醫(yī)學(xué)生網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育探析

摘 要：隨著時(shí)代進(jìn)步和社會(huì)發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)成為了醫(yī)學(xué)生學(xué)習(xí)生活不可或缺的重要組成部分。網(wǎng)絡(luò)顯著地改善了醫(yī)學(xué)生的學(xué)習(xí)條件和生活質(zhì)量，但也給一些醫(yī)學(xué)生帶來了信仰危機(jī)、網(wǎng)絡(luò)成癮、網(wǎng)絡(luò)低俗、網(wǎng)絡(luò)犯罪等網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)問題。從醫(yī)學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)現(xiàn)狀、主客觀原因 ，從推動(dòng)網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育進(jìn)課堂 、充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)新功能以及培養(yǎng)高素質(zhì)的教隊(duì)伍等方面提出了提高醫(yī)學(xué)生網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育的切入方向 。

關(guān)鍵詞：醫(yī)學(xué)生 網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng) 現(xiàn)狀 影響因素 對(duì)策

當(dāng)前我國正處于多種文化思潮激烈碰撞的時(shí)期，互聯(lián)網(wǎng)成為多種文化思潮輸送的主要渠道。網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)是人的思想素質(zhì)在網(wǎng)絡(luò)世界中的映射，醫(yī)學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)將直接影響其世界觀、人生觀和價(jià)值觀的塑造。高質(zhì)量的網(wǎng)絡(luò)生活需要具備高素質(zhì)的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)。黨的十八大報(bào)告明確指出：“倡導(dǎo)富強(qiáng)、民主、文明、和諧，倡導(dǎo)自由、平等、公正、法治，倡導(dǎo)愛國、敬業(yè)、誠信、友善，積極培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀” [1]。十八屆三中全會(huì)《決定》再次強(qiáng)調(diào)：“培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，鞏固馬克思主義在意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的指導(dǎo)地位，鞏固全黨全國各族人民團(tuán)結(jié)奮斗的共同思想基礎(chǔ)?！笨梢哉f，社會(huì)主義核心價(jià)值觀是人生奮斗的夢想之舵，是中華民族的精神之鈣，是當(dāng)代中國的興國之魂。時(shí)代的發(fā)展引發(fā)社會(huì)領(lǐng)域價(jià)值觀的重構(gòu)，這就要求高校必須以社會(huì)主義核心價(jià)值觀作為當(dāng)代醫(yī)學(xué)生網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)提升的理論基礎(chǔ)和實(shí)施方向，從而提升醫(yī)學(xué)生思想政治教育水平、促進(jìn)醫(yī)學(xué)生健康成長，為中華民族的偉大復(fù)興培養(yǎng)更加堅(jiān)實(shí)的力量和優(yōu)秀的人才。

一、 網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)內(nèi)涵

網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)是媒介素養(yǎng)的組成部分，不僅包含網(wǎng)絡(luò)知識(shí)，還涵蓋了網(wǎng)絡(luò)信息捕捉、篩選和網(wǎng)絡(luò)熱點(diǎn)事件參與意向 。醫(yī)學(xué)生網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)的概念區(qū)別于一般人群，是指在自媒體時(shí)代，醫(yī)學(xué)生在了解網(wǎng)絡(luò)知識(shí)的基礎(chǔ)上，融入網(wǎng)絡(luò)媒體的發(fā)展，使其形成對(duì)網(wǎng)絡(luò)的正確態(tài)度，培養(yǎng)正確使用和有效利用網(wǎng)絡(luò)的能力，以達(dá)到理性使用網(wǎng)絡(luò)信息為促進(jìn)自我發(fā)展、實(shí)現(xiàn)自我完善并創(chuàng)造個(gè)人及社會(huì)價(jià)值的一種素質(zhì)修養(yǎng)。由此可知，醫(yī)學(xué)生網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)是一種建立在個(gè)體內(nèi)部主觀能動(dòng)和外界環(huán)境客觀影響基礎(chǔ)上的綜合素養(yǎng) 。自媒體時(shí)代，醫(yī)學(xué)生網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)主要由五個(gè)方面構(gòu)成，即網(wǎng)絡(luò)道德素養(yǎng)、網(wǎng)絡(luò)安全素養(yǎng)、網(wǎng)絡(luò)認(rèn)知素養(yǎng)、網(wǎng)絡(luò)自控素養(yǎng)、網(wǎng)絡(luò)法制素養(yǎng)，五個(gè)方面互為依托、相互依存。[2]

二、醫(yī)學(xué)生網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)的現(xiàn)狀

本次的問卷調(diào)查是在參考專家學(xué)者相關(guān)實(shí)證研究的基礎(chǔ)上，圍繞著醫(yī)學(xué)生網(wǎng)絡(luò)使用情況、網(wǎng)絡(luò)知識(shí)與技能、網(wǎng)絡(luò)信息素養(yǎng)、網(wǎng)絡(luò)道德與安全等方面，采取自編問卷的形式，對(duì)貴州醫(yī)科大學(xué)在校本科醫(yī)學(xué)生進(jìn)行匿名問卷調(diào)查，共發(fā)放調(diào)查問卷300份，回收有效問卷300份，有效回收率為100%。

（一）醫(yī)學(xué)生是使用網(wǎng)絡(luò)普遍性和頻率高的群體

醫(yī)學(xué)生是一個(gè)具有良好知識(shí)和技能的高素質(zhì)群體，同時(shí)，也是網(wǎng)絡(luò)使用普遍性和技能整體水平較高的群體。目前，在高校里不會(huì)上網(wǎng)的醫(yī)學(xué)生肯定是“OUT”了。在問卷調(diào)查中，有100%的醫(yī)學(xué)生使用網(wǎng)絡(luò)，經(jīng)常通過筆記本電腦、手機(jī)、臺(tái)式電腦、網(wǎng)吧上網(wǎng)的學(xué)生占比分別是80%、85%、16%、4%。網(wǎng)絡(luò)日漸成了醫(yī)學(xué)生生活不可或缺的重要組成部分。調(diào)查顯示，在使用網(wǎng)絡(luò)學(xué)生中，對(duì)網(wǎng)絡(luò)“密不可分”和“相當(dāng)需要”的學(xué)生占90%，而只有3%的學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)是持“無所謂”態(tài)度。高校醫(yī)學(xué)生絕大部分為在校寄宿生，而且享有充裕的自主活動(dòng)安排時(shí)間。調(diào)查中，有70%的學(xué)生平均每天上網(wǎng)時(shí)間0-3小時(shí)，35%的學(xué)生3-6小時(shí)，10%的學(xué)生6-9小時(shí)，9小時(shí)以上的學(xué)生有3%。

（二）醫(yī)學(xué)生是利用網(wǎng)絡(luò)為個(gè)人服務(wù)能力強(qiáng)的群體

醫(yī)學(xué)生具有強(qiáng)烈的利用網(wǎng)絡(luò)為個(gè)人生活和發(fā)展服務(wù)的意識(shí)，能自主利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行學(xué)習(xí)、社交、

購物、娛樂等具體活動(dòng)。這些網(wǎng)絡(luò)活動(dòng)深刻地改變了高校醫(yī)學(xué)生傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)生活方式，極大地豐富了醫(yī)學(xué)生的校園生活，顯著地提高了醫(yī)學(xué)生的學(xué)習(xí)生活質(zhì)量。問卷調(diào)查顯示，有85%的學(xué)生把網(wǎng)絡(luò)作為業(yè)余休閑與娛樂的平臺(tái)，有52%的學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)開展自主學(xué)習(xí)與工作，有50%的學(xué)生把網(wǎng)絡(luò)當(dāng)成聊天交友的重要渠道，有34%的學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行閱讀、了解資訊，有28.85%的學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)購物豐富生活，有4%的學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)開店創(chuàng)業(yè)掙錢。醫(yī)學(xué)生善于利用各種網(wǎng)絡(luò)軟件工具為自身學(xué)習(xí)、生活和發(fā)展提供服務(wù)，經(jīng)常使用QQ、MSN、飛信等聊天工具的學(xué)生占81%，經(jīng)常使用百度、GOOGLE等搜索引擎的學(xué)生占70%，經(jīng)常使用視頻、音頻等播放工具的學(xué)生占45%，經(jīng)常使用迅雷、QQ旋風(fēng)等下載工具的學(xué)生占46%，經(jīng)常使用有關(guān)專業(yè)學(xué)習(xí)軟件工具的學(xué)生占28%，經(jīng)常使用網(wǎng)絡(luò)游戲平臺(tái)的學(xué)生占30%。網(wǎng)絡(luò)為醫(yī)學(xué)生提供了一種全新的可自主抉擇的交往方式，調(diào)查顯示，有50%的學(xué)生喜歡在網(wǎng)絡(luò)上結(jié)交朋友。

三、醫(yī)學(xué)生網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)的影響因素

（一）大學(xué)生心理發(fā)展的不成熟性

第一，青年大學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)滿足心理需要的駕馭能力不高。網(wǎng)絡(luò)的虛擬性、自主性、隱蔽性能讓大學(xué)生可以扮演不同角色、思想自由馳騁、才能盡情發(fā)揮，這在一定程度上滿足了較高層次的心理需要。一些大學(xué)生在高自由度的網(wǎng)絡(luò)世界里，尋求知心朋友、消除孤獨(dú)、滿足歸屬和愛的需求，全身心地投入到網(wǎng)聊、網(wǎng)戀、網(wǎng)婚之中，耗費(fèi)了大量寶貴時(shí)間，脫離了班集體。一些大學(xué)生瘋狂地在網(wǎng)絡(luò)游戲中“拼殺”，充當(dāng)帶頭大哥，指揮“千軍萬馬”，導(dǎo)致對(duì)校園其它文藝活動(dòng)提不起興趣。自制力不強(qiáng)和心理素質(zhì)不成熟，往往使一些學(xué)生片面地一味在網(wǎng)絡(luò)虛擬社會(huì)尋找心理需要的滿足，造成網(wǎng)絡(luò)行為和使用目的的失范與偏離。第二，一些學(xué)生存在從眾心理和炫耀攀比心理。一些大學(xué)生在對(duì)待網(wǎng)絡(luò)問題上存在著從眾心理：看到別人買電腦，不管對(duì)專業(yè)學(xué)習(xí)有沒有益處也要求家長購買；看到別人上網(wǎng)沖浪，也沒有目的地跟著上網(wǎng)吧；看到別人玩最新款的網(wǎng)絡(luò)游戲，也要跟著嘗試。一些學(xué)生存在著爭強(qiáng)好勝和攀比心理，如個(gè)別大學(xué)生在內(nèi)心深處存在著對(duì)網(wǎng)絡(luò)黑客的向往和崇拜，甚至渴望充當(dāng)黑客角色，大顯身手，遨游網(wǎng)絡(luò)虛擬世界，卻沒有考慮到黑客行為給社會(huì)和他人所帶來的損害和嚴(yán)重后果。大學(xué)生心理發(fā)展的不成熟性，使他們?cè)隰~目混珠的網(wǎng)絡(luò)虛擬社會(huì)里產(chǎn)生網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)問題。

（二）網(wǎng)絡(luò)社會(huì)和現(xiàn)實(shí)社會(huì)不良因素的誘導(dǎo)

隨著改革開放和市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，社會(huì)文化多元化和各種思潮給大學(xué)生帶來了劇烈沖擊，功利型和強(qiáng)調(diào)個(gè)人利益的價(jià)值觀以及西方文化深深地影響著當(dāng)代青年大學(xué)生?！敖疱X至上”、 “金錢不是萬能的，但沒有金錢是萬萬不能的”、 “掙錢才是硬道理”等觀點(diǎn)被許多大學(xué)生所接受，他們視“首富” “新貴”為偶像，一些學(xué)生熱衷于“網(wǎng)賺”，一些學(xué)生追求“個(gè)性” “自由”，流行什么就學(xué)什么，隨心所欲，不加思考判斷地“跟貼” “圍觀”，導(dǎo)致部分大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)意識(shí)漸淡、水平下降。另外，網(wǎng)絡(luò)虛擬社會(huì)中“自由的傳播者，自由的信息，自由的受眾”，共同建構(gòu)出一個(gè)嶄新的個(gè)性張揚(yáng)、豐富多彩、令人眼花繚亂的世界，在這個(gè)世界里存在著博大的古今中外優(yōu)秀文化和時(shí)時(shí)推陳出新的信息內(nèi)容，同時(shí)也混雜著大量的暴力、色情、虛假、欺騙、反動(dòng)、歧視等有害信息。這些消極因素對(duì)自控力、識(shí)別力不強(qiáng)的大學(xué)生產(chǎn)生了心理上的負(fù)面影響，強(qiáng)烈沖擊著大學(xué)生原來所具有的傳統(tǒng)倫理和價(jià)值理念，造成了傳統(tǒng)道德規(guī)范約束力明顯下降，弱化了行為自律意識(shí)，出現(xiàn)一些在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中不可能去做的不道德或違法行為。[3]

四、醫(yī)學(xué)生網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)提升的對(duì)

（一）大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)的提升應(yīng)從自發(fā)走向自為 。 目前作為大學(xué)生防范風(fēng)險(xiǎn)的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教 育只是自發(fā)的、雛形的、脆弱的 ，嚴(yán)格來是無保障的。 網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育不能只靠一時(shí)的、少數(shù)的試點(diǎn)行動(dòng)， 而更要重視、積極和主動(dòng)， 各級(jí)教育行政部門應(yīng)當(dāng)編制規(guī)劃，在大中專院 校中設(shè)立媒介素養(yǎng)教育課程， 制定教學(xué)大綱，編制全國統(tǒng)一教材，作為基礎(chǔ)理論課進(jìn)行教學(xué)。高校應(yīng)開設(shè)媒介素養(yǎng)教育專業(yè)，招收相應(yīng)學(xué)生，鼓勵(lì)有碩士點(diǎn)、博士點(diǎn)的學(xué)校開發(fā)媒介素養(yǎng)教育碩士學(xué)位和博士學(xué) 以提升研究層次，可以為各類大中專院校提供師資，還可以 在一定程度上緩解當(dāng)前嚴(yán)重存在的大學(xué)生就業(yè)問題 。

（二）進(jìn)一步規(guī)范大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)消費(fèi)行為。商業(yè)邏輯已經(jīng)成為中國當(dāng)代網(wǎng)絡(luò)媒介傳播的主導(dǎo) 邏輯之一。在這種邏輯的引導(dǎo)之下，網(wǎng)絡(luò)媒介出現(xiàn)一些低俗化的甚至有害于大學(xué)生健康成

長的內(nèi)容或形式也就不足為奇了。鑒于此，我們應(yīng)從制度上進(jìn)行規(guī)范和設(shè)計(jì)，規(guī)范大學(xué)生對(duì) 網(wǎng)絡(luò)媒介的消費(fèi)行為。[4]

參考文獻(xiàn)

[1]黨的十八大報(bào)告文件起草組. 十八大報(bào)告輔導(dǎo)讀本[M].北京：人民出版社，2012.

[2]方楠. 自媒體時(shí)代醫(yī)學(xué)生網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)現(xiàn)狀及其化育路徑研究——以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為坐標(biāo)[J] 西安建筑科技大學(xué)學(xué)報(bào)（社會(huì)科學(xué)版），2015（3）.

[3]林洪鑫，肖家銘，王彥，吳美嬌 大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)現(xiàn)狀與影響因素研究——基于福建師范大學(xué)福清分校的問卷調(diào)查[J] 福建師大福清分校學(xué)報(bào)，2013（4）.

[4]戴仁卿，張福貴 大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)提升路徑研究——— 基于社會(huì)主義核心價(jià)值觀向度[J] 湖北函授大學(xué)學(xué)報(bào) ，2015（7）.

作者簡介：

李?。?977—-），男，水族，貴州醫(yī)科大學(xué)社科部，碩士，研究方向：思想政治教育。