中西文化差異與英語學習初探

孫佳煥

摘要：語言是文化的載體，不同文化有不同的語言表達方式與表達習慣。中西文化的差異也對中國學生學習英語產(chǎn)生著重要影響。對中國學習者來說，只有重視并深刻理解中西方文化差異，才能克服英語學習過程中的障礙，真正達到文化交流的目的。本文結(jié)合自身教學經(jīng)驗分析了中西方文化差異對英語教學的影響。

關(guān)鍵詞：中西方文化差異；英語學習；文化交流中圖分類號：G648文獻標識碼：B文章編號：1672-1578（2016）08-0165-02不同的國家有不同的文化，不同的文化之間也存在差異， 而語言既是文化的載體，也是文化交流的工具，文化之間的差異必然對語言的學習產(chǎn)生影響。不同文化的人能否互相溝通，不僅取決于他們對語言本身的學習記憶，還取決于他們對語言背后的文化的理解。只有深刻理解并尊重中西文化的差異，才能適應中西方文化交流的需要。在英語教學中必須重視中西方文化差異，培養(yǎng)學生的跨文化交際意識與能力，才能更好地學習英語。

1.中西方民俗存在差異

民俗就是人與人交往過程中的風俗習慣，不同的國家之間民俗存在著差異，民俗的差異對語言的學習與交流也產(chǎn)生著重要影響，人們的一言一行，無不受到它的制約。中國幾千年的傳統(tǒng)文化中，人們家庭觀念很強，非常重視親屬關(guān)系，每一個親屬都有相應的稱呼，也就是我們所說的七大姑八大姨。而西方文化中兄弟、姐妹、表（堂）兄弟、表（堂）姐妹等稱呼簡單的歸為brother，sister，cousin。西方人更重視人與人之間的平等，對長輩甚至可以直呼其名，這在中國是大不敬的做法。西方人取名會選擇自己比較尊重的長輩或者名人的名字，而中國人給晚輩起名是萬萬不可與長輩重名的。中西方文化就稱呼語的使用也有很大差異。例如：中國將"張老師""李師傅"稱為"Teacher Zhang""Master Li "，西方人一般用Mr.，Miss，Mrs等稱呼別人。

除此之外，西方文化中，"Thank you."是使用頻率最高的禮貌用語之一。"Thank you."幾乎適用于一切場合，即使家庭成員之間也不例外。媽媽給孩子遞一杯水，孩子會很自然的說"Thank you." 這是最起碼的禮節(jié)。而在中國家人之間很少用"謝謝"。因為在我們中國人看來，家人之間相親相愛，互幫互助是理所當然的。如果所謝謝，反倒生分，這是我們的文化習慣。如果不了解中西方文化差異，在語言的使用過程中就會遇到很多問題，而影響我們順利的進行交流。

2.中西方交流習慣存在差異

在不同的環(huán)境里，有不同的交流習慣。在不同文化的影響下，中西方的交流習慣也存在著差異。例如：西方文化中，見面打招呼大家談論比較多的是天氣狀況。"It's a nice， isn't it？""It is really hot."都可能作為他們交流的開始。而中國文化中，人們見面時總愛說："吃過了嗎？"其實說話人并不是真的關(guān)心聽話人是不是吃了飯，只是打個招呼罷了。不在飯點的時候人們常常說"干嗎去呢？"這不是為了打探別人的隱私，只是我們中國人見面打招呼的一種表達方式。而在西方的表達方式中從來沒有涉及任何私人問題的習慣。如果不了解這些文化差異，而唐突的問西方朋友"吃了嗎？""去哪呢"這樣的問題，對方肯定會覺得隱私被侵犯，而達不到愉快交流的目的。

中國人在幫了別人，別人表示感謝時，往往說"不謝，不謝"。有的中國學生在不了解西方的表達習慣，當別人說"Thank you"時往往想當然的回答"No thanks"。這樣的錯誤看起來很簡單，但是卻并不鮮見，在交際英語的考核中，往往有人會犯這樣的錯誤。這不是因為基礎(chǔ)知識沒學好，而是對中西方文化差異理解不夠深刻的緣故。

3.中西方表達方式存在差異

在中國，謙虛是一種美德，因為"謙虛使人進步"。無論對長輩還是上司都愿意表現(xiàn)出自己謙虛的一面，謙虛的人也會受到別人的好評和喜愛。所以中國人不愿意過分的表現(xiàn)自己，當受到別人的夸獎與贊美時，中國人往往謙虛地推脫甚至貶低自己，而西方人則會大方接受。在西方，如果你夸張別人"You are beautiful."對方一定很高興的回答"Thank you."而在中國，如果有人被夸贊："你長得真漂亮。"她往往會謙虛的回答："哪里，哪里"。有的中國學生不了解這一文化差異，當西方朋友贊美她"You are beautiful." 時，受到中國傳統(tǒng)的謙虛文化的影響，她無法像西方人那樣欣然接受，而不知如何作答。于是有了中國式英語的表達："where？where？"西方朋友聽了莫名其妙，更不知如何作答，場面無比尷尬。

另外，在收到別人禮物的時候，西方人往往很大方的接受，當面打開并向別人表示感謝，而中國人在接受禮物時往往要推辭一番，收下之后也斷然不會當著客人的面打開，因為在中國人看來這是非常不禮貌的做法。

4.中西方節(jié)日表達方式存在差異

中西方文化中的節(jié)日也各不相同。中國人最重視的是春節(jié)和中秋節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日，這和中國人強烈的家庭觀念息息相關(guān)，這些節(jié)日大家都會闔家團圓享受天倫之樂。而西方最重視的節(jié)日則是圣誕節(jié)和感恩節(jié)，這也是由西方的傳統(tǒng)文化所決定的。除此之外，中西方文化對節(jié)日的表達方式也大不相同。中國的節(jié)日一般稱之為"Festival"，在節(jié)日前面也會使用定冠詞"the"。例如：the Spring Festival（春節(jié)）、the Lantern Festival（元宵節(jié)）、 the Dragon Festival（端午節(jié)）。而西方的節(jié)日一般稱之為"Day"，節(jié)日前面也沒有定冠詞"the"。例如：Christmas Day（圣誕節(jié)）、Mother's Day（母親節(jié)）、Thanks Giving Day（感恩節(jié)）等。

中西方國家的文化差異還可以從節(jié)日方面表現(xiàn)出來。

語言與文化關(guān)系十分密切，文化差異對語言學習的影響不可低估，要想真正掌握英語這個交際工具，必須對中西方文化差異有所了解。加強對語言文化差異的學習，是英語教學過程中必須要考慮的問題。作為教育工作者，在英語教學中要努力增強學生的文化敏感性，提高他們的文化差異意識和領(lǐng)悟能力，從而有效提高學生的英語交際能力。 參考文獻：

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