聽聲思源 找傳播規(guī)律不迷茫

湯金波

理解聲音的產(chǎn)生和傳播

聲音是由物體的振動產(chǎn)生的.聲音的傳播需要介質(zhì).聲音可以在固體、液體和氣體中傳播.但不能在真空中傳播.通常情況下聲音在空氣中傳播的速度約為340 m/s.

聲音是由物體振動產(chǎn)生的

聲音是由于物體的振動而產(chǎn)生的.凡是發(fā)聲的物體都在振動。振動停止，發(fā)聲停止.

固體、液體和氣體都可以振動發(fā)聲，因此固體、液體和氣體都可以作為聲源.例如鑼鼓的振動能產(chǎn)生聲音：流動的河水發(fā)生振動能產(chǎn)生聲音：吹笛子時。笛中空氣柱的振動也能產(chǎn)生聲音.使物體發(fā)出聲音的途徑往往不同.有的是通過擊打使其發(fā)聲的，有的是通過撥動使其發(fā)聲的.有的是通過吹奏使其發(fā)聲的.

例1 （2015·梅州）在探究人耳怎樣聽到聲音時.可以用肥皂膜模擬人耳的鼓膜.如圖1所示，當喇叭發(fā)聲時，肥皂膜將（ ）.

A.振動 B.靜止不動

C.一直向右運動 D.一直向左運動

解析：當喇叭發(fā)聲時，喇叭的振動將推動周圍空氣振動.并傳到肥皂膜上.帶動肥皂膜振動.

答案：A

聲音的傳播需要介質(zhì)

聲音的傳播需要介質(zhì).真空中沒有介質(zhì).所以聲音不能在真空中傳播.人們?nèi)粢牭铰曇?除了要有發(fā)聲物體外，還要有傳播聲音的介質(zhì)，沒有介質(zhì)，即使物體在振動，人也聽不到聲音.如把正在發(fā)聲的手機放到真空罩中，你看到手機屏在閃光。卻聽不到手機鈴聲.

例2 （2015·濱州）關(guān)于聲現(xiàn)象，下列說法正確的是（ ）.

A.聲音可以在固體中傳播

B.二胡演奏出的優(yōu)美旋律.是由空氣的振動產(chǎn)生的

C.女航天員王亞平在“天宮一號”上講課的聲音是通過聲波傳回地球的

D.只要物體振動.我們就一定能聽到聲音

解析：固體、液體和氣體都能夠傳聲，故A正確：二胡演奏出的優(yōu)美旋律是由弦的振動產(chǎn)生的，B錯；太空是真空，聲音不能在真空中傳播。C錯：要想聽到聲音，必須有傳播聲音的介質(zhì).D錯.

答案：A

聲音在不同物質(zhì)中的傳播速度一般不同

聲音在不同的介質(zhì)中傳播的速度一般不同.在固體中最大.在液體中次之，在氣體中最小.但是也有例外.例如聲音在軟木中的傳播速度就比在水中的小.在同一種介質(zhì)中.一般是溫度越高聲音的傳播速度越大.

倒3 （2015.廣安）超聲波在海水中的傳播速度是1500 m/s.如果從某處海面豎直向海底發(fā)出的超聲波經(jīng)4 s返回海面.則該處海洋的深度是（ ）m.

解析：從某處海面豎直向海底發(fā)出的超聲波經(jīng)4 s返回海面.聲音傳播了兩個深度的路程.所以該處海洋的深度為1 500 m/sx2 s=3 000 m.

答案：3 000

科學(xué)的研究方法

學(xué)習(xí)“聲現(xiàn)象”時.同學(xué)們必須掌握兩個科學(xué)方法：（1）理想實驗法.在抽氣機不斷將玻璃罩中的空氣抽出的過程中.我們聽到罩內(nèi)鬧鐘的鈴聲逐漸變?nèi)?，說明空氣越稀薄，傳播聲音的能力越弱.實驗中無法將罩內(nèi)空氣全部抽出.就無法獲得理想的真空.但是我們可以根據(jù)實驗現(xiàn)象進行科學(xué)推理.得出聲音不能在真空中傳播的結(jié)論.（2）轉(zhuǎn)換法.人們用容易觀測到的現(xiàn)象（物理量）顯示不容易觀測的現(xiàn)象（物理量）是研究物理的一種常見思路.例如，音叉的振動我們看不見.但觀察到發(fā)聲音叉濺起的水花，知道音叉在振動：鼓面的振動我們看不見.觀察到鼓面上的小紙屑在跳動可以判斷鼓面在振動.

例4 （2015·桂林）把正在響鈴的鬧鐘放在玻璃罩內(nèi)，逐漸抽出罩內(nèi)的空氣，聽到聲音逐漸變?。涸僮尶諝庵饾u進入玻璃罩內(nèi).聽到聲音又逐漸變大.這個現(xiàn)象說明（ ）.

A.聲音的傳播需要介質(zhì)

B.聲音的傳播不需要介質(zhì)

C.空氣阻斷了聲音的傳播

D.玻璃罩阻斷了聲音的傳播

解析：實驗中.隨著玻璃罩內(nèi)空氣越來越少.我們聽到鬧鐘的鈴聲越來越小.由此可以推知.當玻璃罩內(nèi)是真空時.我們就聽不到鬧鐘的鈴聲了.表明聲音的傳播需要介質(zhì).真空不能傳聲.

答案：A

責(zé)任編輯 程哲