給孩子“任性”的機(jī)會(huì)

羅婧洋

女兒從小個(gè)性十足，常常不按規(guī)矩做事。有一天，她突然踩著凳子自己去拿冰箱上的奶粉罐，我怕她摔倒，也怕奶粉罐被她打翻，就不讓她拿，但她堅(jiān)持要自己拿，結(jié)果當(dāng)然是奶粉撒了一地。她怯怯地望著我，很怕我發(fā)火。當(dāng)時(shí)我真的很想發(fā)火，但理智抑制了怒氣，我只對(duì)她說(shuō)：“現(xiàn)在你和媽媽一起把這里收拾干凈?！笔潞?，我問(wèn)她為什么堅(jiān)持要自己拿奶粉罐，她小聲地說(shuō)：“媽媽?zhuān)铱茨忝Σ贿^(guò)來(lái)，想幫你分擔(dān)點(diǎn)家務(wù)，我想自己沖牛奶。”聽(tīng)完她的話后，我慶幸自己當(dāng)時(shí)沒(méi)有責(zé)備她。雖然奶粉是撒了，但這和她那美好單純的心愿相比是多么微不足道！我擁抱了她，感謝了她想幫忙的心愿，不過(guò)還是叮囑她：“寶貝，你開(kāi)始學(xué)做力所能及的事，這很好，但下次拿東西要拿穩(wěn)一點(diǎn)，實(shí)在夠不著就不要勉強(qiáng)?！?/p>

我記得家庭教育專(zhuān)家趙忠心老師說(shuō)過(guò)：“教育要尊重規(guī)律和孩子的個(gè)性，為孩子留有余地，使其發(fā)揮主動(dòng)性?！焙⒆邮且粋€(gè)完整而獨(dú)立的人，面對(duì)周?chē)氖挛飼?huì)有自己獨(dú)特的想法與做法，作為父母的我們應(yīng)管住自己的嘴，站在孩子的角度思考問(wèn)題，了解他們這么想、那么做的真實(shí)意圖，才能和孩子一起面對(duì)問(wèn)題、解決問(wèn)題。

但實(shí)際生活中，我們總是想當(dāng)然地站在自己的立場(chǎng)，會(huì)對(duì)孩子說(shuō)：

“學(xué)這個(gè)更有前途！”

“按我說(shuō)的做可以少走很多彎路！”

“我為你做了這么多，你怎么那么不知好歹??！”

“你小孩子懂什么！”

“你是我生的，我有權(quán)利把你這樣那樣。”

……

這些熟悉的臺(tái)詞其實(shí)還是說(shuō)明我們總是打著“我是為你好”的幌子在用自己的經(jīng)驗(yàn)幫孩子做人生的各種決定，可能彎路是少走了，然而孩子少了犯錯(cuò)的機(jī)會(huì)，也就少了自我累積成長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)的機(jī)會(huì)，有的時(shí)候，不妨給孩子一些“任性”地為自己做決定的機(jī)會(huì)，我們要做的是“尊重”和“關(guān)注”，事后和孩子一起總結(jié)反思、一起查漏補(bǔ)缺，如果孩子做了正確的決定，我們更要陪著孩子一起堅(jiān)持下去，讓孩子體會(huì)努力之后的收獲，這會(huì)讓孩子獲益匪淺的。

女兒看了《魔笛奇遇記》后，喜歡上了吹笛子。不管她有什么樣的興趣愛(ài)好，只要她想，我都會(huì)支持。于是我給她買(mǎi)了樂(lè)器，請(qǐng)了老師。一天，她在練習(xí)的時(shí)候突然手舞足蹈起來(lái)。我以為練習(xí)的過(guò)程太枯燥了，女兒不想學(xué)了，正想鼓勵(lì)她要堅(jiān)持。女兒的回答卻讓我大吃一驚：“媽媽?zhuān)抑皇窍肽７乱幌沦Z斯廷的吹笛方式?！痹瓉?lái)她并不是不愛(ài)學(xué)習(xí)，只是用她自己的方式在學(xué)。學(xué)了一陣子之后，在老師的鼓勵(lì)下女兒準(zhǔn)備參加學(xué)校組織的音樂(lè)比賽，比賽前她對(duì)我說(shuō)：“我會(huì)爭(zhēng)取拿第一的?！蔽艺f(shuō)：“這不要緊，媽媽讓你吹笛子是因?yàn)槟阆矚g，并不是為了讓你參加比賽，贏得名次，給我掙面子?！迸畠郝?tīng)后若有所思地點(diǎn)點(diǎn)頭。那次比賽，女兒取得了年級(jí)第三、校級(jí)第二的好成績(jī)。第一次參賽就拿獎(jiǎng)，女兒非常高興，我也很自豪。之后我問(wèn)女兒：“如果這次沒(méi)有拿獎(jiǎng)，你還會(huì)喜歡吹笛子嗎？”女兒狡黠地一笑：“媽媽?zhuān)闾∏莆伊?！如果這次沒(méi)有拿獎(jiǎng)，我會(huì)更努力地學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取下次拿獎(jiǎng)。雖然媽媽說(shuō)名次不重要，但是我也要學(xué)會(huì)勝不驕敗不餒！”女兒的回答讓我對(duì)她刮目相看！

有時(shí)候，給孩子“任性”的機(jī)會(huì)，孩子才能更好地長(zhǎng)大。