創(chuàng)新思路 求真務(wù)實(shí)

楊旺紅

【關(guān)鍵詞】 德育；管理；環(huán)境；創(chuàng)新

【中圖分類號(hào)】 G631 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】 C

【文章編號(hào)】 1004—0463（2016）09—0023—01

當(dāng)前，農(nóng)村小學(xué)德育工作者普遍缺乏心理學(xué)知識(shí)，不了解學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律和個(gè)性特點(diǎn)，更不了解心理健康教育對(duì)德育工作的促進(jìn)作用，德育手段簡(jiǎn)單、粗暴，導(dǎo)致德育失效。德育是學(xué)校教育教學(xué)的重要組成部分，也是當(dāng)前素質(zhì)教育所倡導(dǎo)的主要方向，特別是小學(xué)階段的德育工作，對(duì)個(gè)人一生性格和習(xí)慣的形成具有重要的影響作用。本文結(jié)合筆者從事德育教學(xué)工作的實(shí)踐，從農(nóng)村孩子所處的環(huán)境特點(diǎn)與當(dāng)前農(nóng)村小學(xué)生在思想品德方面的不良表現(xiàn)，談?wù)勅绾巫龊棉r(nóng)村學(xué)校德育工作。

一、細(xì)規(guī)化，明責(zé)任，啟動(dòng)德育工作

學(xué)校無(wú)小事，處處是教育。德育工作不能空洞無(wú)物，要于細(xì)微之處見(jiàn)精神。因此，我們必須統(tǒng)籌規(guī)劃，有明確的工作思路，使德育工作有的放矢。我們的整體工作思路是：牢牢把握時(shí)代脈搏，領(lǐng)導(dǎo)教師齊抓共管。具體操作規(guī)程中遵循牢牢把握創(chuàng)新一條主線，教育教學(xué)兼顧二者統(tǒng)一，學(xué)校、社會(huì)、家庭三位一體，體驗(yàn)、感悟培養(yǎng)四有新人，創(chuàng)新開(kāi)拓實(shí)施五育并舉。只有明確細(xì)致的工作規(guī)劃，各部門(mén)才能密切配合，協(xié)同作戰(zhàn)，形成一個(gè)有效的德育網(wǎng)絡(luò)，實(shí)實(shí)在在地開(kāi)展德育工作。

每學(xué)期初，我們都認(rèn)真學(xué)習(xí)德育工作要點(diǎn)，明確新學(xué)期德育工作的目標(biāo)，同時(shí)，結(jié)合本校實(shí)際，制定出本校切實(shí)可行的德育工作計(jì)劃。班主任按照學(xué)校德育工作的整體要求，根據(jù)本班學(xué)生的思想實(shí)際，制定出本班的德育計(jì)劃，科任教師根據(jù)自己所任學(xué)科，聯(lián)系實(shí)際制定出教育教學(xué)中的育人計(jì)劃。只有目標(biāo)明確了，德育工作才能實(shí)實(shí)在在地開(kāi)展起來(lái)。

二、重管理，求實(shí)效，落實(shí)德育工作

1. 真抓實(shí)干，求本溯源，融“六個(gè)一”于常規(guī)工作中。高境界的教育應(yīng)該是無(wú)痕的，是滲透的，是潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的，能讓學(xué)生在不經(jīng)意間得到熏陶，有所感悟，產(chǎn)生心靈的震動(dòng)，從而由內(nèi)及外自然而然地發(fā)生變化，得到升華。這是德育工作的“本”和“源”。我們?cè)谂囵B(yǎng)學(xué)生良好的文明行為習(xí)慣方面，按照學(xué)生的年齡特點(diǎn)和心理特點(diǎn)，提出不同層次的要求，具體劃分為一、二年為低年齡段，三、四年為中年齡段，五、六年為高年齡段。按照不同年齡段兒童的心理、生理特點(diǎn)、認(rèn)知規(guī)律分層次培養(yǎng)。我們的原則是：目標(biāo)分解，周周達(dá)標(biāo)，體驗(yàn)成功，習(xí)慣養(yǎng)成。具體做法是：不同年齡段按照本班學(xué)生的文明行為習(xí)慣的養(yǎng)成情況確立本周的小目標(biāo)。目標(biāo)要具體明確，要讓學(xué)生經(jīng)過(guò)努力都能達(dá)標(biāo)，從而體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

2. 提高教師整體素質(zhì)，抓好領(lǐng)導(dǎo)、教師“六個(gè)一”。新時(shí)期的德育工作面臨著許多挑戰(zhàn)，因此，提高德育工作者的整體素質(zhì)是擺在我們面前的十分嚴(yán)峻的課題，首先，我們?cè)谔岣叩掠I(lǐng)導(dǎo)的自身素質(zhì)上下功夫，按照德育領(lǐng)導(dǎo)“六個(gè)一”工程的要求，認(rèn)真組織學(xué)習(xí)有關(guān)德育工作理論，研究新時(shí)期德育工作的特點(diǎn)和方法，對(duì)村小輔導(dǎo)員和中心校全體教師進(jìn)行每月一次的專題輔導(dǎo)，村小大隊(duì)輔導(dǎo)員，再對(duì)本校教師做二級(jí)傳導(dǎo)，使全體教師提高了對(duì)德育工作的認(rèn)識(shí)，工作起來(lái)有了明確的方向。

3. 重視環(huán)境育人，于熏陶中入情。校園文化是一個(gè)極其復(fù)雜的復(fù)合體，在校園中，它無(wú)所不在，無(wú)處不有，學(xué)生有三分之一的時(shí)間是在校園中度過(guò)的，校園文化直接影響他們的思維品質(zhì)，行為價(jià)值，以及認(rèn)知能力的形成與發(fā)展。因此，加強(qiáng)校園文化建設(shè)是德育工作的有效途徑。首先，我們根據(jù)我校的實(shí)際，制定出我校文化建設(shè)實(shí)施方案，然后各班根據(jù)學(xué)生的心理和年齡特點(diǎn)，有目的、有意識(shí)地布置本班教室，為自己營(yíng)造一個(gè)良好的生活學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生自主參與教室的布置，發(fā)揮環(huán)境的隱性教育作用，讓學(xué)生在良好的班級(jí)文化氛圍中，受到感染與熏陶，從而自覺(jué)保護(hù)環(huán)境。同時(shí)，注重文化育人。充分發(fā)揮校園廣播站作用，讓學(xué)生積極投入到校園廣播中，從欄目的設(shè)計(jì)到內(nèi)容的選取，各班有自己的自由空間，但始終注意堅(jiān)持它的新聞性、時(shí)效性、趣味性、知識(shí)性，真正達(dá)到弘揚(yáng)正氣的目的。

三、強(qiáng)意識(shí)，勤探索，創(chuàng)新德育工作

面對(duì)新時(shí)期、新課改形勢(shì)下的農(nóng)村小學(xué)德育工作，我們要在不斷探索與反思中前進(jìn)。特別是實(shí)施星級(jí)目標(biāo)管理后，我們更要細(xì)化德育工作，按照星級(jí)目標(biāo)管理體系，結(jié)合我鄉(xiāng)鎮(zhèn)申報(bào)等級(jí)，確立不同星級(jí)的管理評(píng)價(jià)體系，建立健全與星級(jí)目標(biāo)管理相適應(yīng)的各種機(jī)制，把星級(jí)目標(biāo)管理納入學(xué)校教育教學(xué)各個(gè)方面，使星級(jí)目標(biāo)管理工作有的放矢。這里雖然有成功的喜悅，有探索的艱辛，但我們一定要強(qiáng)化育人意識(shí)，不斷尋求德育工作的新思路，新方法?？梢哉f(shuō)，創(chuàng)新是德育工作的發(fā)展之路，也是德育追求的最高境界。