女兒快樂背起小書包

楊春

“媽媽，我和爸爸去幼兒園了。”早上，4歲半的女兒歡歡邊說邊熟練地背起自己的小書包，向我揮手再見。我也微笑地向女兒揮了揮手。走在上班的路上，我想起早上女兒背書包的情境，又想想我和愛人培養(yǎng)女兒背書包的過程，心中不禁感慨起來。

去年，女兒剛上幼兒園的時候，都是我和愛人幫她收拾書包、背書包。那段時間，女兒儼然像個小公主，從來不問書包里裝了什么，更不理睬誰來為她背書包，只顧高高興興地去幼兒園。那時，我和愛人看在眼里，雖然知道孩子的事情應(yīng)該讓她自己來做，但轉(zhuǎn)念一想孩子還小，也就不想去改變了。直到留學(xué)日本并遠(yuǎn)嫁當(dāng)?shù)氐谋斫銕е?歲兒子田中明澤回國探親，這一切才發(fā)生改變。

有一天，我們請表姐一家人來我們家做客。明澤一進(jìn)門就很有禮貌地向我們打招呼，隨后放下他背在身后、看上去鼓鼓的小書包。我不由地問表姐：“孩子才5歲，你們怎么能讓他背這么沉的小書包呢？”表姐笑著對我說：“其實明澤從入幼兒園的第一天就開始自己背書包了。我們之所以培養(yǎng)孩子自己的事情自己做，是因為孩子遲早要長大，遲早都要自己承擔(dān)起生活的責(zé)任，做父母的總不能幫他們一輩子吧！”聽了表姐的話，我覺得很有道理，便下定決心和愛人從背書包這件小事做起，培養(yǎng)女兒自己的事情自己做。

晚上，女兒拿出一個“小猴子”書包，高興地告訴我：“媽媽，您看，這是明澤哥哥送給我的，好看吧！”我看了看，覺得的確很卡通、很有趣。

這讓我靈機(jī)一動：為何不用這個“小猴子”書包來讓女兒嘗試自己背書包呢！于是，我抱起這可愛的“小猴子”，故意將聲音變粗，說：“歡歡，你這么喜歡我，那你明天自己背我去幼兒園，好嗎？”女兒一聽這話，立即低下了頭，不吱聲，有些猶豫。在一旁看書的愛人見此情形，立即走過來，也裝扮成小猴子的口氣說：“從今天開始，我和歡歡就是好朋友了，所以我想讓歡歡帶我去幼兒園?！迸畠郝犃诉@句話，抬起頭來，拍拍“小猴子”說：“好吧！明天我?guī)闳ビ變簣@?！钡诙煸缟希畠褐鲃颖持@可愛的“小猴子”書包去幼兒園了。

在后來的日子里，女兒雖然打過退堂鼓，但在我和愛人的鼓勵下，女兒最終將自己背書包的習(xí)慣堅持了下來。后來，我們又逐步培養(yǎng)女兒自己收拾書包、洗襪子和手套等習(xí)慣。

看著女兒的進(jìn)步，我們真的很開心。通過這一年以來對女兒自理能力的培養(yǎng)，我和愛人一致認(rèn)為，培養(yǎng)孩子自理能力一定要堅持大目標(biāo)，同時要著眼于小事情，從點滴做起；在這個過程中，可以適當(dāng)?shù)亟o孩子幫忙，但要逐步放手，絕不能一味地代替。

期待女兒像一棵小樹，在我們的培養(yǎng)下，不斷提高自理能力，健康、愉快、茁壯地長大。