論思想品德教學(xué)如何融入感恩教育

朱加鑫

摘要：感恩教育是中學(xué)德育教育內(nèi)容之一。感恩教育，顧名思義是以愛為本，既不是新鮮議題，也不是帶有創(chuàng)造性的論點(diǎn)。在這里，淺談感恩教育，是想和同行們探究如何進(jìn)一步開展加強(qiáng)在學(xué)生中進(jìn)行思想品德教育，使思想品德教育更實(shí)效。把學(xué)生早日培養(yǎng)成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律、全面發(fā)展的社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)者和接班人。

關(guān)鍵詞：中學(xué)教育；思想品德；感恩教育；道德情操中圖分類號(hào)：G633.2文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B文章編號(hào)：1672-1578（2016）08-0047-02在教育教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中，感恩教育究競從何入手，從那里開始做起。感恩教育的方式，方法是多方面的，沒有唯一的形式。在此，僅從以下三個(gè)問題談?wù)剛€(gè)人不成熟的認(rèn)識(shí)和看法。

1.教育學(xué)生感謝父母的養(yǎng)育之恩

這方面的教育工作，我認(rèn)為首先是引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)：任何一個(gè)人一來到人世間，從呱呱墜地起，都是由自己父母的精心照料和喂養(yǎng)。日日夜夜，月月年年，寒來暑往，父母不知有多少不眠之夜，不知花了多少心血、汗水；不知有多少的擔(dān)憂。力盡千辛萬苦，把屎把尿。吃穿、冷暖、病痛。父母總是操勞著，給以無微不至的關(guān)懷，使之才得到長大成人。當(dāng)從能呀呀學(xué)語起，父母又是自己的第一任啟蒙老師，不耐煩地一句句地教學(xué)語言，教最原始的做人道理及顯淺的相關(guān)知識(shí)。這都無不體現(xiàn)了作為平凡父母給予兒女的一種偉大的父母之愛。至使皺紋過早地印上父母臉龐，白發(fā)銀絲爬上了頭，甚至勞累成疾。這無不體現(xiàn)著父母對(duì)兒女的無私奉獻(xiàn)，作為兒女的怎能麻木不仁，沒有感受呢？

當(dāng)今，由于社會(huì)的復(fù)雜性，當(dāng)今社會(huì)獨(dú)生子女之家已成為普遍現(xiàn)象。這些獨(dú)生子女在家庭中被視為掌上明珠，保護(hù)備至，時(shí)時(shí)處處受優(yōu)溺愛，成為"小皇帝"、"小公主"。大多數(shù)是飯來張口，衣來伸手，嬌生慣養(yǎng)。父母對(duì)他們而言，是他的服務(wù)使者和索取者。稍有不順，便撒嬌發(fā)脾氣。自己總想著人人為我，只知受愛，不知愛人。因此，在學(xué)生中加強(qiáng)熱愛父母、家人的感恩教育是非常有必要的。蘇霍姆林斯基說過：不對(duì)學(xué)生進(jìn)行熱愛家人、父母的教育，社會(huì)使他成為一個(gè)鐵石心腸的人，在他們的心里，既沒有做好子女的孝順，也沒有作父母的慈愛，更沒有為人民做事的偉大理想。如果一個(gè)人的心中沒有對(duì)最親愛的人的忠誠，他是不可能忠于崇高理想的。父母對(duì)自己兒女的愛是永恒的。節(jié)衣縮食，用心良苦，望子成龍，望女成鳳，都是天下父母心。通過教育，感化學(xué)生，使他們懂得，如果沒有父母牽腸掛肚的關(guān)愛，就沒有自己的今天?？梢?，無論任何個(gè)人，不管你官有多大，不管你多富有，都沒有任何的理由不尊敬自己的父母。那么，現(xiàn)在學(xué)生還是個(gè)不成熟的孩子，又該怎樣去尊敬和感謝自己父母的養(yǎng)育之恩呢？我認(rèn)為：

（1）認(rèn)真聽從父母的教誨，不要太淘氣和頑皮搗蛋，傷害父母心。

（2）日常生活從小事做起，平時(shí)多從精神上安慰，多向父母問好，泡杯熱茶，端杯熱水都可表關(guān)心和體貼。

（3）自己的事情自己能做的自己做，并多主動(dòng)幫助父母做些力所能及的勞動(dòng)。如打掃衛(wèi)生、燒水煮飯、喂雞鴨等。以做實(shí)事來分擔(dān)和減輕父母的辛勞。這都是一種報(bào)答父母最簡單及最好的感恩行動(dòng)方式，而且這些事情都是大家能做得到的。

2.教育學(xué)生感謝老師的教育之恩

學(xué)生為什么要尊敬老師，老師值得尊敬嗎？學(xué)高為師，身正為范，為人師表。作為老師，必須要用自己的行動(dòng)去影響學(xué)生，為學(xué)生做表率，堂上是學(xué)生的好老師，課下是學(xué)生的知心朋友。用愛心去感化學(xué)生，把與學(xué)生的感情拉近。加里寧說：教師的世界觀，他的品行，他的生活，他對(duì)每一現(xiàn)象的態(tài)度都這樣或那樣地影響著全部學(xué)生。教師要以個(gè)人的品格、知識(shí)才能、道德情感、意志作風(fēng)等方面，當(dāng)學(xué)生的榜樣、模特。要求學(xué)生做到的，自己先要做到，以高尚的師德、健康的心理，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)，構(gòu)成師表形象出現(xiàn)在學(xué)生面前，就會(huì)贏得學(xué)生在感情上的認(rèn)同與尊重。以人格換人格，以人心換人心。這就是通常所說的人格力量，而這種力量具有強(qiáng)大的感召力，必定會(huì)將全體學(xué)生的心，容納到老師形象中而受沖動(dòng)。

老師要教育學(xué)生，讓他們必須明白：自己從踏進(jìn)學(xué)校大門的學(xué)前班開始，就和老師們接觸了。在學(xué)校里的學(xué)習(xí)、生活及一切活動(dòng)，都體會(huì)到每一位老師總象父母那樣慈祥、和藹可親、平易近人。不管自己在那間教室，哪個(gè)學(xué)校，那個(gè)班級(jí)就讀，都得到老師的親切關(guān)懷和照顧，老師又總是把他們的每個(gè)學(xué)生看作是他自己的親生兒女一樣寄予厚望。從手把手開始教起，點(diǎn)點(diǎn)滴滴的知識(shí)，日積月累由少到多，由淺到深，由低年級(jí)到高年級(jí)，無不體現(xiàn)了老師不厭其煩的苦心教育。為了同學(xué)們的健康成長，老師的辛勞誰知多少。備課時(shí)老師是那么的認(rèn)真，孜孜不倦，埋頭伏案而疾書，手中的筆總舍不得放下。夜深了，靜了，老師辦公窗前的燈還亮著。評(píng)改作業(yè)時(shí)，老師又是那么的細(xì)心，字里行間看過透，勾勾畫畫，不遺余力，力求盡至盡美。指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)，也是那么的周到、耐心，教而不厭、誨人不倦，和風(fēng)細(xì)雨，苦口婆心地指指點(diǎn)點(diǎn)，總是擔(dān)心著學(xué)生懂得少或不懂。這一切的一切，如果離開了學(xué)校老師的傳道、授業(yè)、解惑，自己就沒有今天的成績。老師的那種師德和敬業(yè)精神，以及愛生如子女，教者父母心，不是父母卻勝似父母，怎能視而不見，難道不值得可尊可敬嗎？

3.培養(yǎng)愛國情操，教育學(xué)生感謝祖國關(guān)愛之恩

青少年是祖國的未來和希望，他們的健康成長直接關(guān)系到國家的未來和民族的命運(yùn)。青少年學(xué)生作為特殊的群體，人生觀，價(jià)值觀尚未完全形成，對(duì)事物的認(rèn)識(shí)正確與否，缺乏鑒別能力，分不清是和非，善惡與美丑，極易形成人云亦云的不穩(wěn)定傾向。因此，教師要給青少年學(xué)生樹立正確的人生觀、世界觀，進(jìn)行愛國主義教育，增強(qiáng)他們的愛國情感極為必要。

中華人民共和國是人民當(dāng)家作主的社會(huì)主義國家。幅員遼闊，地大物博，是我們中華民族生息繁衍的地方。我們離不開祖國，祖國也需要我們，我們和祖國血脈相連。因此，我們要熱愛我們的祖國。愛國是人們對(duì)祖國的一種最深厚的情感。一個(gè)人只有深刻認(rèn)識(shí)到祖國與個(gè)人前途和命運(yùn)之間的關(guān)系，認(rèn)識(shí)到自己對(duì)祖國的興衰所肩負(fù)的責(zé)任和使命，愛國情感才會(huì)逐步升華為愛國情操。愛國情操是人類最高尚的情操。它能使人們的思想和行為產(chǎn)生巨大的影響，促進(jìn)人的精神趨于高尚，當(dāng)然也包括能促進(jìn)青少年學(xué)生文明向上，清除消極影響。"文明向上"是愛國情操的強(qiáng)大精神動(dòng)力。從個(gè)人前途與祖國命運(yùn)上看，就迫切要求青少年學(xué)生將"文明向上"的動(dòng)力納入到實(shí)際行動(dòng)中去，以蓬勃的熱情努力學(xué)習(xí)和掌握科學(xué)文化知識(shí)，全面提高自身素質(zhì)，為祖國繁榮昌盛而永遠(yuǎn)奮發(fā)向上，為創(chuàng)建新型和諧小康國家作好充分準(zhǔn)備。

總之，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛家、愛國、尊師及緬懷革命前輩，繼承遺志的教育，以一些英雄人物和典型事例，激勵(lì)青少年學(xué)生的愛國情操，喚醒他們對(duì)祖國的感恩之心，使他們知榮辱，明確自己的人生坐標(biāo)和學(xué)習(xí)目的，更好地將個(gè)人的命運(yùn)上升為愛國情操，從而樹立為祖國騰飛而勤奮學(xué)習(xí)真本領(lǐng)的自信心，以實(shí)際行動(dòng)報(bào)答祖國對(duì)自己的關(guān)愛。