Diary of a 6th Grade Ninja翻譯實(shí)踐報(bào)告

蔡雪靜　張紅玉

【摘要】本文以Diary of a 6th Grade Ninja為翻譯材料，目的論原則為依托，根據(jù)作者的本意以及轉(zhuǎn)換給讀者為目的，其中由于中外之間的文化上的差異，導(dǎo)致一些翻譯問(wèn)題和難點(diǎn)，所以借助本文進(jìn)行解釋和說(shuō)明。本文前部分主要介紹了目的論原則，后半部分主要列舉翻譯過(guò)程中遇到的實(shí)際事例進(jìn)行說(shuō)明。

【關(guān)鍵詞】翻譯；目的論

一、文獻(xiàn)綜述

1、目的論的發(fā)展

目的論是功能翻譯的一部分，功能派翻譯理論興起于德國(guó)，其發(fā)展經(jīng)過(guò)了四個(gè)階段。而目的論則處于第二階段，由漢斯·弗米爾提出。該理論認(rèn)為翻譯是以原文為基礎(chǔ)的有目的和有結(jié)果的行為，翻譯必須遵循一系列法則，其中目的法則居于首位。也就是說(shuō)，譯文取決于翻譯的目的。評(píng)判翻譯的標(biāo)準(zhǔn)不再是“對(duì)等”，而是譯本實(shí)現(xiàn)預(yù)期目標(biāo)的充分性，譯者應(yīng)該根據(jù)不同的翻譯目的采用相應(yīng)的翻譯策略、方法。換言之，翻譯的目的決定了翻譯的策略和方法。

2、目的論的原則

目的原則，是首要原則，即翻譯應(yīng)能在譯入語(yǔ)情境和文化中，按譯入語(yǔ)接受者期待的方式發(fā)生作用。

連貫性原則指譯文必須符合語(yǔ)內(nèi)連貫的標(biāo)準(zhǔn)，即譯文具有可讀性和可接受性，能夠使接受者理解并在譯人語(yǔ)文化及使用譯文的交際語(yǔ)境中有意義。

忠實(shí)性原則指原文與譯文之間應(yīng)該存在語(yǔ)際連貫一致。這相當(dāng)于其他翻譯理論所謂的忠實(shí)于原文，但與原文忠實(shí)的程度和形式取決于譯文的目的和譯者對(duì)原文的理解。

二、具體事例

1、從目的論三原則角度進(jìn)行舉例說(shuō)明

（1）目的原則

①（Original）“Going to school， dummy. Thats what I wanted to say， but decided against it.”

（譯文）“去學(xué)校呀，傻瓜。那就是我想說(shuō)的，話說(shuō)到了嘴邊又變了?！?/p>

這句話是主人公在上學(xué)路上偶遇到佐伊的時(shí)候，佐伊驚訝地問(wèn)他去干什么，其實(shí)佐伊知道主人公去上學(xué)，但是為了表示自己的驚訝或許就是寒暄，就隨口說(shuō)出了。但是主人公本身就不喜歡父母搬到這個(gè)地方，而且還要去上學(xué)，結(jié)果碰到堂姐，卻問(wèn)了一句人人皆知的問(wèn)題。最后一句“but decided against it”翻譯成“話說(shuō)到了嘴邊又變了”既能反映出主人公的想這樣說(shuō)卻又不能這樣說(shuō)的心理活動(dòng)。

②（Original）I looked at her silky hair and perfect skin. She kind of looked like one of those models on teenybopper magazines.

（譯文）我看著她柔順的頭發(fā)和白皙的皮膚。她看上去就像另類少女雜志的模特。

原文中“models on teenybopper magazines”翻譯成另類少女雜志的模特，這說(shuō)明佐伊不是主人公心目中的那種女孩。也和下文中佐伊的一些做法相聯(lián)系，能夠概括出佐伊這個(gè)人物形象的，從而使讀者對(duì)佐伊有不一樣的印象，達(dá)到信息傳遞的目的。

（2）連貫原則

①（Original）Ive started working out with my dad when he gets home from work，but its hard to keep up with him.

（譯文）我爸下班回家后，我早就開始跟他外出鍛煉了，但很難跟上他。

原文中的狀語(yǔ)從句跟在主句的后面，但是按照漢語(yǔ)的表達(dá)習(xí)慣，譯文將時(shí)間狀語(yǔ)從句放在的主句之前。這樣的調(diào)整使得漢語(yǔ)譯文更加的連貫，更符合漢語(yǔ)讀者習(xí)慣。

②（Original）She was actually a little cooler than I thought.

（譯文）她實(shí)際上比我想象的還要酷。

英語(yǔ)原文的比較狀語(yǔ)從句在表語(yǔ)的后面，這符合英語(yǔ)的語(yǔ)法規(guī)范。但在漢語(yǔ)規(guī)則和習(xí)慣中，應(yīng)將兩者的順序做調(diào)換，才能使譯文連貫，意思通順，即將“a little cooler than I thought”譯為“比我想象的還要酷?！?/p>

（3）忠實(shí)原則

（Original）then by golly，thats what Ill do.

（譯文）老天啊，這就是我想做的。

西方對(duì)上天稱謂為上帝，但是中國(guó)文化稱為老天，上天。所以漢語(yǔ)作為目的語(yǔ)，就應(yīng)該將“by golly”翻譯成“老天啊”，或者“天啊”。

2、從翻譯技巧角度進(jìn)行舉例說(shuō)明

（1）省譯法

（Original）Were supposed to raise money by selling fruit or something.

（譯文）我們應(yīng)該賣點(diǎn)水果或者其他什么來(lái)賺點(diǎn)錢。

原文中是英語(yǔ)的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)，但譯文中用了主動(dòng)語(yǔ)態(tài)，這樣就將被動(dòng)省去了。因?yàn)闈h語(yǔ)大多為主動(dòng)語(yǔ)態(tài)，所以這樣的譯法更符合漢語(yǔ)讀者的表達(dá)習(xí)慣。

（2）意譯法

（Original）Her brow was furrowed and if she could stare daggers into my soul，she totally would have.

（譯文）佐伊的眉頭緊鎖，她的目光像鋒利的匕首一樣，能殺死人，她肯定已經(jīng)這么做了。

原文中“daggers into my soul”直譯為如匕首插進(jìn)靈魂，但是這種譯法不通順，產(chǎn)生歧義。意譯為“像鋒利的匕首一樣，能殺死人”，這樣就會(huì)使讀者明白佐伊的目光是什么樣的了。

（3）規(guī)劃法

①（Original）then by golly，thats what Ill do.

（譯文）老天啊，這就是我想做的。

西方對(duì)上天稱謂為上帝，但是中國(guó)文化稱為老天，上天。所以漢語(yǔ)作為目的語(yǔ)，就應(yīng)該將“by golly”翻譯成“老天啊”，或者“天啊”。

②（Original）A chill ran down my spine.

（譯文）我后背發(fā)冷。

按原文的意思是“一股涼意滑過(guò)我的脊背”，但是按照漢語(yǔ)表達(dá)習(xí)慣就要翻譯成“我后背發(fā)冷”更簡(jiǎn)潔，更符合漢語(yǔ)讀者的表達(dá)。

三、總結(jié)

整片文章是筆記體的一片小說(shuō)，文中不僅需要按照中文語(yǔ)法詞匯翻譯而且還要顧及文章是一片兒童小說(shuō)。為了能夠兼顧原文作者的意圖以及漢語(yǔ)讀者的需要，所以譯文選用目的論來(lái)進(jìn)行翻譯，能夠翻譯出將作者對(duì)于忍者的神秘和崇拜，以及使故事更加的緊密銜接。

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