引入英美文化，發(fā)展中職英語

王薇

摘 要：提及中職英語教學(xué)，不外乎圍繞傳統(tǒng)的聽、說、讀、寫四項基本功展開。隨著中國改革開放的深入發(fā)展，與他國的密切交往日益增加，這就需要學(xué)生掌握基本的英美文化知識以更好地促進交流。本文就如何引入英美文化，提高中職英語教學(xué)水平進行了探討。

關(guān)鍵詞：中職英語 英美文化 交流發(fā)展

一、英美文化學(xué)習(xí)背景

當(dāng)前中職英語教學(xué)所采用教材注重實際應(yīng)用，缺乏文化色彩意識。談及中職英語教學(xué)，不外乎基本的聽、說、讀、寫等幾項技能培養(yǎng)和訓(xùn)練。隨著國際交流的日益擴大，現(xiàn)代社會越來越強調(diào)一個人的全面發(fā)展。這就需要學(xué)生掌握一定的英美文化知識，以便學(xué)生了解外國文化背景，從而順利開展工作。

根據(jù)新課程新教學(xué)大綱，從2017年開始，英語將不再列入高職高考范圍，這意味著英語比例及重要性將大幅下降。同時，2017年開始，筆者學(xué)校將全面開展選修課計劃，英語作為其中一環(huán)節(jié)。在這兩方面剛性需求下，勢必會把視角從傳統(tǒng)的聽說讀寫課轉(zhuǎn)到豐富多彩的英美文化課方向。這不僅把學(xué)生從艱深晦澀的英語課堂中解放出來，還能拓展學(xué)生國際視野，使學(xué)生更簡單輕松地接受跨文化交際。

二、英美文化學(xué)習(xí)作用

1.激發(fā)學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣

傳統(tǒng)英語教學(xué)強調(diào)聽、說、讀、寫這四項基礎(chǔ)技能的訓(xùn)練。中學(xué)的英語教學(xué)無法避免應(yīng)試教育的弊端，學(xué)生更多的是進行以英語語法為主體的學(xué)習(xí)，這導(dǎo)致了學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的認識更多停留在單詞、語句、語法這幾個層面，為此學(xué)生感到英語學(xué)習(xí)十分枯燥困難。學(xué)生進入中職院校后，并沒有升學(xué)壓力，此時教師對學(xué)生的英語教學(xué)并不能一味再照搬傳統(tǒng)英語教學(xué)模式，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。中職學(xué)生正是十五六歲的大孩子，活潑好動，個性鮮明，喜歡嘗試新奇事物。此時引入英美文化學(xué)習(xí)，讓學(xué)生產(chǎn)生一種文化認同感，而不是將英語當(dāng)做枯燥的語法、單詞、句型組合。學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣和效率都會大大提高。

2.提高學(xué)生實際交際能力

隨著中國不斷地對外開放、招商引資，與西方國家接觸交流的機會大幅度增加。英語是當(dāng)今世界上使用最廣泛的語言，是聯(lián)合國的日常工作語言之一。若要順利與西方國家進行政治、經(jīng)濟、文化等方面的交流合作，一定得讓學(xué)生從思想上認識到學(xué)習(xí)英語的重要性。中西方國情不同，在生活習(xí)慣上也存在著巨大差異。在日常生活中要想順暢與外國人進行有效的交流，就勢必全面地了解西方國家的文化背景知識。例如，中國人很喜歡詢問別人年齡、工作、婚否等情況，但這些對西方人來說就涉及個人隱私，是絕對不能犯的交際錯誤。

3.提升學(xué)生個人文化素養(yǎng)

文化通過影響人們的人生觀、世界觀和價值觀來指導(dǎo)社會成員的職業(yè)價值取向和倫理素質(zhì)發(fā)展方向。中職學(xué)生正處于一個向成人發(fā)展的階段，他們對世界有一定的觀察力和認知力，可塑性較強。學(xué)校應(yīng)抓住這一關(guān)鍵時期，利用英美文化中蘊含的優(yōu)秀教育資源，向?qū)W生展示關(guān)于是與非、善與惡的道德標準以及苦與樂、義與利等倫理尺度，進而使學(xué)生得到國外優(yōu)秀思想的熏陶，建立正確的是非觀、人生觀和審美觀。引入中職英美文化學(xué)習(xí)，不僅能使學(xué)生領(lǐng)略西方風(fēng)情，了解西方社會風(fēng)俗，深刻理解英美兩國人民的生活習(xí)慣對口語的影響，還能通過英美古典文化陶冶學(xué)生情操，讓學(xué)生知道何為真善美，全面提升學(xué)生品性。

三、英美文化學(xué)習(xí)措施

1.開展英美文化選修課程

目前，學(xué)生的英語學(xué)習(xí)教材為高等教育出版社出版的英語基礎(chǔ)模塊系列教材，并配套相應(yīng)練習(xí)冊，并無其他英語學(xué)習(xí)相關(guān)資料。該教材緊緊圍繞中等職業(yè)教育的培養(yǎng)目標，遵循職業(yè)教育教學(xué)規(guī)律，從滿足經(jīng)濟社會發(fā)展對高素質(zhì)勞動者和技能型人才的需要出發(fā)，在課程結(jié)構(gòu)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法等方面進行了新的探索與改革創(chuàng)新，對于提高新時期中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生的思想道德水平、科學(xué)文化素養(yǎng)和職業(yè)能力，促進中等職業(yè)教育深化教學(xué)改革，提高教育教學(xué)質(zhì)量起到積極的推動作用。該教材充分貼合學(xué)生就業(yè)生活實際，同時為了豐富學(xué)生英語文化知識，在每個單元的最后都編有Life and Culture板塊，旨在幫助學(xué)生更好地了解西方文化，開拓國際視野，同時提高閱讀能力。該部分內(nèi)容語言淺顯易懂，并與各單元主題密切相關(guān)，學(xué)生能夠在這一方面得到很好的拓展。

在實際教學(xué)中筆者發(fā)現(xiàn)，學(xué)生在Life and Culture板塊的學(xué)習(xí)過程中往往表現(xiàn)出強烈的好奇心，會主動提問。每次本人講授課外英語文化知識時，基本上學(xué)生都會比單純的課堂學(xué)習(xí)聽講更認真。H.D Brown在《語言學(xué)習(xí)與語言教學(xué)的原則》一書中提出：“學(xué)習(xí)外語要比在本族文化的環(huán)境中學(xué)習(xí)第二語言接觸更多的文化問題。這是因為學(xué)習(xí)外語幾乎每時每刻都得理解在另一種文化中生活的人。所以外國語教學(xué)大綱通常是解決該語言的文化內(nèi)涵。”此外，英語從2017年開始不再納入高職高考范圍，以及選修課的全面展開，教師可以大量補充以往缺失的英美文化知識，同時輔以選修的方式展開，學(xué)生能更沒有負擔(dān)、輕松自在地去接受英美文化知識。脫離背景文化去學(xué)習(xí)一門語言是不完整的，甚至導(dǎo)致無法正確運用所學(xué)語言進行交流。所以，在英語教學(xué)中滲透英美文化知識是必不可少的，并且能提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，促進學(xué)生正確運用英語進行交流、表達，進而對英語教學(xué)質(zhì)量的提高起到重要作用。

2.結(jié)合多樣校園文化活動

一堂傳統(tǒng)英語課時為40分鐘，單靠課堂40分鐘學(xué)習(xí)是難以收到良好效果的。因此教師應(yīng)更多利用課外活動時間，給學(xué)生創(chuàng)造了解英美文化、培養(yǎng)社交能力的機會。針對中職學(xué)生的學(xué)習(xí)心理特征，英美文化的知識傳授不應(yīng)僅局限于課堂教學(xué)和書面考查的形式，還應(yīng)與多彩繽紛的校園文化活動相結(jié)合，這樣能最大限度及高效率地激發(fā)中職學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性。具體可從以下幾個方面來操作。

（1）在不影響教學(xué)進度的前提下，給學(xué)生放映英美經(jīng)典影視作品。教師需要根據(jù)課堂實際教學(xué)內(nèi)容，精心挑選英文電影，同時輔助學(xué)生電影背景文化知識講解。觀影前提出創(chuàng)設(shè)性問題，觀影后組織學(xué)生進行討論學(xué)習(xí)。如在教學(xué)《What sports do you like？》這一單元中，教師可以在教學(xué)完畢后讓學(xué)生觀影《阿甘正傳》。這也是一部與橄欖球有關(guān)的著名勵志電影，從中可以鼓勵學(xué)生擁有體育精神，積極鍛煉身體，明白運動對個人生命的積極意義。

（2）筆者學(xué)校平時十分重視校園文化的建設(shè)，每一學(xué)期都會開展大量文體活動以豐富學(xué)生校園文化生活。而各個班級每逢重要節(jié)日，都會在班級里組織開展各項節(jié)日活動。教師可以結(jié)合一些西方重要的節(jié)日舉辦一些晚會和活動，讓學(xué)生親身體驗了解不同國家的風(fēng)土人情。

綜上所述，英美文化與中職英語教學(xué)是密切不可分的。在教學(xué)實際中，合理處理語言教學(xué)與文化學(xué)習(xí)的關(guān)系，既能幫助學(xué)生更好地掌握語言、運用語言，又能使教學(xué)質(zhì)量和效果上一臺階。英語是交際和思維的重要工具，凝聚著英語國家的民族思想、文化和情感。實踐證明，豐富學(xué)生的英美文化背景知識，對學(xué)生學(xué)習(xí)英語起著潛移默化的作用，能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的熱情，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)英語的主觀能動性。

參考文獻：

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