聽(tīng)力備考全攻略

胡世平

如何提高自己的高考聽(tīng)力分?jǐn)?shù)，是很多同學(xué)關(guān)心的問(wèn)題。要提高聽(tīng)力成績(jī)，首先要了解聽(tīng)力考查的內(nèi)容和題目設(shè)置的思路。

[高考英語(yǔ)聽(tīng)力考查的內(nèi)容和技能]

1. 語(yǔ)音聽(tīng)辨能力。能聽(tīng)懂不同語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。

2. 語(yǔ)句理解能力。能準(zhǔn)確理解不同句子的含義。

3. 獲取事實(shí)信息的能力。要求同學(xué)們根據(jù)聽(tīng)到的內(nèi)容獲取包括數(shù)字、年齡、時(shí)間、價(jià)格、數(shù)量、地點(diǎn)、主題、人物及其關(guān)系等信息。

4. 理解隱含意思的能力。要求同學(xué)們根據(jù)對(duì)話或獨(dú)白的上下文準(zhǔn)確理解說(shuō)話人的實(shí)際含義或言外之意，包括判斷說(shuō)話人的態(tài)度和情感。

5. 準(zhǔn)確的邏輯判斷與分析歸納能力。要求同學(xué)們?cè)讷@取準(zhǔn)確信息的基礎(chǔ)上能夠合理地推理判斷。

6. 掌握英語(yǔ)國(guó)家的文化背景知識(shí)。了解英語(yǔ)中的風(fēng)俗習(xí)慣、文化典故、地理、歷史等知識(shí)。

[高考英語(yǔ)聽(tīng)力設(shè)題的類型]

高考英語(yǔ)聽(tīng)力問(wèn)題的類型主要分為具體細(xì)節(jié)題、主旨大意題、推理判斷題。細(xì)節(jié)題的設(shè)題模式可以歸納為6W和2H，即：

Who ...？ 誰(shuí)去做？

What ...？ 做什么？

Why ...？ 為什么？

When ...？ 什么時(shí)間做？

Where ...？ 發(fā)生在哪里？

Which ...？ 哪一個(gè)？

How much/many ...？ 是多少？

How often ...？ 多久（頻率）？

主旨大意題通常的問(wèn)法如下：

What are ... talking about？

What is ... interested in？

What is this conversation/passage about？

推理判斷題中常見(jiàn)的問(wèn)題：

What does ... think of it？

How does ... feel about it？

What attitude does ... hold towards it？

Does ... agree with it？

When did the conversation take place？

Whats the time now？

How much does ... cost？

What is the relationship between ...？

[備考技巧及策略]

1.克服三大障礙，掌握一定的聽(tīng)力技巧

面對(duì)聽(tīng)力考試，同學(xué)們需要克服三大障礙。一是心理障礙。不少同學(xué)聽(tīng)力不太好，一旦面臨考試，就會(huì)有心理壓力。碰到不熟悉的單詞或者某句話沒(méi)聽(tīng)懂，馬上就慌了，甚至?xí)^腦一片空白。越慌越聽(tīng)不懂，結(jié)果形成惡性循環(huán)，導(dǎo)致后面本來(lái)能聽(tīng)懂的題目也得不到分?jǐn)?shù)。所以同學(xué)們?cè)趨⒓涌荚嚂r(shí)要穩(wěn)定情緒，保持一顆平常心，不要糾結(jié)于沒(méi)有聽(tīng)懂的內(nèi)容。因?yàn)槁?tīng)力的內(nèi)容稍縱即逝，再去回想沒(méi)聽(tīng)懂的內(nèi)容于事無(wú)補(bǔ)，還會(huì)影響到接下來(lái)的聽(tīng)力活動(dòng)。有時(shí)候某個(gè)詞或某句話沒(méi)聽(tīng)懂并不會(huì)影響對(duì)整段聽(tīng)力材料的理解或答題，有時(shí)前面沒(méi)聽(tīng)懂的內(nèi)容接下去可能會(huì)重現(xiàn)，有時(shí)同學(xué)們根據(jù)下文可以推斷出上文錯(cuò)過(guò)的內(nèi)容。如果實(shí)在沒(méi)聽(tīng)懂，某道題不會(huì)做，那也只好盡量捕捉大意，以全局觀來(lái)理解這段內(nèi)容，選擇可能性最大的答案。

聽(tīng)力的第1至5題丟分往往最多，因?yàn)閷?duì)話較短，語(yǔ)輪少，且只讀一遍，同學(xué)們沒(méi)有復(fù)核信息的機(jī)會(huì)，所以在做這5道題的時(shí)候，尤其要秉承這個(gè)原則：不急不躁，敢于放棄。

二是文化障礙。語(yǔ)言是交際的工具，同時(shí)也是文化的載體，因此在聽(tīng)力試題中必不可少地會(huì)蘊(yùn)含或涉及英語(yǔ)文化方面的內(nèi)容，如風(fēng)俗、諺語(yǔ)、俗語(yǔ)、政治、歷史、經(jīng)濟(jì)知識(shí)和文化典故等。如果同學(xué)們知識(shí)面比較狹窄，英語(yǔ)文化知識(shí)儲(chǔ)備不夠，在聽(tīng)力考試中遇到涉及文化背景的內(nèi)容時(shí)就會(huì)感到困惑。所以同學(xué)們?cè)谄匠５膶W(xué)習(xí)中要注意了解英語(yǔ)文化方面的知識(shí)。

三是語(yǔ)言障礙。這是影響聽(tīng)力成績(jī)最大的一個(gè)因素。詞匯量、語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)及聽(tīng)音辨音的能力，以及對(duì)語(yǔ)法知識(shí)的掌握直接影響著聽(tīng)力成績(jī)。詞匯量小，遇到生詞會(huì)看不懂，更別說(shuō)聽(tīng)懂。如果同學(xué)們平時(shí)語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)不準(zhǔn)，在聽(tīng)到準(zhǔn)確的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)時(shí)反而會(huì)發(fā)懵。

掌握語(yǔ)法知識(shí)并靈活運(yùn)用的能力決定了同學(xué)們能否準(zhǔn)確理解聽(tīng)力中語(yǔ)句的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)及真實(shí)含義，比如在聽(tīng)到If I had set off earlier， I would not have missed my train.時(shí)，如果虛擬語(yǔ)氣掌握不牢固，就不能明白說(shuō)話人是因?yàn)閯?dòng)身晚了沒(méi)趕上火車。

應(yīng)對(duì)聽(tīng)力考試，同學(xué)們還要掌握一些有用的聽(tīng)力技巧，這樣才會(huì)事半功倍。

（1）記憶技巧。人腦的記憶分為長(zhǎng)時(shí)記憶和短時(shí)記憶。在聽(tīng)力考試中，我們所聽(tīng)到的詞句在我們的腦海里存在的時(shí)間很短，往往只有幾秒鐘，接著又被后面的信息所覆蓋，這種記憶就是短時(shí)記憶。我們?nèi)绾斡涀∵@些稍縱即逝的內(nèi)容呢？這時(shí)就要掌握邊聽(tīng)邊記憶的技巧。

同學(xué)們?cè)诼?tīng)的過(guò)程中要注意主要信息，從整體上把握聽(tīng)到的內(nèi)容，抓住對(duì)話或獨(dú)白的關(guān)鍵詞。對(duì)于一些難以記住的細(xì)節(jié)，要適當(dāng)?shù)刈龉P記。無(wú)需完整的記錄，只需記下一些數(shù)字、人名、地名等關(guān)鍵詞，以供聽(tīng)完后答題使用。

（2）預(yù)測(cè)技巧。每段聽(tīng)力錄音開(kāi)始播放前，都有好幾秒鐘的讀題時(shí)間。這段停頓的時(shí)間對(duì)同學(xué)們來(lái)說(shuō)非常寶貴。要在這段時(shí)間快速瀏覽下面各題的選項(xiàng)，找出各個(gè)選項(xiàng)中的關(guān)鍵詞以及各個(gè)選項(xiàng)間的不同點(diǎn)，同時(shí)預(yù)測(cè)將要聽(tīng)到的內(nèi)容。比如看到這三個(gè)選項(xiàng)：A. Mary is seeking for a job. B. Mary is working on her school paper. C. Mary is preparing for a test. 我們就可以預(yù)測(cè)Mary可能是學(xué)生，下面將要聽(tīng)到的內(nèi)容與學(xué)校生活有關(guān)系，可能涉及工作、論文或者考試。有了預(yù)測(cè)，同學(xué)們?cè)诼?tīng)的過(guò)程中就可以有的放矢，重點(diǎn)關(guān)注選項(xiàng)的不同點(diǎn)。

（3）復(fù)核技巧。同學(xué)們?cè)诼?tīng)完1段錄音之后，要迅速?gòu)?fù)核所聽(tīng)到的內(nèi)容。要檢查在聽(tīng)的過(guò)程中記下的內(nèi)容，保證獲取的信息準(zhǔn)確無(wú)誤，也可以在聽(tīng)第2遍的過(guò)程中細(xì)聽(tīng)第1遍錯(cuò)過(guò)或沒(méi)聽(tīng)懂的詞句。復(fù)核能極大地提高答題的準(zhǔn)確率。

2. 聽(tīng)力訓(xùn)練建議

聽(tīng)力要提高，光靠掌握各種技巧是不夠的，更重要的是要科學(xué)地進(jìn)行聽(tīng)力訓(xùn)練。針對(duì)聽(tīng)力訓(xùn)練，筆者有以下的建議：

（1）訓(xùn)練保證質(zhì)和量。除了課堂上的聽(tīng)力教學(xué)外，還要保證每周至少有一次完整的聽(tīng)力測(cè)試訓(xùn)練。如果剛開(kāi)始聽(tīng)力不好，可以多聽(tīng)聽(tīng)較短的、簡(jiǎn)單的內(nèi)容，反復(fù)聽(tīng)，聽(tīng)熟之后再聽(tīng)難一些的內(nèi)容。

（2）精聽(tīng)和泛聽(tīng)相結(jié)合。精聽(tīng)就是指對(duì)聽(tīng)過(guò)的比較好的材料重聽(tīng)，反復(fù)聽(tīng)，直到聽(tīng)得滾瓜爛熟，完全搞懂材料的內(nèi)容。泛聽(tīng)則相對(duì)隨便，有時(shí)間就聽(tīng)，聽(tīng)的時(shí)間可長(zhǎng)可短，這種聽(tīng)法不要求聽(tīng)者完全聽(tīng)懂材料或做對(duì)題目。聽(tīng)的目的是保持對(duì)英語(yǔ)材料的敏感性。聽(tīng)的材料可以多樣化，如新概念英語(yǔ)錄音，一些美文錄音，電視、電臺(tái)節(jié)目，網(wǎng)上的音頻或視頻材料等。題材和難度因人而異，建議難度等同或略高于高考聽(tīng)力考試。要聽(tīng)不同口音的材料，對(duì)美式和英式口音都要熟悉。

（3）夯實(shí)語(yǔ)言基礎(chǔ)，增加知識(shí)儲(chǔ)備。同學(xué)們?cè)谟?xùn)練聽(tīng)力的同時(shí)，還要注重聽(tīng)力之外的語(yǔ)言基本功的訓(xùn)練，這里主要是指要加強(qiáng)語(yǔ)法項(xiàng)目的復(fù)習(xí)。只有良好地掌握了語(yǔ)法知識(shí)，同學(xué)們才能正確地理解所聽(tīng)到的句子的含義。除了語(yǔ)法知識(shí)之外，同學(xué)們?cè)谟⒄Z(yǔ)學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)備考的過(guò)程中還要有意識(shí)地?cái)U(kuò)大知識(shí)面，了解和儲(chǔ)備一些英美文化常識(shí)。

高考聽(tīng)力并不可怕。若能了解聽(tīng)力考試重點(diǎn)，掌握解題技能，平時(shí)加強(qiáng)訓(xùn)練，在高考聽(tīng)力部分取得高分，并不是不可能的事。