探索小學(xué)班主任如何管理好班級(jí)

汪丹

摘要： 小學(xué)班主任是小學(xué)生的啟蒙導(dǎo)師，小學(xué)生的成長(zhǎng)與發(fā)展離不開(kāi)班主任的教育與管理。班級(jí)作為學(xué)校對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育教學(xué)的最基本單位，是班主任進(jìn)行管理的"前沿陣地"，班級(jí)管理的好壞直接影響學(xué)生是否能全面健康成長(zhǎng)。

關(guān)鍵詞： 小學(xué)班主任；班級(jí)管理；感化學(xué)生

中圖分類號(hào)：G625.1 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B 文章編號(hào)：1672-1578（2016）09-0338-02

班主任對(duì)學(xué)生的管理就是培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)秀的人格，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣。在小學(xué)班級(jí)管理過(guò)程中，班主任起著非常重要的組織作用，班主任應(yīng)該充分認(rèn)識(shí)到自己所承擔(dān)的歷史重任，積極引導(dǎo)學(xué)生提高班級(jí)管理的質(zhì)量從而使學(xué)生的身心和能力都得到更好的發(fā)展。班主任如何做才能管理好班級(jí)，筆者談幾點(diǎn)心得體會(huì)。

1.班主任要善于表?yè)P(yáng)，巧妙地批評(píng)，以情感人，以人格魅力感化學(xué)生

眾所周知，小學(xué)生更喜歡得到老師表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，這對(duì)他們不僅是一榮譽(yù)的享受，更能增強(qiáng)他們的勇氣和力量。由于每個(gè)學(xué)生的家庭環(huán)境、社會(huì)環(huán)境、自身的心理品質(zhì)和基礎(chǔ)不同等方面的影響，學(xué)生中存在各種的差異，有的勤學(xué)守紀(jì)，有厭學(xué)淘氣，作為班主任要正視學(xué)生中的差異，對(duì)待"問(wèn)題學(xué)生"要從關(guān)愛(ài)的心態(tài)出發(fā)，動(dòng)之以情，曉之以理，即：班主任必須做到：凡是要求學(xué)生做到的，自己首先要做到；凡是要求學(xué)生不做的，自己堅(jiān)決不做。比如教師要求學(xué)生不買(mǎi)六合彩，不參與宗教迷信活動(dòng)，自己本身也應(yīng)以身為范，不買(mǎi)六合彩，不參與宗教迷信活動(dòng)。教師既要對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求，又要寬容仁愛(ài)，以自己人格魅力去感染學(xué)生。讓他們抬起頭來(lái)走路，挺起胸膛做人。

2.樹(shù)立服務(wù)意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣

著名教育家葉圣陶說(shuō)過(guò)："什么是教育，簡(jiǎn)單一句話，就是要培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。"教師是學(xué)生成長(zhǎng)的引路人，不僅要給學(xué)生傳授知識(shí)，還要培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，為他們的健康成長(zhǎng)打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。小學(xué)生年齡小，可塑性大，他們的行為習(xí)慣容易養(yǎng)成也容易改變，是培養(yǎng)良好行為習(xí)慣的最佳時(shí)機(jī)。我的體會(huì)是堅(jiān)持不懈地開(kāi)展系列的、有所側(cè)重的、豐富多彩的月主題教育活動(dòng)。一是開(kāi)展勞動(dòng)教育，讓學(xué)生逐漸養(yǎng)成熱愛(ài)勞動(dòng)習(xí)慣。讓學(xué)生展示自己的勞動(dòng)成果，體驗(yàn)收獲的喜悅。二是舉行獻(xiàn)愛(ài)心、助人為樂(lè)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生艱苦樸素、勤儉節(jié)約的良好習(xí)慣。三是深入開(kāi)展"講文明語(yǔ)，寫(xiě)規(guī)范字"活動(dòng)，養(yǎng)成學(xué)生良好的言語(yǔ)和書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。四是開(kāi)展"營(yíng)造書(shū)香校園"活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)讀書(shū)，會(huì)讀書(shū)的良好習(xí)慣。我通過(guò)家庭設(shè)立圖書(shū)箱，班級(jí)設(shè)立圖書(shū)角，學(xué)校建立圖書(shū)室，形成圖書(shū)資源網(wǎng)絡(luò)。通過(guò)建全學(xué)校圖書(shū)室開(kāi)放制度，舉辦圖書(shū)摘錄展評(píng)、心得體會(huì)評(píng)選、優(yōu)美片斷朗誦比好等活動(dòng)，促進(jìn)此項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展。五是在學(xué)生中開(kāi)展誠(chéng)信教育活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生言行一致的良好行為。

3.制定班級(jí)目標(biāo)，進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練

一個(gè)良好的班集體應(yīng)該有一個(gè)集體的奮斗目標(biāo)，這個(gè)目標(biāo)應(yīng)是遠(yuǎn)期、中期、近期的結(jié)合，逐步實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的過(guò)程會(huì)產(chǎn)生激勵(lì)效應(yīng)，形成強(qiáng)大的班級(jí)凝聚力。班主任應(yīng)結(jié)合本班學(xué)生思想、學(xué)習(xí)、生活實(shí)際，制定出本班的奮斗目標(biāo)。在實(shí)現(xiàn)班集體奮斗目標(biāo)的過(guò)程中，要充分發(fā)揮集體每個(gè)成員的積極性，使實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的過(guò)程成為教育與自我教育的過(guò)程，每一集體目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，都是全體成員共同努力的結(jié)果，要讓他們分享集體的歡樂(lè)和幸福，從而形成集體的榮譽(yù)感和責(zé)任感。每學(xué)期初，我都要根據(jù)學(xué)校工作安排和本班實(shí)際情況擬定班級(jí)奮斗的目標(biāo)。避免盲目、低效地學(xué)習(xí)和生活，從而增強(qiáng)班集體的凝聚力和動(dòng)力。我在制定目標(biāo)時(shí)，注意了學(xué)生的知識(shí)能力與發(fā)展能力，將近期目標(biāo)與學(xué)期目標(biāo)很好的結(jié)合起來(lái)，不能好高騖遠(yuǎn)，以免喪失孩子的信心。凡事都要有規(guī)定，否則必定大亂。對(duì)于一個(gè)由幾十個(gè)孩子組成的班級(jí)，沒(méi)有合理的、有力的班規(guī)，則此班必然成為全校的大亂。良好的常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障，一個(gè)學(xué)生調(diào)皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動(dòng)往往會(huì)使一堂好課留下遺憾，使整個(gè)集體活動(dòng)宣告失敗，甚至使全班努力爭(zhēng)取的榮譽(yù)付諸東流，直接影響到班集體的利益。因此，在班級(jí)管理中，我會(huì)扎實(shí)有效地對(duì)學(xué)生進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練。訓(xùn)練的內(nèi)容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會(huì)和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動(dòng)常規(guī)、以及路隊(duì)常規(guī)等許多方面。務(wù)必使每個(gè)學(xué)生具有集體主義的思想，具有自我約束的能力，保證整個(gè)班級(jí)"活潑有序，嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)"的良好班風(fēng)班貌。

4.要有一顆愛(ài)心，創(chuàng)造優(yōu)良的班風(fēng)

每天早晨走進(jìn)教室，我先看看學(xué)生有沒(méi)有到齊，遇到天冷或天熱的時(shí)候，提醒同學(xué)們?cè)鰷p衣服，每天發(fā)現(xiàn)學(xué)生衣服不夠整齊，我會(huì)輕輕地幫他拉一拉，等等，使學(xué)生感受到老師對(duì)他的關(guān)心和愛(ài)護(hù)，讓學(xué)生體會(huì)到老師很在意每一位學(xué)生，生活在大家庭里很溫暖。讓他們有一個(gè)好心情投入到一天的學(xué)習(xí)中去。班主任只有重視了班干部的培養(yǎng)，他們才會(huì)成為班集體的中流砥柱，成為班主任工作的得力助手。只有充分發(fā)揮班干部的帶頭作用，才能更好地培育和營(yíng)造良好的班風(fēng)。當(dāng)選的班干應(yīng)具有較強(qiáng)的號(hào)召力和自我管理能力。班干不僅要選拔，而且必須精心培養(yǎng)：一要大力表?yè)P(yáng)班干優(yōu)點(diǎn)，宣傳他們的先進(jìn)事跡，幫助班干樹(shù)立威信；二要鼓勵(lì)班干大膽工作，在教給他們工作方法的同時(shí)，更要嚴(yán)格要求班干在知識(shí)、能力上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班同學(xué)起到模范帶頭作用；三要培養(yǎng)班干團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過(guò)班干這個(gè)小集體建立正確的輿論，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心；四是每個(gè)月底定期對(duì)班干進(jìn)行考核，對(duì)不勝任班干工作的學(xué)生進(jìn)行調(diào)整，把優(yōu)秀學(xué)生選拔進(jìn)班干隊(duì)伍中，破除班干"終身制"，才有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。

5.開(kāi)好主題班會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)

主題班會(huì)是由班委會(huì)在班主任的指導(dǎo)下，圍繞一個(gè)專題或針對(duì)一個(gè)問(wèn)題而組織的教育活動(dòng)。班會(huì)的內(nèi)容與形式應(yīng)多樣化，可以是國(guó)內(nèi)外形式政治報(bào)告；也可以是本班學(xué)生的思想情況的階段小結(jié)；也可以是舉行節(jié)目紀(jì)念的慶?；顒?dòng)；也可以組織道德、紀(jì)律、民主法治等問(wèn)題的學(xué)習(xí)討論和辯論，也可以是組織學(xué)生談?wù)勛约旱倪h(yuǎn)大理想與追求。只有多樣化，才能適應(yīng)青少年學(xué)生的特色，為他們所喜聞樂(lè)見(jiàn)，滿足他們的求知欲，增長(zhǎng)他們的才干，抒發(fā)他們的感情，從而調(diào)動(dòng)他們的積極性，使他們受到教育。開(kāi)好主題班會(huì)很有必要。根據(jù)學(xué)校安排，認(rèn)真上好班會(huì)，創(chuàng)造性地完成學(xué)校規(guī)定的任務(wù)。比如班會(huì)課上，學(xué)生不僅要參與討論、出謀劃策，而且要做好記錄，寫(xiě)出自己的體會(huì)、感受，提升自己的思想境界。

總之，班主任工作是一項(xiàng)艱苦而耐心的工作，可我卻樂(lè)在其中。我堅(jiān)信，"一份耕耘，就有一份收獲"。當(dāng)我看到自己帶的班級(jí)朝氣蓬勃，秩序井然地向前發(fā)展時(shí)，當(dāng)我看到每一名學(xué)生學(xué)有所成時(shí)，所有的辛苦與汗水都化作一股甘泉流淌于心澗，且瞬時(shí)又化為強(qiáng)大的動(dòng)力，使自己更加努力地投入到以后的工作中去。

參考文獻(xiàn)：

[1] 高小泉.《素質(zhì)教育觀下中職后進(jìn)生問(wèn)題的再探索》2007年.

[2] 諶啟標(biāo)，王晞.《班級(jí)管理與班主任工作》2007年.

[3] 萬(wàn)瑋.《班主任兵法》[M].華東師范大學(xué)出版社. 2005年.