引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)；能夠激勵(lì)學(xué)生的科學(xué)精神、探索精神、創(chuàng)造精神。學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變是課程標(biāo)準(zhǔn)所提倡的，教師在教學(xué)中注意了學(xué)生的學(xué)法，分組討論、合作學(xué)習(xí)的場(chǎng)景較多，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的探索精神和思維能力有很大幫助。

3.目標(biāo)的制定要關(guān)注學(xué)生個(gè)別差異

在教學(xué)過程中，重視學(xué)生個(gè)別差異的重要性。學(xué)生的身體素質(zhì)和智力發(fā)展水平千差萬(wàn)別，在教育的實(shí)踐工作中，讓我們每一個(gè)體育教師以承認(rèn)和尊重學(xué)生的個(gè)別差異為出發(fā)點(diǎn)，有的放矢地進(jìn)行教育，使每一個(gè)學(xué)生都能各盡其才，學(xué)有所用。對(duì)不同學(xué)習(xí)層次的學(xué)生提出不同的奮斗目標(biāo)，能夠針對(duì)不同學(xué)生采取不同的教學(xué)方法，做到區(qū)別對(duì)待。

4.目標(biāo)的制定要有激勵(lì)作用，通過努力，多數(shù)學(xué)生能夠達(dá)到或完成課的目標(biāo)

目標(biāo)用語(yǔ)要準(zhǔn)確，在學(xué)習(xí)某項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能的時(shí)候，一般情況下對(duì)于新授課通常使用"學(xué)習(xí)""了解、理解""初步掌握"等詞語(yǔ)；對(duì)于復(fù)習(xí)課通常使用"進(jìn)一步掌握某某技能，達(dá)到某某要求""進(jìn)一步鞏固某某技能，達(dá)到某某程度"等詞語(yǔ)；對(duì)于提高課通常使用"熟練掌握""鞏固提高""達(dá)到某要求"等詞語(yǔ)，但要視具體情況而定。

[1]王澤申.探究在制定體育教學(xué)目標(biāo)中應(yīng)注意的因素.《課程教育研究：新教師教學(xué)》，2015（13）

[2]侯麗芬.教學(xué)方法要靈活多樣.《祖國(guó)：教育版》，2014（3）：252-253