高中政治教學(xué)中的時(shí)政教育分析

羅洪英

摘要：如今的高中生生活在一個(gè)政治經(jīng)濟(jì)形勢(shì)不斷發(fā)展的新時(shí)代，隨著國家日漸重視學(xué)生的素質(zhì)教育問題，新課改將不斷的深入到高中教學(xué)中去。時(shí)政新聞是將現(xiàn)在正在發(fā)生或者是即將發(fā)生的社會(huì)經(jīng)濟(jì)政治生活以及國際關(guān)系方面的政策方針客觀的做出分析從而通過媒體報(bào)道出來。而在高中的思想政治課教學(xué)中融入時(shí)政教育能彌補(bǔ)高中政治教材的滯后性，還能將學(xué)生的政治覺悟性提高，激發(fā)學(xué)生對(duì)政治學(xué)習(xí)的興趣，讓學(xué)生通過運(yùn)用時(shí)政熱點(diǎn)來用理論知識(shí)去分析、解決問題。本文通過分析時(shí)政教學(xué)與高中政治教學(xué)相結(jié)合的重要性，以及時(shí)政教育對(duì)高中生的影響，來探討在高中政治教學(xué)中展開時(shí)政教育的有效途徑。

關(guān)鍵詞：高中政治教學(xué)；時(shí)政教育；重要性；影響中圖分類號(hào)：G633.2文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B文章編號(hào)：1672-1578（2016）08-0060-01隨著信息化和經(jīng)濟(jì)化的不斷發(fā)展，高中政治教學(xué)理念也發(fā)生了改變，它不僅要面臨知識(shí)不斷更新的挑戰(zhàn)，還要經(jīng)受住教育教學(xué)方法及思想改革的考驗(yàn)。要求教師將時(shí)事政治教學(xué)融入到思想政治課中去，使其在高中思想政治教學(xué)中成為不可或缺的一部分。它能方便學(xué)生更好的將理論知識(shí)理解和運(yùn)用，并培養(yǎng)學(xué)生的人生觀、價(jià)值觀、世界觀，巧妙的將時(shí)事政治融入課堂教學(xué)中，讓學(xué)生在分析和解決問題的過程中提高其綜合能力，因此，時(shí)事政治教育對(duì)于高中思想政治教學(xué)十分重要，它對(duì)于高中生以后進(jìn)入社會(huì)的發(fā)展也有著一定的影響。

1.時(shí)政教育與高中政治教學(xué)交合的重要性

1.1能對(duì)高中思想政治課教材進(jìn)行補(bǔ)充和拓展。教材的編寫是嚴(yán)格按照課程標(biāo)準(zhǔn)來的，高中思想政治課教材也不例外，而這種穩(wěn)定性相對(duì)的會(huì)制約其實(shí)用性，使教材存在一些滯后性的不足，在信息化的時(shí)代，世界上每天都有新的問題出現(xiàn)，新的事件發(fā)生，如教師只是一味的按照政治教材來教學(xué)，不結(jié)合實(shí)際，閉門造車，會(huì)導(dǎo)致學(xué)生不能與時(shí)代接軌，跟不上時(shí)代的腳步。因此，教材上的不足要求教師在進(jìn)行思想政治教育工作時(shí)融入具有實(shí)效性的時(shí)事政治教育來彌補(bǔ)，從而讓學(xué)生去接觸黨和政府的新政策和新觀點(diǎn)，在討論、分析時(shí)事的時(shí)候，還能增加課堂活力，活躍氣氛，讓枯燥、乏味的課堂說教變得有趣，也能將學(xué)生獨(dú)立思考的意識(shí)培養(yǎng)起來，增加他們學(xué)習(xí)的積極性。

1.2能更好的適應(yīng)高考要求。由于國家對(duì)人才的渴求，也就對(duì)素質(zhì)教育越來越重視，對(duì)人才的政治素養(yǎng)也有了較高的要求，因此，近年來，教育部門在高考政治題中融入了一些年度熱點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)情境讓學(xué)生用所學(xué)的理論知識(shí)去分析時(shí)事，判斷他們遇到問題去實(shí)際解決的能力。這些問題的出現(xiàn)就要求高中思想政治教師在平時(shí)教學(xué)時(shí)要注重加強(qiáng)學(xué)生的自主探究能力，有必要引導(dǎo)學(xué)生去關(guān)注時(shí)事新聞及社會(huì)熱點(diǎn)。在培養(yǎng)學(xué)生的綜合分析能力之外，還能適應(yīng)素質(zhì)教育下的高考命題變化，從而取得更好的成績(jī)，達(dá)到升學(xué)要求。

1.3完善和提高學(xué)生的思想素質(zhì)，并促進(jìn)教師的自我成長(zhǎng)。高中生的心智已經(jīng)開始走向成熟了，隨著信息化的到來，他們接受信息的途徑越來越多，如何對(duì)這些社會(huì)信息做出正確的判斷，制止社會(huì)不良信息的誘惑，并讓學(xué)生樹立正確的人生觀、世界觀是教學(xué)需要思考和解決的問題。而思想政治教育教師本身就有培養(yǎng)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)生活環(huán)境，樹立好的德育品質(zhì)的責(zé)任，這對(duì)思想政治教育教師的職業(yè)素養(yǎng)要求就更高了。政治教師要想很好的融入時(shí)事政治到思想政治教育中去，首先也必須將自己的文化修養(yǎng)提高，知識(shí)面擴(kuò)大，增加自己的內(nèi)涵，并將時(shí)事政治融會(huì)貫通到教材的知識(shí)點(diǎn)中去。只有教師本身具備了支撐其去教育學(xué)生的扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)，才能在面對(duì)學(xué)生去講解時(shí)事政治素材時(shí)更加有底氣。在教師不斷增加自己的時(shí)事政治知識(shí)的同時(shí)，這也是促使教師本身的成長(zhǎng)的一個(gè)過程，在此過程中教師不斷的進(jìn)行學(xué)習(xí)和反思，銘記自己培養(yǎng)學(xué)生社會(huì)責(zé)任感和使命感的職責(zé)，讓學(xué)生在關(guān)心政治時(shí)事的同時(shí)，也提高了自己的思想覺悟，教師也將課堂教學(xué)質(zhì)量提高了。

1.4讓學(xué)生的實(shí)踐精神得到培養(yǎng)，并且能學(xué)以致用。對(duì)學(xué)生是否有定力去理智的判斷信息的對(duì)錯(cuò)，這需要看他們的辨別能力了，在學(xué)生處理這些問題的過程中不斷的去鞏固、實(shí)踐。時(shí)事政治作為連接學(xué)校和社會(huì)的有效橋梁，對(duì)于思想政治課的作用更是不可比擬的。教師在講課過程中要注重堅(jiān)持由理論聯(lián)系實(shí)際的教學(xué)，通過讓學(xué)生關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)現(xiàn)象，巧妙的用所學(xué)的知識(shí)去思考、辯證，有機(jī)的結(jié)合知識(shí)和熱點(diǎn)。老師對(duì)于他們辯證的結(jié)果進(jìn)行總結(jié)和評(píng)論，并不斷的引導(dǎo)學(xué)生辨別是非的能力，讓學(xué)生勇于表達(dá)自己的見解，并將他們的實(shí)踐能力不斷的進(jìn)行培養(yǎng)，讓他們能在學(xué)習(xí)中舉一反三，并將所學(xué)知識(shí)學(xué)以致用到實(shí)際生活中去。

2.怎樣在高中思想政治教學(xué)中實(shí)施有效的實(shí)施時(shí)政教育

2.1在課堂上開展關(guān)于時(shí)事政治的自主探究活動(dòng)。高中思想政治教育課堂教學(xué)模式還是保持著傳統(tǒng)的方式：教師死板的將教學(xué)內(nèi)容照本宣科，學(xué)生對(duì)書本知識(shí)死記硬背。這樣的教學(xué)方式對(duì)于時(shí)事政治教育的時(shí)效性是無法體現(xiàn)的，這就會(huì)對(duì)教學(xué)質(zhì)量產(chǎn)生影響，同時(shí)降低學(xué)生對(duì)政治的興趣。隨著新課改深入課堂教學(xué)中，學(xué)校在教育上更加注重學(xué)生的自主性學(xué)習(xí)，采取多在課堂上開展關(guān)于時(shí)事政治的自主探究活動(dòng)，讓學(xué)生將時(shí)下的新聞熱點(diǎn)內(nèi)容收集，在課堂上和同學(xué)們分組討論、分析、總結(jié)，最后教師給與輔導(dǎo)，這樣增加了學(xué)生在課堂上的參與性，也將學(xué)生的發(fā)散思維能力得到培養(yǎng)，也能使課堂教學(xué)效果得到提升。如現(xiàn)在才發(fā)生的南海仲裁案，教師可以就中國在南海的領(lǐng)土主權(quán)和海洋權(quán)益引導(dǎo)學(xué)生分析對(duì)于國土的保護(hù)，這個(gè)仲裁案的發(fā)生對(duì)于國際上的各國有何影響來展開討論，從而培養(yǎng)學(xué)生的愛國思想，提高學(xué)生對(duì)于時(shí)事的敏感度。

2.2定期組織專題講座活動(dòng)。當(dāng)發(fā)生一些較為重大的時(shí)事新聞后，高中思想政治教師可以就時(shí)事時(shí)間開展專題講座活動(dòng)，以實(shí)際案例來深層次的分析發(fā)生事件背后的意義及對(duì)各方面的影響。如在2013年時(shí)，有習(xí)近平主席提出的"一帶一路"的戰(zhàn)略構(gòu)想就引起了國際上的廣泛關(guān)注，這個(gè)構(gòu)想是在習(xí)主席出訪中亞和東南亞期間提出的。在此新聞事件的背后，蘊(yùn)含的愿景是我國人民將不斷努力實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興及和平崛起。此時(shí)高中思想政治教師應(yīng)結(jié)合歷史文化知識(shí)，分析新聞內(nèi)容，向?qū)W生傳遞傳承歷史文化的理念，創(chuàng)建合作共贏的局面及貫徹和諧包容的發(fā)展原則，讓學(xué)生從心智趨向成熟的時(shí)期就樹立正確的人生價(jià)值觀，從而在未來做一個(gè)合格的社會(huì)主義接班人。

2.3利用多媒體構(gòu)建數(shù)字化平臺(tái)，將時(shí)事政治教育內(nèi)容的轉(zhuǎn)播范圍不斷拓展。現(xiàn)今的社會(huì)是一個(gè)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的推廣使用極大程度的方便了人們的生活，對(duì)高中生也是如此，為他們?cè)黾恿双@取新聞資訊的渠道，高中思想政治教育內(nèi)容主要是用來向?qū)W生傳遞精神信仰的，并促使學(xué)生建立正確的信仰。要利用多媒體數(shù)字化平臺(tái)，有機(jī)結(jié)合時(shí)事政治教育和高中思想政治教育，讓他們對(duì)社會(huì)倫理正確的掌握，并將時(shí)事政治教育內(nèi)容轉(zhuǎn)播的范圍不斷拓展，讓其實(shí)踐育人的功用有效的發(fā)揮?？傊?，時(shí)事政治對(duì)于高中政治教學(xué)是不可或缺的一部分，它能提高學(xué)生的綜合能力，因此，教師應(yīng)重視在高中政治教學(xué)中結(jié)合時(shí)政教育來教學(xué)。參考文獻(xiàn)：

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