談小學(xué)數(shù)學(xué)如何滲透道德教育

劉建云

摘要： 在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中有機(jī)地進(jìn)行思想教育的滲透，促進(jìn)學(xué)生個性心理品質(zhì)的健康發(fā)展，使其水乳交融，自然生長，這是素質(zhì)教育的本質(zhì)特征，也是新一輪基礎(chǔ)教育改革的要求。

關(guān)鍵詞： 小學(xué)數(shù)學(xué)；道德教育

中圖分類號：G623.5 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：B 文章編號：1672-1578（2016）09-0210-01

德育教學(xué)在學(xué)校教育中的地位是無可非議的。但大多數(shù)教師認(rèn)為德育在思想品德課、語文課的教學(xué)中寓德于教，或在班隊課中對學(xué)生進(jìn)行德育教育順理成章，數(shù)學(xué)是自然科學(xué)，一就是一，二就是二，一加一等于二，有什么德育可教呢？我認(rèn)為此言差矣。赫爾巴特曾經(jīng)說過："我想不到任何'無教育的教學(xué)'，正如相反方面，我不承認(rèn)有任何'無教育的教學(xué)'。"德育教學(xué)如細(xì)雨，潤物無聲；各科教學(xué)是沙土，無時無處不滲透著細(xì)雨之水；學(xué)生似小草，吮吸著沙土里的水份。因此，在數(shù)學(xué)教學(xué)中也可以無時無刻都滲透著德育教育。下面我談?wù)勛约旱囊恍┱J(rèn)識。

1.創(chuàng)設(shè)德育情境，滲透德育教育

小學(xué)數(shù)學(xué)教材的例題、習(xí)題、注釋中，有不少進(jìn)行德育教育的、形象生動的圖畫和有說服力的數(shù)學(xué)材料。如：教學(xué)"時分的認(rèn)識"，先出示教學(xué)目標(biāo)，要求學(xué)生認(rèn)識鐘面，會看鐘面時間，科學(xué)地安排時間，準(zhǔn)確地掌握時間，做時間的主人，教育學(xué)生從小就要珍惜時間。又如：在應(yīng)用題的教學(xué)中結(jié)合教材內(nèi)容與實際生活，編出例題與習(xí)題，不失時機(jī)地對學(xué)生進(jìn)行熱愛家鄉(xiāng)的教育，激勵學(xué)生為家鄉(xiāng)的繁榮而從小努力學(xué)習(xí)。這樣，既加強(qiáng)了數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，又賦予數(shù)學(xué)教學(xué)中的思想教育以時代的氣息，學(xué)生容易產(chǎn)生共鳴，有新鮮感。因此我們將小學(xué)數(shù)學(xué)教材，作為融知識傳授、能力培養(yǎng)和思想品德教育為一體的綜合性載體，深入挖掘其中的精神品質(zhì)素養(yǎng)教育的因素，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。教材中也有許多的數(shù)學(xué)史料或插圖，介紹我國古代數(shù)學(xué)家對數(shù)學(xué)研究的突出貢獻(xiàn)，如："約1500年前，中國有一位偉大的數(shù)學(xué)家和天文學(xué)家祖沖之，成為世界上第一個把圓周率的值的計算精確到6位小數(shù)的人。"，這樣組織學(xué)生認(rèn)真閱讀，培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感和使命感。另外，教材中還有許多反映社會主義物質(zhì)文明和精神文明建設(shè)的有說服力的數(shù)據(jù)，例如：在教學(xué)《統(tǒng)計的初步知識》一課時，可舉一些工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的實際數(shù)據(jù)，使學(xué)生認(rèn)識到數(shù)學(xué)知識的實際應(yīng)用，以激勵學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的積極性。作為一名數(shù)學(xué)教師要從學(xué)生已有知識基礎(chǔ)和認(rèn)知目標(biāo)出發(fā)，充分利用數(shù)學(xué)的學(xué)科特點，深挖小學(xué)數(shù)學(xué)教材中所蘊(yùn)含的德育因素，做到思想性和科學(xué)性的和諧統(tǒng)一，使數(shù)學(xué)知識教學(xué)與德育教學(xué)有機(jī)結(jié)合，從而全面提高教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量。要不斷增強(qiáng)德育意識，在實踐中努力探討，潛心研究，為把下一代培養(yǎng)成祖國的棟梁之才而努力奮斗。

2.結(jié)合作業(yè)和練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)科學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度

"數(shù)學(xué)使人周密。"數(shù)學(xué)在訓(xùn)練人的思維、思想方法以及熏陶人的精神方面有著重要的作用。學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)能培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)、縝密、有條理的思維方式，數(shù)學(xué)的推理有助于培養(yǎng)學(xué)生一絲不茍的態(tài)度。對于小學(xué)生來說，培養(yǎng)良好習(xí)慣主要是通過不間斷地反復(fù)訓(xùn)練來實現(xiàn)。通過嚴(yán)格訓(xùn)練，使學(xué)生形成對待任何工作都認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，形成獨(dú)立思考、勇于克服困難的精神，形成敢于正視錯誤、改正錯誤的優(yōu)良品德。對學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和優(yōu)良品德的訓(xùn)練要從一點一滴抓起，既注意循序漸進(jìn)，又貫穿始終。如在進(jìn)行計算能力訓(xùn)練時，筆者先要求學(xué)生認(rèn)真審題，邊審邊思考："題目有沒有抄錯？先計算什么？再計算什么？能否簡便計算？"在計算時要求學(xué)生一步一回頭，自覺進(jìn)行檢查，做錯及時糾正，自覺分析錯誤原因，防止再錯，養(yǎng)成認(rèn)真計算的良好習(xí)慣。

3.激發(fā)愛國熱情

在教學(xué)過程中，我經(jīng)常用數(shù)學(xué)史上的光輝成就的材料，讓學(xué)生了解我國古代數(shù)學(xué)家的重大貢獻(xiàn)，了解我們中華民族祖先以高度智慧所創(chuàng)造的價值，增強(qiáng)民族自信心、自尊心。如在教"圓周長"一課時，我使學(xué)生了解，約2000年前中國的古代數(shù)學(xué)著作《周髀算經(jīng)》中就有"周一徑三"的說法，意思是說圓的周長大約是這個圓直徑的3倍。又如在教乘法口訣時，我告訴學(xué)生乘法口訣的歷史很悠久，2000多年前我國人民就用乘法口訣進(jìn)行計算了，使學(xué)生知道我國不愧為歷史悠久的文明古國，我國人民是最聰明、最有智慧的。我告訴學(xué)生，他們是祖國的希望，還有許多科學(xué)的奧秘等著他們?nèi)ヌ剿魅ソ议_，鼓勵他們從小好好學(xué)習(xí)，長大后才能攀登科學(xué)的高峰。我還用生動的富有教育意義和有說服力的數(shù)據(jù)和統(tǒng)計材料，讓學(xué)生了解社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的巨大成就，人民生活水平提高的幅度，感受祖國發(fā)展的時代脈膊，從而激發(fā)學(xué)生愛祖國、愛社會主義、愛科學(xué)的熱情。

4.組織有趣的數(shù)學(xué)實踐活動，在提高能力中受到德育教育

適當(dāng)開展一些數(shù)學(xué)主題活動，使德育與小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)有機(jī)結(jié)合。如：在學(xué)過統(tǒng)計后，設(shè)計一節(jié)"白色污染"的實踐活動課?；顒又跋冉M織學(xué)生觀看一組資料片，談?wù)動^后感，然后分小組統(tǒng)計本組、本班一周內(nèi)扔塑料袋的個數(shù)和平均每人每天扔塑料袋的個數(shù)。然后設(shè)置情境讓學(xué)生計算出全校學(xué)生照這個速度扔塑料袋，多長時間我們的校園將會被鋪滿?；顒又袑W(xué)生積極參與到統(tǒng)計、計算、分析、討論中，大量的數(shù)據(jù)給學(xué)生內(nèi)心以強(qiáng)烈震撼，每位學(xué)生都發(fā)自內(nèi)心地表示："從我做起，一定要杜絕白色污染！"學(xué)生不僅提高了能力，明白了數(shù)學(xué)與生活的密切關(guān)系，又喚醒了學(xué)生的環(huán)保意識。還可以組織"我是小小交通員"的數(shù)學(xué)調(diào)查和訪問活動，讓學(xué)生到交通路口測量不同時間段車流量，訪問交警，把測量和調(diào)查數(shù)據(jù)進(jìn)行歸納整理，動手制作統(tǒng)計圖等。

5.聯(lián)系生活實際

在教學(xué)目標(biāo)里常有這樣一句話：使學(xué)生在解決問題的過程中，進(jìn)一步體會數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系……其實我們不僅在數(shù)學(xué)教學(xué)需要聯(lián)系生活實際，在滲透德育教育的時候更需要聯(lián)系生活實際，用事實說話最有說服力。如果我們在德育教育中能聯(lián)系到學(xué)生身邊的人或事，效果往往會事半功倍。比如在教學(xué)年、月、日的時候，我讓學(xué)生問問自己父母的生日是在哪一天，現(xiàn)在離自己父母的生日還有多少時間，進(jìn)而提問到了父母生日這天我們應(yīng)該做點什么，培養(yǎng)學(xué)生孝敬父母的情感。

總之，在數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透德育是一個重要的并且需要進(jìn)一步研究和探索的課題。在進(jìn)行這一課題實踐時我們必須注意方法上文道結(jié)合，做到自然妥貼，切忌生搬硬套，使學(xué)科內(nèi)容與德育內(nèi)容做到和諧統(tǒng)一。

參考文獻(xiàn)：

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