讓法制之泉在中學(xué)政治課堂中涓涓流淌

王麒麟

中圖分類號(hào)：G633.2文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B文章編號(hào)：1672-1578（2016）08-0058-02近幾年，青少年學(xué)生違法犯罪現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生，而且呈上升趨勢(shì)及低齡化、團(tuán)伙花、危害程度嚴(yán)化趨勢(shì)，形勢(shì)比較嚴(yán)峻。青少年處于"十年樹木、百年樹人"的基礎(chǔ)階段，青少年學(xué)生走上違法犯罪道路的內(nèi)因或主觀原因，就是由于法治觀念淡薄，缺乏基本的法律常識(shí)。他們的自我意識(shí)和獨(dú)立性逐步增強(qiáng)，他們的身心迅速發(fā)展，是培養(yǎng)祖國(guó)未來(lái)接班人的關(guān)鍵時(shí)期，迫切需要在思想品德發(fā)展上得到有效幫助和正確指導(dǎo)。

思想政治課作為黨和國(guó)家思想政治教育的前沿陣地，是依法治國(guó)與以德治國(guó)得以相結(jié)合的關(guān)鍵，是中學(xué)生德育工作的核心。作為一名政治教師，加強(qiáng)對(duì)青少年的法制教育，幫助他們掌握學(xué)習(xí)、交往和社會(huì)生活中必備的法律知識(shí)，培養(yǎng)守法習(xí)慣，學(xué)會(huì)應(yīng)用法律知識(shí)來(lái)保護(hù)自己，提高法律意識(shí)，使學(xué)生能夠健康成長(zhǎng)是義不容辭的職責(zé)。

1.法律常識(shí)教育的滲透應(yīng)該緊貼學(xué)生生活的實(shí)際

將法制教育融于課堂教學(xué)活動(dòng)中去， 在平時(shí)的工作和生活中特別注意了解和搜集一些與教材內(nèi)容密切相關(guān)的典型案例，尤其是那些貼近學(xué)生生活的具體案例和材料， 對(duì)所采用的教學(xué)案例要深挖掘，深加工，并把這些案例、材料制成電腦課件，在課堂教學(xué)中創(chuàng)設(shè)情境，這樣在講課的時(shí)候才能信手拈來(lái)，只有貼近學(xué)生實(shí)際的案例，以學(xué)生感興趣的話題和發(fā)生在學(xué)生身邊的事情為切入點(diǎn)，以此來(lái)適時(shí)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行法律常識(shí)的教育，對(duì)學(xué)生的感染力才深刻，教育效果才會(huì)最佳。同時(shí)，法制教育的滲透必須依托教材，離開了教材就成為無(wú)本之木，無(wú)源之水。而教材中的法制教育，只有充分駕馭教材，才能悟得育人真諦，探尋到思想政治教學(xué)與法制教育的有機(jī)結(jié)合。比如可在教學(xué)的過(guò)程當(dāng)中直接引入學(xué)校曾經(jīng)發(fā)生過(guò)的校園自行車被盜案件，學(xué)生明知道所想買的自行車是同學(xué)所盜之物，是買還是不買呢？引導(dǎo)學(xué)生分組進(jìn)行討論，學(xué)生定會(huì)各持己見，爭(zhēng)論不休。教師等時(shí)機(jī)成熟便PPT展示相關(guān)的法律條文：《治安管理處罰法》規(guī)定，對(duì)明知是贓物而窩藏、轉(zhuǎn)移或者代為銷售的。處五日以上十日以下拘留，并處二百元以上五百元以下罰款。

再借機(jī)結(jié)合教材延伸滲透《刑法》第十七條：已滿十六周歲的人犯罪，應(yīng)當(dāng)負(fù)刑事責(zé)任。已滿十四周歲不滿十六周歲的人，犯故意殺人、故意傷害致人重傷或者死亡、強(qiáng)奸、搶劫、販賣毒品、放火、爆炸、投毒罪的，應(yīng)當(dāng)負(fù)刑事責(zé)任，通過(guò)合理引導(dǎo)，組織學(xué)生以多種學(xué)習(xí)方式，討論分析，明辨是非，引起他們心靈上震撼，使他們認(rèn)識(shí)到"法盲"會(huì)讓他們走上犯罪的道路，只有了解更多的法律知識(shí)，才不會(huì)讓法盲的悲劇發(fā)生在自己的身上，還可以促使學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用法律武器維護(hù)自身的合法權(quán)益。

2.教師在教學(xué)過(guò)程當(dāng)中要切實(shí)把握尺度，切忌舍本逐末

也就是說(shuō)在法制教育的滲透時(shí)機(jī)需要合理的規(guī)劃安排，必須遵循教材中相關(guān)內(nèi)容的位置、地位、層次來(lái)具體安排。教師要還要充分考慮教材的內(nèi)容，學(xué)生的年齡特征、認(rèn)識(shí)規(guī)律、可接受程度，綜合考慮并選擇法制的內(nèi)容。為此，我們政治教師要注意找準(zhǔn)滲透點(diǎn)，找準(zhǔn)滲透知識(shí)是為了解決從哪兒滲透從何處切入的問(wèn)題，把握滲透時(shí)機(jī)是為解決什么時(shí)間、怎么切入的問(wèn)題。而在教學(xué)中滲透法制教育時(shí)，這種滲透如果"透"得不夠，不到位，則效果不佳；而"滲"得過(guò)度則會(huì)改變學(xué)科性質(zhì)，政治課堂又會(huì)變質(zhì)，這就要求教學(xué)中我們要處理好思想政治教學(xué)與法制教育的關(guān)系，分清主次，處理好滲透的原則。比如民族地區(qū)可結(jié)合民族交際禮儀、節(jié)日忌語(yǔ)等內(nèi)容，萬(wàn)萬(wàn)不可把滔滔不絕整個(gè)課堂上成了所謂的法律課，而把己有的知識(shí)點(diǎn)忽略了。而在教學(xué)中滲透法制教育時(shí)，教師要從思想上認(rèn)識(shí)到法制滲透的重要性，更要認(rèn)識(shí)到教學(xué)大綱及課程標(biāo)準(zhǔn)的重要性，要切實(shí)恰倒好處地處理二者的關(guān)系。

3.法制滲透時(shí)要注意引入"教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體"的課改理念

學(xué)生是教學(xué)的主體，學(xué)習(xí)的主人，這就要求法制教育必須既遵循學(xué)生認(rèn)知的規(guī)律，又要符合法律意識(shí)形成的規(guī)律，只有找準(zhǔn)滲透的相關(guān)教材知識(shí)，法制教育才能直治病因，為學(xué)生進(jìn)行法制教育提供契機(jī)。

在實(shí)際的教學(xué)過(guò)程當(dāng)中，我們往往會(huì)怕自己講得太少，講得不透，害怕學(xué)生聽不懂。其實(shí)不然，若我們能夠大膽地將時(shí)間交給學(xué)生，恰當(dāng)在使用學(xué)案、設(shè)疑及組織教學(xué)活動(dòng)，學(xué)生往往理解更深，記憶更牢。比如在講到社會(huì)聽證的這一知識(shí)點(diǎn)的時(shí)候，我圍繞聽證相關(guān)法律法規(guī)，結(jié)合雷山縣出租車價(jià)格聽證會(huì)，放開束縛，讓學(xué)習(xí)小組長(zhǎng)組織學(xué)生模擬了一場(chǎng)出租車價(jià)格調(diào)整聽證會(huì)。

此種教學(xué)模式，不僅僅讓課堂上增添了一分生動(dòng)，更是讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)知識(shí)點(diǎn)，從情感、態(tài)度、價(jià)值觀上得到了洗禮。

4.政治教學(xué)法制滲透要率先垂范，關(guān)注熱點(diǎn)，形式多樣且鼓勵(lì)社會(huì)法制教育

首先，作為一名政治教師要遵紀(jì)守法、率先垂范。"其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。"必須時(shí)時(shí)處處注意自己的形象對(duì)學(xué)生潛移默化的影響.教師只有身正為范、遵紀(jì)守法為先，對(duì)學(xué)生進(jìn)行的法制思想教育才能水到渠成，才會(huì)真正落到實(shí)處。

其次，青少年正處在成長(zhǎng)發(fā)育階段，生理發(fā)育很快，但心理發(fā)展卻比較慢，在思想上表現(xiàn)為不成熟性，容易走向歧途；并且易受到外界感染、刺激，產(chǎn)生感情沖動(dòng)，走向極端。這些人或行兇殺人、嚴(yán)重傷害，或暴力搶劫，或?qū)嵤?qiáng)奸，犯罪手段惡劣，帶有一定程度的瘋狂性。為此，對(duì)學(xué)生進(jìn)行法制教育不是簡(jiǎn)單的法律知識(shí)教育，而是要切實(shí)提高學(xué)生的法律素養(yǎng)，從內(nèi)心上增強(qiáng)學(xué)生的法律意識(shí)，幫助學(xué)生分析這些問(wèn)題的危害性和提供解決問(wèn)題的方法，讓他們認(rèn)清"大錯(cuò)不犯，小錯(cuò)不斷"等錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)的危害性弘揚(yáng)法制思想，這是一項(xiàng)深遠(yuǎn)而重大的歷史重任。

為此，若單純地灌輸法律法規(guī)，學(xué)生定無(wú)興趣。政治教師除了課堂上下功夫以外，課外活動(dòng)也是學(xué)生學(xué)習(xí)法律、踐行法律的重要途徑。要充分利用班團(tuán)隊(duì)活動(dòng)、學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)、節(jié)日紀(jì)念日活動(dòng)、禮儀教育、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)等多種載體，開展生動(dòng)活潑的法制教育活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生依法律己、依法辦事的自覺性，做法律的宣傳者。教學(xué)實(shí)踐的過(guò)程當(dāng)中，教師可要求學(xué)生關(guān)注中央電視臺(tái)12臺(tái)社會(huì)與法頻道并結(jié)合教學(xué)點(diǎn)在課堂上播放相關(guān)報(bào)道，通過(guò)合理引導(dǎo)，組織學(xué)生以多種學(xué)習(xí)方式，討論分析，明辨是非，引起他們心靈上震撼；開展政治課堂模擬法庭、進(jìn)庭審旁聽，使他們認(rèn)識(shí)到"法盲"會(huì)讓他們走上犯罪的道路，只有了解更多的法律知識(shí)，才不會(huì)讓法盲的悲劇發(fā)生在自己的身上，還可以促使學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用法律武器維護(hù)自身的合法權(quán)益。

此外，在一堂課即將結(jié)束之際，教師在對(duì)學(xué)科教學(xué)進(jìn)行言簡(jiǎn)意賅的結(jié)課時(shí)，可以把課上學(xué)生所接觸到的法制因素恰到好處的點(diǎn)一點(diǎn)，使得學(xué)生在課堂上形成的一些零碎的不清晰的對(duì)法制的感受，通過(guò)教師的指點(diǎn)變得明朗起來(lái)，這種結(jié)課時(shí)教師的輕輕一點(diǎn)，往往會(huì)給學(xué)生腦海里留下深刻的印象，起到"課已盡而意無(wú)窮"的效果。

高中思想政治是一門德育課程，它不僅承擔(dān)著對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育的任務(wù)，同時(shí)也承擔(dān)著對(duì)學(xué)生進(jìn)行法治教育的任務(wù)。作為一名中學(xué)政治教師，要切實(shí)以現(xiàn)有的四冊(cè)必修教材為基準(zhǔn)，選擇合適的法律常識(shí)，以生動(dòng)活潑的形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行法治教育，使學(xué)生掌握最基礎(chǔ)的法律知識(shí)，從而形成現(xiàn)代的法治觀念。